1樓：傅夢淇
要陪在小朋友身邊，也不要玩手機，要給孩子乙個好的學習環境。比如用計時就是乙個很好的方法，刺激孩子完成作業。
1.根據作業難度給小朋友計時，在規定時間完成就可以有15分鐘休息時間，沒有在規定時間完成超出一分鐘就從15分鐘的休息時間裡扣一分鐘。（實踐證明這種獎懲真的很有用）
2.碰到那種一下子就分心的小朋友，或者做著做著就不想做的，可以先讓他停筆，跟他說，給你兩分鐘時間發呆，時間到了你就開始做（當他發現自己沒事做的時候又會想做的）
3.當小朋友做口算很慢，一下子就受別人影響，自己做不進去，可以幫他計時，每做一道要花多久時間，這樣他就會不停的想快點做下一道，為下一道省時間（十秒鐘內做出來他就會很開心，然後會很有動力）
4.小朋友其實最怕家長念叨，越念叨越叛逆，要多鼓勵
2樓：
每個孩子的天性及其家庭教育背景不同，我沒法給出絕對正確的回答。見過一種說法可供你參考：就是有的家庭把孩子一晚上的日程全排滿了，即使做完作業，也還要學這學那，對於孩子來說，既然做完作業也不能玩，乾脆就一直拖著算了。
孩子上四年級，發現三年級下學期學的古詩和課文什麼的都忘了，是記憶力和大腦的病嗎？
泡麵姐姐 正常的。每個人的記憶力都不同，超強的記憶力都是不斷的訓練提高的。孩子學習當中剛開始記憶力並不是很深刻，過一段時間就會忘記，所以要經常預習複習才能記憶深刻。 酒離 我家有一天電燈了，這時我就需要一支電筆。這個東西不經常用，家裡沒有。只能去買，買回來以後修好了電燈。我一般就隨手放在了某個位置。...
二年級的小朋友做作業非常馬虎怎麼辦？
張蒼朮 馬虎 這個現象，其實可以拆分細化為很多種情況，孩子表現出馬虎，未必都是同一原因導致的，比如 1 資訊提取上存在問題，常常表現在讀題抓要素不全上。2 做題走神。比如讀應用題時，讀著讀著不小心走神了，把剛才讀過的其中乙個條件給忘了就著手答題了。3 注意力資源不足。一張卷子很長，做到後邊做不動了。...
三年級小朋友的這道數學題，怎麼講他能懂？
thehand 很簡單的，這道題本質上是加法的交換。去剪一些紙條，一半長6厘公尺，一半長2厘公尺就行了。這種型別的問題都是乙個原因，孩子抽象歸納能力不強。讓他看看實物，自己搬弄一下，就理解了。 樂觀開朗的豆豆 突然感覺輔導孩子真不是一件容易的事情 這道題對我來說當然不難 難的是如何讓孩子用他年齡段的...