1樓：唐同學
我覺得沒有意義
樂高的但是玩兒樂高機械人很有意義
在這個階段最有意義的玩法就是瞎折騰
樂高的正確開啟方式並不是我教你，你跟著做，而是兩種玩兒法1.封閉式的玩兒法
設定目標
探索找到規律
編寫程式
校正和優化
打成目標
公升級難度以此迴圈
2.開放性玩兒法
開放性問題設定
設計程式
分享結果
總結現在動不動就說培養程式設計師思維，這個東西沒有錯，但是忽略了乙個重點，我們跟應該學會的是，當小朋友需要乙個自己從來沒有遇到過的問題的時候，他怎麼才能夠在他現有的知識背景下去理解問題，直觀的看到現象，總結規律，形成一套自己的演算法。而不是做乙個"解題方法"上的copy cat.
they were not born to follow.有引導性和目標性的瞎折騰才是最好的，他們可以從成功和失敗中獲得更多，他們的所有失敗都是有價值的，因為有一些失敗，其過程中的一些靈感可能對於另外一些問題恰恰是正解。所以讓他們瞎折騰，如果在這個折騰的過程中，你覺得他在犯錯誤。
就讓他把這個錯誤犯下去，犯徹底，錯誤不只是失敗的教訓，也蘊含了無窮無盡成功的靈感。
我非常討厭那些培訓機構把個玩具給妖魔化，不過他們但是可以提供乙個可以交流溝通的社群，這個看你自己怎麼權衡了。
2樓：大巧不工
選擇機械人培訓，教育理念是最關鍵的，然後看師資是否能達到此要求。
機械人培訓主要分為兩個方面，一是科學啟蒙，這個相對比較容易實現，老師有理工科背景，按照課件一般問題不大；二是核心能力，比如解決問題能力、創造力、演講等等，這種軟性素質，國內大多數機構都做成走秀模式，很難落實到實處，這方面對課程標準化和老師要求都很高。
3樓：
作為乙個樂高機械人培訓機構的從業人員表示，這個行業良莠不齊，有些野雞機構甚至用的山寨教具，文憑也是不管的。
我去的這個培訓機構算是這種型別機構裡做的基本算最好的了，招收的老師基本都是幼師或者理工的出身，我經常能看到學前老師嫌棄教參搭的不好看，自己研究各種新搭法，讓孩子從什麼地方入手都給予相應的指導不侷限於一種方式。
也經常看見學齡的老師每天練習搭建練習程式設計，然後課堂只會給你乙個基礎，實現的目標也可以DIY，所以根本不會死板建立在大量的練習上的。
我們這裡每半年要參加評級考試，這個對薪資是直接掛鉤的，考的就是程式設計和一種概念數種搭法而且還要美觀。跟錢掛鉤的，我們能不拼命讓自己專業嗎。
我也不說自己是哪個機構的了，希望家長們選擇連鎖多企業大名聲好的，差的總有暴露的一天金子也總有發光的一天，去考察再報名沒問題的。
4樓：水藍兔兔
看到前面大牛們自己來，的確是比較佩服！
但是家長到底精力有限，不可能門門課都自己輔導比如我家，英語自己輔導，語文自己輔導，數學自己輔導，游泳陪練誰再鼓動我自己輔導，我也知道自己不是那塊料～換言之，能輔導樂高的家長，他肯定也有沒法輔導的科目～機構的優勢，有差不多的老師幫你引導（說實話，大部分家長水平不可能比機構老師好，這是肯定的，別以為研究生畢業就能教會孩子怎麼搭建，畢竟人家老師一天到晚都是面對器材和孩子的，術業有專攻），還有孩子一起合作，我付錢搞定，何樂不為呢
5樓：小七丶
七寶匯寶後面有一家叫寶意磁的樂高培訓中心蠻不錯的，好像是什麼機械人教育聯盟的會員，很多機械人比賽還拿過獎項，他有免費的試聽課，你可以去看看。
6樓：教數學的美術老師
什麼時候樂高培訓的機構回答者可以用自己的話來談談孩子玩樂高的樂趣，而不是總是翻來覆去用手冊中那幾句「最適合3-15歲孩子」等等套路時，我也就願意讓我的孩子去參加一下樂高課程。
7樓：Jim Yuan
