1樓：料峭春風
結合我自己的經歷來看能做鳳尾就不要當雞頭雞頭不一定就比鳳尾差但放棄鳳尾去選擇當雞頭的結果都不會很好
這個環境無關放棄鳳尾的往往野心不夠而野心和對成功的渴望是成功非常關鍵的東西
2樓：
不請自來！！我以過來人的身份告訴你，做鳳尾！！
我們這的政策很雞肋一類高中只讓報乙個，滑檔就去二類，然後我就滑檔了（。）我當時的分數已經過了第二個一類高中的分數，找找emmm的話可以進，但是我偏不願意（現在想想我想捶死我自己）就在二類高中過了三年。雞頭確實是頭，第一年年級前五，第二年就年級一二十以內，第三年就四十以內了，最後高考直接掉了50分，心態崩了。
雞頭的問題就在於滿足現狀，不思進取，很容易掉下去。另乙個例子是我同學，他擦邊分數進了一類高中，第一次考試年級墊底，但是環境影響確實很大，他發憤圖強從倒數到正數，今年考上了西交大我還得回三年前沒去的一類高中復讀啊心碎（。）
3樓：Azmis
如果是我，我寧願做次中最好。可能有的人會說我沒志氣。但是，我覺得，高中其實是靠自己的，學習是需要一定信念支撐的。
如果一直被別人甩在後面，我會崩潰，你可能也會崩潰。所以，我會選擇當相對的最好，然後，不斷學習，超越別人。
4樓：尚賢Kalum
只顧學歷的提高，不顧個人思想的進步，忽視主觀能動性的作用，片面認識某一方面的作用甚至誇大某一方面的作用，那便是機會主義。
觀察生活實踐，我敢說，九成九的高學歷份子都愛在不知不覺的茶餘飯後當中，談論高學歷的好，引申含義出低學歷的不好。
不是說高學歷不好，好，但一定要弄清楚，任何事情的發展都是要以某一方面作為代價付出的。
發展A能力的道路上，是不是會在一定程度上削弱了B方向發展的動量？
發展B能力的道路上，是不是又在一定程度上磨損了A方向發展的機會？
你問我是要做雞頭，還是鳳尾？
首先要弄明白它們對你來說象徵著什麼
你是更想要學歷？還是更想要特定方面的能力？
謹記，具體問題具體分析
無論甲乙，能能者居上。
5樓：
雖然大部分人認為鳳尾好，但我還是偏向雞頭，因個人而異吧。下面是我的個人看法，不喜勿噴。
舉我身邊兩位同學例子。A同學卡線一分不多一分不少地考上了我們這邊最好的高中，但是在那所高中，他次次考試都是倒數，也不是沒有努力，是別人太聰明了。他越來越自卑，越來越不願與人交流。
而且因為排名靠後，永遠也得不到老師的關注與提拔，最後高考才上了一所普通二本。
而同學B沒有考上那所高中，上了一所比A同學的高中差一點的高中。但她在初中時成績和A差不多，到了該高中後很快名列前茅，進去重點班，成為了老師們口中的尖子生，獲得了老師培養的她成績一次次進步，每次靠前的排名讓她越來越自信，越來越想努力，獲得靠前的成就感。最後高考，她以全校第三的成績上了浙江一985大學。
他們的例子不是沒有道理，乙個雞頭乙個鳳尾，結局卻大不相同。這因人而異。如果你是乙個好勝心和受挫能力強的人，建議當鳳尾；如果你是乙個敏感自卑的人，建議當雞頭。根據實際情況。
不過本人更傾向於鳳尾呢。
6樓：尼答耶
各有各的好
也許你天賦異稟但是到了重點高中卻是一般般水平，班級裡的爾虞我詐讓你心煩意亂，結果呢，你高考成績一般gg了
也許你天賦異稟但是到了重點高中卻是一般般水平，班級裡民風淳樸積極向上，你們相互影響，都考上了心怡的大學！
也許你天賦異稟但是到了重點高中卻是一般般水平，班級裡民風淳樸，你和班裡的同學關係很鐵，然後翻牆頭泡網咖，結果距離學習越來越遠，最後高考gg了！
也許你天賦異稟但是到了一般高中卻是重點般水平，老師視你為大熊貓，百般呵護，同學視你為學霸，偶不，學神、學仙！你倍受鼓舞覺得你是學校裡最牛的人物，高考發揮不錯，考上了好大學！
也許你天賦異稟但是到了一般高中卻是重點般水平，班級裡爾虞我詐讓你心煩意亂，老師看你覺得丫的在這裝x，表面笑嘻嘻心裡MMP，你不堪其擾，最後高考gg了……
也許你天賦異稟但是到了一般高中卻是重點般水平，老師視你為大熊貓，班級裡民風淳樸，你和班級裡的同學關係很鐵，然後翻牆頭泡網咖結果距離學習越來越遠，老師發現後苦口婆心的去勸，並且釣魚執法抓住你們後把你學習成績不太好的鐵哥們開除，由於你學習成績好被回家反省，你反省後外加老師苦勸你回心轉意，後來好好學習高考考上了心怡的大學！
