1樓：aogutu葛忠濤
整體的層次感、節奏感不錯。這個是很好的優點。
但是細究起來，語句不順，對仗一點也沒有，用詞天南地北無關聯。
就好比能感覺別人畫的大概好壞，但沒有專業知識去準確表達好壞，自己畫一下，也沒耐心認真畫，細節糊弄，筆法隨意秀，但又不具紮實筆法。
還是要多閱讀專業評價，增加知識，
多練習耐心對一字一句斟酌。
不然，作品很雜亂，別人說你的時候隨便能挑毛病。
2樓：亦不如初
咋看起來高出知乎平均水準十萬八千丈。。細看，造詞至少降個八千丈。
梨落海棠待春歸，青鯉寒江雁字回。
青鯉，寒江，雁字，這三者有什麼共性嗎？比如回？
青鯉，淡水養殖魚。因回取溯游。
寒江，秋冬天的江面。怎麼回？倒流嗎
雁字，成列而飛的雁群。來去均成列，因回故取來。
寒江兩個字，句內便是不停的回檔。
再結合第一句寫的是待春歸，還沒到春呢，雁字怎麼回，青鯉又怎麼溯游？
一城風絮思相盡，唯解瀟瀟新雨飛。
畢竟一直在回檔嘛。如果繼續按著一二句來，肯定過不去，於是跳檔。直接漫天的風絮。
不理解思相盡怎麼斷句。是思、相盡還是思相、盡。當然，我也不知道這一句盡和後面的解有什麼關聯。為什麼有唯解。
遊子淡月微雲處，離人和淚夜華濃。
這兩句應該是一起看的。遊子即離人。
那麼問題來了，夜華是什麼。是不是月華的借指。如果是，前一句寫的淡月，後一句月華濃。如果不是，請問夜華是什麼。露華嗎？露華可是秋季。那麼，夜華是什麼。
不知春思何處下，總在千門萬戶中。
高出知乎水準的全在這兩句。意思是有的。句子卻是不精煉。
最後一句用了，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。卻缺了真味。
3樓：榴威
預感不錯，應該是有閱讀和積累。
至於格律平仄，我不精通，就不作評價。
我想說的是你的意象選擇或者叫用典，真的是讓人一言難盡。
剛看到沒點開的時候，前兩句就讓我感覺不妙，你這莫不是要趁著夜黑開車，點開看到後，題主是高中生。對不起，我多想了。
因為你的第一句，又是梨，又是海棠，又是春，我一下就想到蘇大學士的一樹梨花壓海棠了，實際上你完全沒這個意思。
所以選擇意象的時候一定要斟酌。
如果你不知道怎麼斟酌，說明閱讀量還是不夠。
提公升方法。
多讀，多寫，多練。
4樓：孤舟蓑笠翁
高中生寫成這樣，首先必須鼓勵，相當不錯。「一城風絮思相盡，唯解瀟瀟新雨飛。」「不知春思何處下，總在千門萬戶中。
」這類的句子，要大膽想，大膽寫。這兩句的好處是:看得出來對平仄有所感悟，也能看出思緒流轉之意。
不足如下：
第一，是所有初學者的通病：意思不夠清楚，想寫什麼自己不是很明確。我猜你會認為自己是清楚的，就是乙個「愁」字，可是畢竟是為賦新詞，所以寫著寫著就有一些跑偏。
所以，你寫的詩，硬往「愁」字上扣也能扣上，但是別人讀不出來。很多意思模糊，用詞欠推敲。
第二，平仄粘對。如上所說，你對平仄有些感覺，但還應該補充一些理論。粘對是聯內和聯間的平仄關係，想學找本書看看。
先看這四句：
梨落海棠待春歸（惜春），青鯉寒江雁字回（寫秋）。
一城風絮思相盡（秋，相思，愁），唯解瀟瀟新雨飛（春雨？秋雨？梅雨？）。
第一種理解是寫愁。如果說是寫愁，後面兩句應該是由「一川菸草滿城風絮梅子黃時雨」而來，所以雨應該是梅雨，那麼新雨便不對了。還有，青鯉一句，寫秋好句，無愁意，秋未必愁。
第二種理解是悲秋盼春。這樣說，新雨就對了，但第一句惜春又遠了。第一句改了，成為前兩句寫秋，第三句風絮引出悲秋，三句可得一致意思，第四句寫盼春，思緒完整。
如此，後兩句改成「一城風絮思不盡，唯待瀟瀟新雨飛」好些。思相盡，不知何意。
