1樓：小綠磚
很多家長都不理解，樂高不就是搭積木嗎？看似平淡無奇的積木，能有什麼意義呢？對的，就是小小的積木，可以給孩子無限的可能。那麼樂高對於孩子們來說有著什麼樣的影響呢？
1. 從無到有的創造力
這不得不提到想象力和創造力的區別了。想，只是出現在腦海中，想，也可以千變萬化，想，更可以稍縱即逝。從想到做的過程，才可以稱之為創造力。
孩子們在小的時候會有各種各樣的想法。想造一輛汽車，想蓋一棟別墅，想設計乙個花園。。。。。。而樂高則是幫孩子們實現了從想象力到創造力直接的鴻溝：
讓想象變成顯示，從無際的想象力中，變成具體可呈現的實物。
2. 對品質的信任感
樂高的眾多玩家中始終流傳這這麼一句話，樂高從不出錯。樂高對細節和品質的要求極為嚴苛，每一塊磚都經過精心設計，這不僅這質量上杜絕了錯誤的出現，更是對全世界樂高玩家的乙個承諾。孩子們不會在拼搭中體驗到因產品本身的設計導致作品無法完成的失望與不信任，從小培養了孩子對品質對信任度。
3. 美感對認知度
樂高不僅注重質量，更注重美感。不管是每一塊產品，都在細節上做到了極致。大到整體穩固的結構，小到人物表情，裝飾把手和貼紙，不管是在建築構造上還是造型上，樂高都能最大程度上還原實物本身，體現磚塊搭建的美。
2樓：夏日
這種事也是不需要長篇大論的，作為乙個8，9歲就開始接觸lego積木的個人經歷來說，lego類積木接觸的早對小朋友的空間想象力增加的尤其明顯，反正高中的立體幾何您就不用擔心了，其次是創造力想象力，但是前提是不按照套裝的圖紙去拼搭而是讓小孩用自己的想法去創造，至於程式設計機械人啥的關鍵看孩子個人的興趣了，因為程式設計本身不是lego的特性
3樓：瓏爸
這個問題具有普遍可複製性。
因為同型別的積木玩具有很多，樂高幾乎成了這種塑膠積木的代名詞，所以可以問如何看待樂高拼搭積木對小孩子的影響。那麼我們還可以問
如何看待高達模型玩具對小孩子的影響？
如何看待遙控玩具對小孩子的影響？
如何看待粘土玩具對小孩子的影響？
所以樂高具有所有玩具本身屬性。影響還是在於玩玩具的人和帶著玩玩具的人。既可能玩物尚志，也能玩有所得。
玩RC，可能只是簡單的傻跑。也有人小小年紀就參加了各種大賽贏得獎金獲得贊助。
我偏愛樂高機械系列，迷各種工程機械，也買了包括8258、8043、8110和超級車的歷年旗艦。但是很遺憾很多至今未拆盒。moc，只能搞簡單的。
我也偏愛遙控玩具，有短卡、大腳、攀爬、DJI FPV。但也是傻跑傻飛，只能簡單換換配件。
玩進去了之後，都是大坑，需要時間精力，深入學習研究才能玩出高度。
所以必須認清樂高只是玩具，跟其他玩具一樣。樂高可能比較好的一點是相對成體系，網上教程很多。比較贊的是官網有很好的培訓課程設計，可以自己試驗，也可以教小孩。
4樓：sigma delta
首先不應該誇大樂高的作用, 畢竟即使在美歐等發達國家和地區也不是每個小朋友都有能夠樂高自由的父母, 尤其是在當前樂高畸高的定價策略下.
小孩子腳大，對身體有什麼影響？
天地中一 足部大小主要與遺傳因素有關，當然除了遺傳因素外，還與營養和運動有關。現在有很多男孩，只有11或12歲，腳底的大小已經超過了他們的父親，這實際上與營養和運動有關。父親當時的生活條件與現在沒有可比性，腳的大小也是比不了。尤其是那些生活條件好，熱愛運動的男孩，他們的腳長得很快，而且他們更有可能長...
小孩子參加樂高機械人培訓有意義嗎？
唐同學 我覺得沒有意義 樂高的但是玩兒樂高機械人很有意義 在這個階段最有意義的玩法就是瞎折騰 樂高的正確開啟方式並不是我教你，你跟著做，而是兩種玩兒法1.封閉式的玩兒法 設定目標 探索找到規律 編寫程式 校正和優化 打成目標 公升級難度以此迴圈 2.開放性玩兒法 開放性問題設定 設計程式 分享結果 ...
怎樣看待長輩對小孩子打罵式教育？
家庭教育 偶爾打罵，要具體情況具體分析。經常打罵那就是家長有問題了，孩子經常犯錯也是家長教育有問題。60，70，年代的人都被長輩打罵過，但這些人知道感恩，生活基本技能例如自己的事自己都能自己做，學習自己學，自己的衣服自己洗，能幫助大人做事。但是80，90後沒有被長輩打罵過，卻學會了肯老，有甚者打罵父...