六級翻譯寫作超低怎麼辦?

時間 2021-06-02 22:35:12

1樓:上元教育英日語輔導

一,認真辨析詞義,適當選詞用詞

漢語和英語詞語的所指常常相同,反映客觀世界的同一物體或同一現象,體現相同的語言功能。然而,人類歷史源遠流長,各民族文化五彩繽紛,不同文化環境的人對大自然和社會的認識深淺程度不一,角度也不一樣,作為文化載體的語言,必定有著豐富的文化深蘊。在英語中只能找到部分對應的詞語,甚至根本就沒有對應的詞語,出現詞語空缺。

反之亦然。例如,「遺產」一詞就有幾種不同的譯法,有legacy(遺產中的動產部分),estate (被繼承人死後留下的尚未被繼承的全部財產), inheritance(已被繼承了的財產)。

二,詞類轉換和詞語增減

詞類轉換指翻譯過程中,根據譯語規範,把原句中某些詞轉換成另一種此類的詞。由於英漢兩種語言在句法,語序,表現法,詞類等反面存在很大差異,詞類轉換在漢英翻譯中成了常見而重要的手段。比較而言,漢語中動態詞使用較多,英語中靜態詞使用較多。

漢語譯成英語時,漢語動詞常常轉換成英語名詞,介詞片語,非謂語動詞形式。例如:我為他的健康擔憂(I am worried /anxious about his health)。

我們不滿足於現有的成就(I am worried /anxious about his health.)。

詞語增減指的是在譯文中增加或省略一些詞語,以使譯文明白無誤。增詞即為增詞法,減詞即為減詞法。例如:

人和動物不同(Man is different from other animals)。她用手蒙住臉, 好像是為了保護眼睛(She covered her face with her hands, as if to protect her eyes)。

三,漢語無主句的翻譯

無主句即只有謂語部分沒有主語部分的句子。這種句子並非是主語省略了,而是約定俗成不出現主語。在現代漢語及日常對話中頻頻出現,使漢語特有的一種句型。

動賓結構的無主句可以翻譯為被動語態。例如:沒有愛心就無法了解人生(Life cannot be understood)。

(以上內容僅供參考)

2樓:西城飛鷹

寫作翻譯這種事情,就是練啊,我六級考過4回,寫作翻譯最低時候94分。這次考研英語寫作大作文也有15.16分(20分滿)。雖然不是頂尖高分,但是也算高分了。

翻譯寫作這些東西,是乙個輸出的過程,會讀不會寫,這是中國大多數學生的通病。舉個資料吧,那就是托福考試中,中國學生的寫作部分世界各國排名中年年墊底。

翻譯,翻譯是有技巧的,比如遇到不會的單詞,怎麼辦?如何在翻譯中體現高逼格?(比如刻意加入無主句,插入語)遇到名詞解釋這樣的句子怎麼翻譯?

如何把簡單句變成長難句?這都算有技巧的,當然,要建立在實力的基礎之上。

寫作,很多人不知道文章怎麼展開,所以想到一句寫一句,結果文章不僅內容亂七八糟,而且還全是初中生水平的簡單句。不知道你是不是這種情況。

文章答題大體結構分為九句:

第一段第一句:總起,第二句描述資料或者圖畫,第三句說抽象主旨。

第二段:

第一句:具體主旨,第二句闡述原因或者結果,第三句總結或者引出下文

第三段第一句:丟擲問題,第二句解決問題的措施,第三句暢想未來。

其中,原因,結果,措施,可以從內外兩方面分析,即自身和社會。

你覺得上面結構怎麼樣?

還有,大多數人寫作文不會展開句子,他們有寫長難句的能力,但是往往寫了一點就不知道寫啥了,只能草草結束了句子,結果是整篇文章最高端的語法結構是只有乙個that的定語從句。

你有沒有這個問題?如果有,那你就要學習句子如何展開,展開方法我要是打字的話得打上萬字了,所以下面會推薦你教程。

翻譯部分,推薦新東方小董老師的課程

作文部分,推薦酷學網潘贇老師的課程和韋林文化朱偉老師的課程,當然,朱偉老師之前在新東方過考研寫作,那個課程也是精品。考研寫作和四六級寫作幾乎沒有區別,只是要求字數更多,要求水平更高而已。

六級寫作翻譯怎麼上190。望高分者能回答。謝謝?

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