耳朵人藝術看來,應該如何上好少兒美術的第一堂課?

時間 2021-06-05 17:52:42

1樓:Carson

古人云:「取法乎上,僅得其中;取法乎中,僅得其下;取法乎下,無所得矣!」

對於乙個美術老師來說,首先需要的是提公升自身的能力,對於古今中外的藝術家、藝術作品及藝術趨勢深入了解,能夠把藝術知識深入淺出、有趣有料地講解給孩子,這對於孩子來說是關鍵的。其次是通過畫畫這件事,如何培養孩子的創造性的思維,耳朵人藝術的教學其中一點就在於,對於思維轉變的培養。最後是把繪畫的技法技能如何融入孩子的畫畫過程中,一味以技能為主導的教學對於兒童來說是一種無形的傷害。

在教學及孩子畫畫過程中,把技法教給孩子,對兒童來說不但容易接受,也不會影響到孩子本有的激情。思維是道、技法是術,術能在短時間內提高,而道卻需要極強的時間來養成。

2樓:Li殺風

耳朵人藝術的美術課堂和傳統的教學方式是不一樣的,耳朵人藝術反對讓孩子去臨摹、去搞限制他們想法的內容。耳朵人藝術認為,每個孩子天生就是藝術家,他們有著與生俱來的天賦,用什麼工具、材料、方法由孩子自己決定。老師的作用僅僅是在孩子需要的時候給予針對性的引導,因此他們能夠畫出讓人驚嘆的作品。

如果他們小小年紀就去搞臨摹寫生就是害了他們,我們應該釋放他們的天性,讓他們去自由創作,我們應該教授的,應是讓他們去學會捕魚的方方,而不是直接給他們一條魚。希望越來越多的美術老師能夠理解到,給孩子乙個模版去畫畫就是在扼殺他們的想象力和創造力。

3樓:元寶與小可愛

作為一名老師,我認為第一堂課對於孩子來說是乙個新的探險,新鮮的事物往往會給孩子乙個很長久的印象。所以第一節課我們最需要給孩子的是乙個興趣點。

1.建立孩子們對美術的認識,初步了解什麼是美學,給孩子們提供藝術家作品和故事,激發孩子們對未來的嚮往。

2.激發孩子們的創造力,讓孩子們能夠自由,快樂的畫畫,創新創造。

3.歡樂的課堂氛圍,為孩子們提供快樂學習美術的場所,不被束縛,能開心畫畫。

4.老師也需要做好自己,為孩子留下乙個良好的形象。

4樓:喃喃

在第一節課裡,老師要讓新生快速的融入上課環境和上課的節奏,讓家長了解課程設定和任課老師的配備;同時也需要和老生回顧上學期的課程,使課堂氛圍融洽起來,讓小朋友們一起畫畫,把氛圍從上課變成像玩一樣的畫畫。

5樓:重交碧鹹姆

作為乙個美術老師,我認為耳朵人藝術的教育觀念是非常棒的,我從事美術教育行業接近四年,在傳統美術機構工作,對於老師的要求主要是:每週會準備不同的課件,對課件的要求就是多材料,畫面效果好,再考慮學生能否一節課畫完。這四年遇到了很多的問題。

1、學生每週來到課堂的第一句話就是:「老師今天畫什麼?」學生是被動的,等著老師傳授知識給她,但是在耳朵人,老師是學生的引導者,學生是創作主體,學生需要自己去思考本週要畫什麼,這個過程養成的是學生自主學習的習慣。

2、當課堂在教飛機大炮的時候,班上的女生其實會不這麼感興趣,當在教小公主,漂亮服飾的時候,班上的男孩是不感興趣的。所以問題來了,作為乙個老師在傳統美術機構需要在一節課過後讓孩子畫出一幅畫來交給家長,家長對孩子滿意!同時也對老師滿意!

所以那些課程最終需要滿足的是家長的需求,而不是孩子真正想畫的!加上一些家長的對比心,孩子也認為模仿的越像就越會受到表揚,就是越好的!

3、在教學中,我遇到了很多有想法有表達慾望的孩子,會給我說老師我這節課想要畫某樣東西,但是出於教學成果的要求,只能讓孩子課後完成,老師又無法繼續對他的創想給出引導。所以作為乙個美術老師,我非常認可耳朵人藝術的理念。少兒美術的第一堂課就應該告訴孩子,我們來到這堂課,不是讓你們跟著老師繪畫,不是複製老師的畫!

在美術課堂上你們就是來實現你們天馬行空的想法的,把你們的想象在畫面裡畫出來!藝術是表達,你們開心不開心都可以畫畫,可以把開心的畫進畫裡,也可以把不開心的畫進畫裡!

我們還需要告訴孩子這個世界厲害的藝術家都是有自己的風格的,她們都學習別人,但是並不是複製別人。我們要開啟眼睛,多去看看這個世界,去向優秀的人學習

6樓:Cool

我覺得應該更注重孩子眼界的開闊,思維的發散!所以,第一堂課裡,在課堂氛圍,活躍度的基礎上,應該和孩子們一起去想象,發散思維!而不是老師畫什麼,學生跟著畫!

簡單舉乙個例子,課堂上學生如果習慣了不自己想,一直跟著老師畫,那以後他自己畫可能就畫不出來,畫出來的也可能只是以前跟著老師畫的…

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