也許你天賦異稟但是到了一般高中卻是重點般水平，班級裡爾虞我詐讓你心煩意亂，老師看你覺得丫的在這裝x，後來你想放鬆一下和關係不錯的同學翻牆頭去網咖，但是不幸被老師抓住，被開除……高考徹底gg了！
童鞋們，你自己想想，你會是哪一種型別呢？
7樓：晨曦微露
鳳尾好，我因初中不努力學習現在在一所普通高中，真的那些重點高中差別很大，人家週六甚至週日在學校補課自習或考試，而我們學校照樣放兩天假，我們學校的學生基本上是玩手機而且我們在學校留宿的時候是乙個年級一起上的，簡直是個菜市場，或許有想讀書的心都被磨滅了吧，還有晚自修回到宿舍，也是吵吵鬧鬧的……所以環境的影響真的很大，還有，我們學校所謂的「尖子生」都驕傲自滿，真可笑，在重點高中分分鐘倒數，環境還限制了乙個人的眼界
8樓：
*雖然時間過了很久，還是來答題，想著萬一有學弟學妹們正處於同樣的迷惘之中，或許我的回答可以讓你有一些收穫。
如果讓我來建議，我建議鳳尾。
因為我就是乙個雞頭，太明白普通中學跟重點中學的差距。
最直觀地說，就高考結果而言，本校狀元也只能蝸居於本省雙非一本。（雙非，即非985非211）
個人很難打破學校的上限，多少人入校時想著自己會創造破紀錄的壯舉，卻在三年後低下了頭顱呢……
然而也不能一概而論。
對於高中生而言，學習是這個階段的頭等大事。可未成年人的心理狀態，精神狀況也是不容忽視的。
我講乙個例子。
我有個同學，讀的小學不算太好，在小學時成績一直名列前茅，甚至可以說穩居第一。
這時的她，自信，Sunny，無所畏懼。
在小公升初時，通過自己的努力進入了本市知名名辦初中。那時還不存在搖號制度，可以說此初中強者雲集。
她漸漸掉了下來，不要說全校第一，連全班第一都成為乙個遙不可及的目標，她很痛苦，卻沒有喘息的餘地。
她發現，優秀的人永遠如此優秀，不但學習成績優異，還精通高雅的樂器，擁有高雅的興趣愛好，五官端正俊美，家境又殷實。
她開始懷疑，她想，為什麼我能考進這個初中？或許，小學時的榮光，只不過是不合時宜的小聰明在捉弄人。
漸漸的，她連班級裡的中游都夠不上。她失去了自信，開朗，以及正常人際交往的能力。
她變得沉默寡言。
後來，中考考砸了，保底志願與她失之交臂。她補錄進了一所從前當作笑話略過的高中。
出成績的那天，她把自己關進房間裡痛哭了三天，卻一點也不想復讀。去吧，好歹有地方讀書，她這樣想到。
在高中，她順理成章進入實驗班。可她沒什麼存在感。不愛說話，不愛出風頭，成績不錯，但也不是最突出。只跟前後左右說話，其餘人都是不熟。
一起的轉機來自於高二分班之後。她的英語似乎突飛猛進，特別適合改版後的高考英語，幾乎每次都能上130。在當時語文數學各以滿分100分計數的當口，她一下子成為年級前列，甚至考過年級第一。
人們開始看到她。
由於對美劇和韓團的熱愛，她與班上好人緣的胖妞成為了知心好友。
不同於實驗班的沉悶，高二的普通班熱情多了，在上課時差生也敢打趣老師，回答不出問題就油嘴滑舌，連誇女老師漂亮，男老師神武。
她經常在各種場合被胖妞大聲cue到，卻不覺得難堪。她漸漸成為班裡的一大存在感，說到學霸，人們第乙個想到她。
笑容慢慢回到她的臉上。
現在，她在本地上了個一本學校，她積極加入社團，雖然有各種繁忙與抱怨，卻樂此不疲。
這個朋友不是我，我只是作為她的同學，有幸高二分到乙個班，見證了她一路的改變。不得不提，胖妞在其中居功至偉。
乙個差的高中，也許能幫助你樹立起以往從不會有的自信。或許只要當過一回做學霸，就想一直保持，一直努力。反而受益匪淺。
普通高中也並非一無是處。
但各人有各人的境遇，不能一概而論。
上面是抒情，下面說點乾貨。
根據問題，要先了解一下兩個高中。
先談談普通高中，首先要明白，這個高中校風怎麼樣，管得嚴不嚴。校風的重要性甚至高於教學質量。其次看資料，這個學校一年有多少人能考入一本（也就是俗稱的一本率），有多少人能考入重點高校（粗暴一點可以選擇本省最有代表性的學校，比如在湖北上學，就比對武大，在浙江上學 ，就比對浙大。
