1樓：
考試不考就隨他去，至於以後他堅不堅持那隨緣吧，考試要考那就告訴他你的或許是對的但考試要考至於他改不改那就看天意吧，他要跳火坑你還能攔著不成？不管他堅不堅持你都忘了這事吧，堅持對他沒好處對你更沒好處，別逼他，更別讓他恨你，無妄之災何苦來哉。
2樓：arbitrary
這位學生有點難搞啊！
作為人民教師，有義務維護學生發揮自主意識和自主能動性，同時，也要給學生帶來正確的導向，樹立正確的三觀。
學生堅持錯誤的答案，老師肯定是不能直接否認，並且告訴他需要改正。要做的是正確的引導，從而使他發現這確實是錯的並且有影響到自己。
分析一下心理：
①人不會主動找自己的錯誤。
②人不會在別人面前承認自己的錯誤。
③人不想聽別人的從而改正錯誤。
所以老師要做的事，是引導學生發現自己的錯誤，以側面的形式提醒學生這個答案給自己的結果是否有益。
eg：乙個寶寶在生氣的時候把自己的玩具摔壞了，普通家長就是呵斥幾句，這樣只會讓他更生氣。
更有效果的方法：
①問他摔了的原因
②問他摔了之後得到了什麼
③問他摔了之後失去了什麼
④摔了玩具自己是否有錯
⑤以後生氣了要怎麼辦，能不能摔玩具
這麼一問下來，他自己腦子裡記得了，以後不能摔玩具，否則自己不能得到新的玩具，也不能得到媽媽的喜歡。
轉換到本話題，他不深究自己答案錯誤在哪一步，以後都會重蹈覆轍，結果就是考試沒有高分，自己的邏輯思維也不完全成熟。
當老師後教學成績一直墊底，學生總是教不會，該咋辦？
中九流 根本問題正是不理解學生為什麼不會。求學這場大戲，學生才是主角，因為要他們學，要他們考試，要他們會才行。研究他們為什麼不會，以便於把他們教會。你都不知道他們為什麼不會，你講的能有針對性嗎？作為老師，你無論認為自己理解的多深刻，講的多清楚，做的多到位也始終要認清自己是配角的地位。配角的地位就是想...
一直堅持的事，現在發現可能很難完成了，我要怎麼撐下去 我好難過啊！？
Edward.鵬 如果你堅持的事情不能讓你維持基本的溫飽，可以換了 如果前景不大，甚至不符合市場的需求，可以換了 如果目前有更好且看得見的機會，不妨把握住，等錢夠了才回來幹，否則可以換了 如果你的初心不是堅持的這件事，並且從中獲得不了快樂和成就感，可以換了 沒有以上如果，就堅持幹下去，乾到別人都放棄...
為什麼汪峰老師唱功那麼差還能一直堅持到《歌手》最後一期？
師太你別鬧 汪峰唱歌不用假音，全是肉嗓子唱的，90年代玩搖滾的都這麼唱，丁武寧可唱破音都不用假聲。你試試汪峰的歌不用假聲不用氣聲你能不能唱再說，哪來的勇氣呢。 hitty 因為大家投票投到了最後一期唄 你想說啥？他操作了？還是你想說服大家他真的很差，該早早滾蛋？歌手節目本來拼的就不是你說的 唱功 你...