1樓：DTB
完全的平等是不存在的，我們所有人也不必一定要實現這種平等，我們應該做的是解決衣食住行的生活問題，活下去。這是我們每個人對社會應盡的最低的義務，消極行動的人，足以稱之為無情。給每個人生存的條件，我覺得這是社會主義的目的。
因此我非常贊同特殊教育，它給了特殊人群乙個希望，乙個變得和正常人群一樣甚至更好的希望。社會主義的發展不是單純粗暴的擷取富者的財富塞給窮者所能實現的，更應該是富人班助窮人，少數配合多數，強者扶助弱者，雙方共贏的實現，徹底打破反抗者變成壓迫者，壓迫者變成反抗者的內耗輪迴。因此我們要實現社會主義，我們需要這樣乙個社會就應該給予特殊人群多點包容理解和幫助支援。
2樓：Legalperson pro
特殊教育的良性發展在一定程度上體現國家經濟的良性發展。作為較為小眾且大眾不是十分了解的專業，特殊教育也有其獨特之處，在面對低齡特殊兒童時，特殊教育的及時、合理的干預，對於低齡特殊兒童的發展是具有十分重要地作用的。
特殊人群其中的一部分是屬於特殊教育的範疇，但是，不論面對的特殊人群是否屬於特殊教育的範疇，我們都應該抱有尊重、平等的眼光來看待，在特殊時期，我們需要對特殊人群給予幫助，前提是需要且不傷其自尊，就像不是被迫無奈，無人願意手心朝上；每個人都是不同的，人人生而不同，但是人人都有成長和追求幸福生活的權利，特殊人群也是一樣。
3樓：「已登出」
支援很重要，有了支架，特殊人群能做很多事，做事就會積累經驗，有了經驗神經系統會得到發展。但是國內特殊教育的現狀不容樂觀，比如某公開課，穿襪子都能上成文化課的形式，實屬悲哀。穿襪子這種程式性記憶的神經系統主要在小腦。
只要孩子多練習，主動的練習，不是被動的練習，就能學會，說教是說給誰聽了？
包容也有必要，但是要防止「及時援助」，不要什麼都給包辦，剝奪他們練習的機會。
我更看重科學，用科學成果，如心理學，醫學等領域的知識幫助我教育特殊兒童。
4樓：謐謙
特殊教育是乙個國家發展狀態的表現，吃飽穿暖搞教育，而特殊教育的出現才真正的體現了人人都有受教育的權利！我們需要多一些包容和接受！
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