如果你對重點高校有了一定認識，也可以按檔次來進行比對）。並且也可以諮詢學長學姐，看看在讀學生對這所高中的評價，以及排名情況。（前50可以進xx大學，前10名可以進xx大學）
這時候你已經對這所普通高中有了一定的了解。
再看看重點高中，同樣按照上述方法進行了解。
最後問問自己，差別大嗎？
每個地區情況不同。有些地區一整個地區只有一所重點高中，資源極度傾斜，造成重點高中與普通高中的巨大差距。
而有些地區教育資源較多，重高也有多所，一些排名靠後的重高與排名靠前的普高相差無幾。
這個得看自己的情況。
我姑且談談我的情況。
我高考成績處於全班第一，最後就讀於某雙非一本。高於一本線20+，在本高中絕對屬於雞頭。
這個成績換算至重高。
本市排名第一的巨無霸重一本率99%（你沒看錯，是一本率，不是本科率）。排名第四的重高一本率不到80%，排名越往下資料越低。
可以看到，把我的成績放到第四所重高，就已經有至少五分之一的同學比我差了（此校一本率不到80%，本人高於一本線20+，實際資料一定高於五分之一，所以這裡用了至少），若是把我的成績放在末流重高，混個中等是沒問題的。
而本人與上述我的朋友一樣是補錄進高中的。（可以理解為滑檔）故而本高中屬於普高墊底（招不滿人）。
我們做乙個直觀比較，本雞頭的成績大約等於NO.4重高高中的鳳尾（後25%）。（本市大約共十所重高）
但題主既然會有這樣的糾結，那我估計ta還達不到NO.4的水準，或是當地重高數量稀少，無法套用本人的經驗。
如果是前者，那麼從結論上來講，NO.4以後的重高鳳尾還不如我這個墊底普高的雞頭。如果是後者，本人也無法評判。
那既然如此，為什麼我還是建議做鳳尾呢？
首先，鳳尾只是你在進入高中前給自己下的定義。為什麼認定自己會在高中一敗塗地呢，中考分數線不能說明太多問題。
即使是壓線進的高中，逆風翻盤的也比比皆是。
其次，既然你不一定成為鳳尾，那麼你也不一定能夠成為雞頭。重複一遍，中考分數線不能說明什麼。你高這所高中錄取分數線30分進學校，三年後，誰知道你還會不會是第一？
高中的可變因素太多了。
不要小看自己，也不要高估自己。
所以我最終的建議是結合實際，最好把高中當成乙個跳板，直接定下大學目標。你想考乙個怎樣的大學？
我想考985，還是說只要是個一本就可以？給自己乙個目標，以此來進行選擇。如果想考985，最好確保學校每年有穩定上985的人數。
奉勸學子們不要在乙個多年沒有出重點大學的高中試圖打破紀錄。
零零碎碎寫了一點，沒什麼邏輯，希望有點幫助吧。
ps：進入普通高中還有一點弊端，就是它會扼殺你對於高中的談資。你發現周圍的同學可能還不如你，遇到乙個普通的老師就已經感恩戴德。
你不知道你的同齡人能有怎樣的成就，能享受怎樣的師資待遇，你會犧牲你的眼光。（也就是說，它會限制你所接觸的人）
讀普高重點班好還是讀重點高中的普通班好？
大王叫我去擼串 初中讀的普高重點，高中讀的重點的重點，但是高中成績奇差無比，重點對我啥薰陶作用都沒有。個人的經歷是班級氛圍比學校重要，周圍的人都在拼命的時候，你不學習會心慌，當然這不是說重點普班的孩子就不學習，而是當整個班的人都只能仰望重點高中重點班的人的時候，那種氛圍其實更壓抑，反而不利於學習。和...
應該去重點高中普通班還是普通高中重點班
wxb3683720fbf6303f 普通高中重點班，我就是這樣的，雖然這個學校很普通，但所有的東西學校都會優先考慮我們，所以的外校師生交流都會考慮我們，而且在這個學校，你會活的不那麼壓抑。其實最主要的還是你自己喜歡適合什麼樣的環境。 煙消雲散 我是普通高中重點班出來的，我的親身經歷告訴我，你要去重...
內向的人是在好高中當鳳尾還是在普通高中當雞頭好一些
綠蟻 鳳尾要求你趨炎附勢，學會附和，這對內向的人其實是一種折磨，尤其是高中那種壓抑的學習狀況下，搞不好還會把自己逼出憂鬱症 倒不如去普通高中當雞頭，老娘成績優秀，獨自美麗，那時候就不用逼著自己去迎合小圈子，或許還會有人主動靠近自己，畢竟在那個情況下，你就是優秀的那個。但是你要是有很強的能保持很久的上...