「青鯉寒江雁字回」句很好，其平仄「（仄）仄（平）平（仄）仄平」，照此，前一句應「（平）平（仄）仄（平）平仄」，「梨落海棠」不對，「待春歸」勉為其難。另外梨花和海棠放在一起有別的意思，已經被用壞，怎麼用壞的不說了，總之以後不要一起用就是。
再說下面四句：
遊子淡月微雲處，離人和淚夜華濃。
不知春思何處下，總在千門萬戶中。
遊子離人，寫的是離別家鄉，和淚突兀了。下一句突然跳出來春思，不如鄉思貼切。何處下，下字用意不明。至於平仄粘對，不復言。
還要提一點建議：提問時應該把詩題寫上，再提供一些自己的想法背景，點評才更有針對性。你這是一首詩還是兩首詩還要人猜。
如果想要別人幫助你，先要為別人幫助你創造條件，也能表現出你的認真和對別人的尊重。
總之不錯。
5樓：woodoo001
首先肯定一下——題主看上去像是有些天分的，語感是有的，應該是認真讀過一些舊體詩的。
但是……
首先這兩首詩都不合律。
詩歌、詩歌，詩之所以與歌並稱，是詩起源於歌，二者本質上是一種東西。故詩除了語義表達之外，尤重聲韻之美。沒有聲韻之美，詩即無存在的必要。
詩律，其實就是對詩的聲韻應用的一種規範。它除了對用韻進行規範外，還對詩句平仄的變化進行規範。因漢語本身與其他語言不通，天然帶有聲調的變化。
故在詩句，誦讀時，因語言聲調的變化，得以產生天然的抑揚頓挫的音律美感。
故格律對於詩而言，尤其是近體詩而言，尤為重要，幾乎等同於近體詩的靈魂——不符合其規範，就不是近體詩這種體裁了。即便所謂的「打油詩」，嚴格地講，在聲韻上，也許遵循這種規範。
古風（古體詩）的七言（因題主寫的是七言，就以七言論），雖不如近體詩的那樣平仄的格律精嚴，但也有一定之規。
所以題主這兩首，就是非古非律的不倫不類體。索性還算押韻，體裁上勉強算詩。
關於詩詞的格律，建議可以先去讀一讀王力所著的《詩詞格律》。
其次，是中二風格分外濃厚。主要還是積累不足。主要是年齡關係，生活經驗少。
在加上書讀得不多。所以表現為所用詞語、意向，化用生硬，不夠自然。拼湊意味明顯。
當然，這也是題主這個年齡段必然的，只要有心，多多積累，這個問題就會慢慢糾正過來。
學詩需要有三多——多讀、多看、多思。
多讀，固然需要多讀前人詩作，但也要廣為涉獵各種經典，尤其是古代各類文史經典，要多多誦讀學習，積累文化底蘊；
多看，身邊事、天下事乃至天地宇宙、人文情緒諸類，皆入眼中，用以積累生活經驗、學識經驗。所謂「才情」者，皆由此而來。
多思，即以身心體悟，感受萬千，情感方得以昇華，語言方得以凝練。
6樓：藤花簃
第乙個是不符合格律，推薦郭芹納《詩律》。
第二個是都是舊詞彙拼湊，有些不成句子。寫詩從仿古開始，但是仿古首先要把句子理順，意思表達清楚。不要被詞彙帶著走，想清楚自己要寫什麼，如果正常用散文表達是什麼樣的。
剛學寫詩的時候的確會比較關注詞彙，以為詞彙是重要的。隨著閱讀漸多，你會發現詞彙其實沒什麼意義，有意義的是你的感覺、情思、思考、想象力、創造性。不過這需要乙個過程，當你詞彙量足夠富裕，並且慢慢體會到詩的好處，心思就不會被詞彙牽制了。
要知道，詩句是個有意味的整體，不是詞彙組合。
你現在應該需要多閱讀多寫，可以多讀點箋注、彙評的全集或選本。學詩需要反覆體會眼力高的前輩們的意見，去思考和感受他們為什麼要這樣說，把前人的認識、體會變成自己
推薦施蟄存《唐詩百話》（非常好的入門書，對初學者來說可能知識點太多，不太好讀，但一定要堅持讀完，它會幫你建立比較健全的對唐詩的認知），馮振《詩詞作法舉隅》（這不是一本好書，作法比較機械，但或許能讓你了解不同的結構方式，對破除詞彙迷信有用），金性堯《唐詩三百首新注》（《唐詩三百首》還是挺有價值的，金本注得比較簡潔而有韻味）
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