1樓：夢醒微涼
我會想起我初中的時候，似乎也沒有和別人有多少交流。但是朋友是有一些的。
我認為，沒必要和班中的每個同學都交流，能認識就可以了。前後位、同桌、室友、班級前幾名的可以結交一下。
我認為的方法有：
1，提公升自己，讓自己變得優秀。乙個人圈子的大小取決本身能力的大小。當你成績變好了，別人就會請教你，交流的機會就會變多。而那些好學生也會接納你。
2，心胸開闊，不要斤斤計較。我記得我高一的時候，開學第一天因為什麼事就和同學打了起來。當時入學測試，那個同學筆壞了。
打架時我沒記住他的樣子，就借了一支筆給他，當時他一臉見鬼的表情。然後我們就成了好朋友。
3，有自己判斷標準，適當的時候學會沉默。在別人說他人壞話時，並讓你表態時，自己要會判斷是非。雖然可能會失去一些朋友，卻極有可能是損友。
在別人說話時，別打斷，這時候沉默是金，不要展現自以為是的才華。
4，寧願當面道出缺點，也不要背後說壞話。否則只會讓人感覺你是小人、綠茶。
2樓：木小兮
實際上我初中的時候也面臨過類似的問題，甚至比你這還要嚴重，班裡的同學都不喜歡我。
但好在我有我閨蜜一起上下學。
但即使這樣，閨蜜也有她玩的比較好的同學，不可能時時刻刻都和我一起，我也會經常性的受到一些排擠。
初中的事情總是最多的，當時其實不止我閨蜜，還有乙個女生，我們一起玩，很親密，但後來的時候，我會聽見她在說我的壞話，這沒什麼，一開始還挺傷心的，到後來不在乎就好了，這也挺讓我成長的，比如說以前總是會衝動，感情用事，但現在在面對所有的問題的時候就會理性更大些。
對於班裡同學的排擠，一開始也是可能會在意，但其實到後來就不怎麼在意的，安心做好自己就好，初中的課那麼滿，完全不會出現空閒的情況，無聊的時候就寫寫布置的作業，不想寫就往窗外看看，舒緩一下心情。
實際上，在這種生活維持了幾個月之後，班裡的同學就漸漸地不再排擠，甚至會主動接近我，可能這就是人緣分之間劣質的惡趣味吧。
甚至在有的時候，風在我身邊吹過的時候，有特別好看的角度，還會偷偷的拍下來，哈哈哈，允許我自戀一下，因為那可能真的是我以後都拍不出里的美照了。
所以，有些東西強求不來，多些理智，少些感情用事，佛系一點就好，是你的他會是你的，不是你的，你又何必強求呢，是吧。
所以把頭給我揚起來，胸挺起來！做好自己，不要在乎別人的看法，不要做多餘的事，有那個時間還不如多看幾本書完美完美自己呢。
emmm就這樣，不知道題主是初幾，就預祝你一下中考順利吧。
3樓：遊悠
任何事都是慢慢學，一步步來的，你想和他們交流，那就先接近他們，一般來講同學們是很少拒絕問問題的同學的，你可以用學習方面的開啟畫面，當然主要還是你也有興趣的，不然就變成一味的迎合了這也不好。而且有時候交流是自然而然的，不要刻意。
4樓：夏天盛開的時光
我年長你幾歲，但是我也是從青春期過來的，我說一下我初中時的學習生涯吧！
初中時代，我們面臨的幾件事：
第一：學習
學習，不外乎上課認真聽講、下課認真完成功課！我說一點不一樣的東西，我屬於好學生的一種吧！我不是很聰明的那種人，但是我是屬於勤奮的那種人。
學習成績好，自然會有一群志趣相投的夥伴，我們一起學習，一起違紀，當然初中時代過的也很快樂，學習成績會讓我們分成幾個圈子，這也是說有什麼技巧，感覺就是一切隨緣的事情，順其自然，當然只要你不是脾氣特臭，特高傲，還是會有很多人喜歡和你一起玩的。
第二：生活
生活，看你是不是住宿學校，住宿學校是最容易培養感情的，同吃同睡共同生活，你要學會適應，融入到其他人當中去，當然不是盲從。這個時期生活還是很重要的
第三：娛樂
第四：成長
先列好提綱，以後有時間再來接著說！
