1樓：
本科生物 15年入學，講的是15級的本科經驗。
大一大二主要是公共課，大三大四主要是專業課。
物理、化學、生物、化工都要學（理論課+實驗），計算機類的課程也要上幾門，課程相對多，作業量不是很大（實驗報告除外），很難學的深，有些課學完之後很容易忘掉。
考試難度比較低，做好課後題、配套習題、往年題目，就可以在大多數考試裡取得不錯的成績，部分課程除外（外語、大三的一些專業課和實驗課等），競爭難度有一些，但是不是特別大。
絕大多數課程和實驗可以混過去，但是要學的好、會應用，光是分數高還是不行的，有幾個同學經常去老師那裡做實驗（不是混usrp和大創，是認真做的），應用能力就比較好。
學風一般，好好聽公共課的人，我目測一般就是一半左右，到了專業課，聽的人就更少了，原因有以下幾種：對生物工程失去信心、課程不是很好懂、有一些老師故意不好好上課。餘下好好聽課的同學，大多數能考分數，但是對專業知識的理解就不行了，真正又會用，又能好好理解的人比較少。
（這是正常現象）
公共課的老師上課的態度一般都還是挺認真的，專業課老師也有一些很不錯的人，但是部分專業課老師不好好上課。然後，專業課老師上課時的形象和其作為研究生導師的形象可能差距很大。
課程安排可能不太友好，大三下學期有很多課，大四上有三個持續一周的實驗、乙個實習(形式重於實際)、乙個化工的設計，可能會影響跨考研究生的同學，但對考生物的同學影響不大。
同學的去向主要是出國（近幾年好像受限增多？）、保研、考研、工作，讀研的主要選擇本專業，選擇本專業公升學並不都是心甘情願，有的同學是無可奈何。
一般來說，專業課老師和負責學院行政的老師不會主動、直白地向學生講述生物工程的就業狀況，所以有很多同學直到大
三、甚至將近大四才知道生工的尷尬狀況，錯失了換專業的機會。
建議熱愛生物、心繫科研，並且家庭條件比較充裕的同學報考，對於以改善個人經濟條件為主的同學，不建議選擇華理生工。
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