1樓：風海天空草原
人是一根會思考的葦草。
瘋狂的葦草們，不知道你們是否聽過知識相對論？
知道後，我們明白了聽課的重要性，那麼要認真聽課。
關於記筆記，
記筆記不是應該只記關鍵字嗎？
我最怕你淪為筆記的奴隸，錯過了精彩的部分。
還有記筆記不就是為了看嗎？
你看都不看筆記記著有什麼用，
所以我第二怕你記了筆記還不去鞏固。
2樓：樹上科技
結合自己上課的經驗，之前也是想要做筆記，但是發現筆記做好了，但是老師講的沒有好好聽，我認為可以仔細聽老師講的，千萬不要因小失大，上課的時間非常寶貴，所以在聽課的過程中，記憶一些瞬間就可以記住的，一些記不下來的可以找老師，或者可以找同學要筆記哦！
3樓：[已重置]
聽得懂老師講課的內容，但是老師提出的問題，不知道該如何回答。
經分析，題主的理解和接受能力不錯，所以課堂上的知識都能聽懂、消化。如果能養成課前預習的習慣，提前了解並且大致學會課堂知識，老師深層次發問的時候，你就會有思路，有想法了。
4樓：大黃人
前面人說的都很對，我也特別喜歡回答老師問題的方法。。。
那我說些其他的，自己用過的方法。
首先，充足的睡眠。我看過很多午覺不睡，上課眯一會兒的人。對不起，一些課，你一會不聽，可能就一節課聽不懂了。
有些時節特別困，下課時間我也會閉上眼休息，上課之後感覺又是乙個全新的，注意力飽滿的過程了。另外，很多老師喜歡說下課了，別窩在桌位上，出去呼吸新鮮空氣。但除了特別悶的時候，出去了就靜不下來了。
其次就是飲食了，不是專業的，無法詳細的講，但是這個很重要。
最後，我很喜歡提前預習一下書，不必全看懂，只要懂一些。因為老師講課有的點一旦講的深了，你聽不懂，時間久了就聽不進去了，你提前預習了。就像馬拉松比賽裡設計了乙個個補給站。
5樓：你說
筆記不是最重要的，不能一味的做筆記。要跟著老師的思路走跟著他的設問然後去想應該如何做。聽課合理利用好時間才能將效率最大化
6樓：JOSIE
集中注意力聽，上課的內容肯定是精華的，經過老師的整合之後講解出來的，實在聽不進去，沒法跟著思考就算了，自己下課了多花功夫學習是一樣的。
7樓：
俺就覺得上課的時候不要思考，用心聽就是了，筆記也不要做，做筆記會分心的。
如果乙個人沒有吃東西，那他就沒有消化的過程，因為他肚子裡面沒東西怎麼消化？
同理，上課本來就是吸收老師的知識的過程，自己本來腦殼裡面就沒貨，怎麼思考？
8樓：土豆
學習的可執行處發生了錯誤。
知識點是基礎結構的聯絡，不是實體物，數學裡所有法則都是定義的聯絡，並不定義聯絡物。
注意這點。物理，化學，語文，生物，所有學科通通如此。
學習學的是聯絡。要調動這些聯絡，而思考是矛盾發生處的處理，依靠法則去進行解決。
人需要預熱的，解決問題時，給自己留下充分的進入狀態的準備時間，打仗吧！
還有，把這個用到生活中去，思考範圍大些，推的深些，直接用到你的煩惱上去。煩惱產生，運動，發展，消失跟它自己一點關係都沒有。遏制住它，把時間，精力放在可執行的具體操作上去。
9樓：
這個問題其實很好解答，一方面是孩子對老師的課程可能聽不懂。另外一方面呢，有可能是孩子對老師並不認同。
要解決這個問題，我們做再多的作業輔導也是沒用的，要真正的解決根本問題，首先我們要跟孩子分析在這一門學科上遇到的難點。
其次，一般孩子不思考可能是思維上的惰性。換句話來講，就是注意力不集中。關於注意力不集中的課程在大孩子社群都有，所以我在這裡就不贅述。大概介紹一下關於孩子集中注意力的話題：
孩子的注意力是可以去訓練的，這個訓練的根本就是尋找孩子感興趣的點，把孩子對學習感興趣的根源找出來。
最後孩子上課不思考這件事情要值得重視。我們不能單單定義為孩子不思考。面對這個問題，我們還要有關於心理方面的分析，排查孩子關於心理方面的問題。這一塊可以諮詢專業心理導師。
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