5樓：沐子
你先主動，和一名同學說，我可以和你做朋友嗎？
如果你的那位同學沒有答應的話，你就說，哎呀，我有朋友，我只是試試他（你的那位虛假朋友）而已，怕他（你的那位虛假朋友）吃醋。
如果他答應你的話，那麼你倆就可以做朋友，但也不要太好，因為好朋友也有好朋友
6樓：名字無法顯示
乙個乙個慢慢嘗試，不要怕失敗，因為你本身也沒有什麼，失敗只不過讓你的範圍減小了。但機會也增加了。交朋友這種事情，但求質量不求數量。交朋友這種事情，但求質量不求數量。
7樓：枯樹
話題很普遍，不會交流說明你不知道說什麼。不懂得表達自己。所以有兩個小建議：
1、好好準備一下自我介紹，以不同的語氣方式向不同的人介紹自己；
2、做好乙個聆聽者，慢慢了解別人，了解了就有交流的空間。
8樓：浮一大白
首先明確不同的場景人與人的目的是不同的，所需要達到人物之間的親密度是不同的，以初二學生來說，主要面對人群為學生群體，教師群體，家族群體，日常生活場景人物等，面對此類群體主體一般不帶有明確的目的性，也就是交往關係處在日常生活交流層面，這個層明的場景是這個階段主體主要所處場景，得認識到自己與客體的特性，首先說客體，在這個階段一般親密度的客體一般不會尋求從主體得到利益，那麼一般這種客體對主體的認知會停留在淺層，簡單說就是萍水相逢，詳細點就是：噢我知道有這麼個人是誰誰大概有個印象。一般就日常打招呼寒暄，客套客套。
另外一類客體：親密度較高的客體，主要是朋友，親人等，這類客體一般會從主體尋求精神層面的付出（初二一般經濟能力也有限），需要通過行為層面更進一步來讓客體感受到這份親密度，並需要日常維護，需要不時就通過語言或者行為行動活動證明主客之間的關係（不然就會因為時間的關係使二者感到陌生漸行漸遠）。再說說主體，能問出這個問題，至少說明已經過於在意自己在別人眼中的自己了或者過於期待客體所給予的反饋。
這樣弊端是會讓個人在與社群其他人進行交往時過於關注自我從而顯得不自然，甚至出現一些讓人摸不著頭腦的言行舉止從而導致主體交往中失利，建議可以觀查人群學習，多進行練習，拓寬眼界和交流圈，必須以平常心對待，必要時可以進入社會參與一些志願者活動或兼職等進行鍛鍊
我是一名初二的學生，我歷史真的不好，要背的內容太多了，完全記不到，請大家給我一些建議？
yooo 建議結合歷史故事來記，不要單記某個時間或事件，不好記還容易混，時間最好是畫乙個時間軸，知道事件發生的順序，找幾個重要的記憶，其他的就都能推出來大致時間，不出意外的話能應付考試 Mamba out 歷史說難其實也不難。歷史有別於其他學科，不是說你掌握某乙個知識點就四向通達，做題無憂了。就我多...
我是一名初二學生，初一初二沒有好好學習，如果先補初一的，會影響初二的學習嗎？
不穿凶兆 肯定會影響啊，聽老師講課才是最重要的，現將初二的知識學好，再拿課餘時間補初一的豈不是美滋滋。實在不行，初三的時候老師一般都會總複習，你把複習計畫搞好，課下多下功夫，初一內容也就解決了 Rosasayslise 我覺得如果抽出適當的時間補一補，是不會影響初二的。其實所有的知識都是有聯絡的，初...
我現在是一名初二的學生,明年體育就要中考了，可是我現在一千公尺才三分五十二，這個暑假想練一下，要怎麼練？
有些地方的專案是能夠換的，我在的健身房，有個小孩講他們中考體育是長跑和跳繩二選一，扁平足跑太多傷膝蓋，為了乙個體育中考，傷膝蓋確實不值得，那就換跳繩。如果一定要長跑，又不想練，小區車又多不好練，又不想去遠的地方，要不你就跳繩減減體脂，在小區裡快走做有氧減體脂，做點深蹲，考1000公尺你應該是個男生，...