幾歲的娃娃，不要糾結啥意義不意義，就是玩兒。你有閒錢就出，讓TA 去機構裡玩玩，順便接觸一些基礎知識，千萬別有啥期待。這個跟學鋼琴、學素描一樣，學了今後就是藝術家？
8樓：嘉嘉嗚
我自己大齡小齡都上（3~6歲是小齡），小學的孩子在學校學了一身臭毛病，而且惡習難改，最難教（丟他在那裡混時間的當我沒說）。這種課跟早教一樣，越早上效果越好。都說上小齡累，我反而覺得上小齡最輕鬆快樂。
而且對孩子的性格、專注力、思考能力的培養最是見效，特別容易出成就感。當然，上課的老師必須有童心跟孩子們玩一起。
我認為教育應該注重幼兒時期，這個時期培養好習慣，開發些優秀品質對將來學習事半功倍。
9樓：趙日天
你的問題可以拆解為二:
一樂高是否是適合孩子發展的教具？
二你所意願報班的樂高機構是否有能力教好孩子？
樂高在孩子手裡是玩具，在某些家長和教師眼裡也是玩具。
但為什麼樂高教育在歐美普及度那麼高呢？
怎麼樣引導娃在玩的時候不知不覺的學到了知識？
娃到底掌握了什麼樣的知識？
回答第乙個問題：樂高作為教具是毋庸置疑的TOP5之一，但能回答第二個問題的關鍵在於教師。
判斷機構教師水平提供三個標準：
觀察課堂展示環節，娃們的作品是否一樣？
娃們是怎樣解釋一些新接觸的物理數學概念？
對於NXT EV3的課程，教師是注重搭建還是程式設計？
（為什麼我提供的三個標準中沒有涉及到學歷，資歷，帶隊參賽情況呢？）對於學前兒童，沒有好教師，你學不如不學。
對於學齡孩子，樂高教具本身可以彌補教師資質的良莠不齊。
如果有對教育最貼切的描述可能就是德國著名哲學家雅斯貝爾斯說的那句話：「真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵雲去推動另一朵雲，用乙個靈魂去喚醒另乙個靈魂。」
10樓：不是我不是我
11樓：
我覺得有些答案簡直是匪夷所思啊，樂高機械人是偏重於程式設計和實踐，機械人的骨架是樂高積木，但真正玩兒的核心是配套的程式設計器啊，和樂高積木其實關係不大啊，玩兒積木跟玩兒機械人哪能是一回事兒。3歲的話機構應該有面向幼兒的課程吧，相對簡單的那種
12樓：「已登出」
帶孩子參加了幾次試聽，講真，老師的建模能力我是完全看不上的，而且就算是小班課，輔導每個孩子的時間也有限。一年幾萬交給他，還不如買幾十套樂高，在家跟孩子一起玩。
如何上好樂高機械人程式設計課？
曼寶 首先，就是讓孩子玩的開心，做的自信，學的更多。玩的開心 上機械人程式設計課玩的開心了，就能激發孩子學習興趣，形成學習動力。做的自信 每個困難的克服 每個小小的成果都會讓孩子有成就感，成就感越強動力就越強，越強就越自信。學的更多 前面做到了，後面就是自然而然的事情。總體來說也就是先了解孩子，找到...
小孩喜歡機械人程式設計，培訓費用高我本想堅持下去，但聽說軟體工程將來就業容易淘汰怎麼辦？
我家孩子學了機械人拼裝和少兒程式設計課。各學了一年吧，剛開始的時候，他很感興趣，每週都盼著上課，或者課程更新。學完一年之後，他說這些挺簡單的，都有乙個套路，搞清楚套路之後，就不好玩了 不肯繼續學高階課程了。作為家長，他學這個，除了學費貴的讓我覺得肉疼。感覺他有點收穫就是，思維方式有點改變。遇到問題，...
新手應該買樂高機械人哪個型號？
還是EV3吧，不怕得罪人。現在國內機教育器人公司的機械人系統其實連樂高的第一代RCX都比不過。不要被那些花哨的廣告誤導了。 niuniu EV3近年來發展不錯，挺適合的。EV3教育版和家庭版都可以。要是想要了解具體的搭建方案還有怎麼讓機械人更加酷炫的話，可以參考這本書 樂高EV3機械人搭建與程式設計...