1樓：大仙
把美當做設計的副產品，作為乙個工業設計的學生，老師一定跟你講過工業設計的本質是要解決一定的問題，你只需要細心的去觀察身邊的事物，仔細思考，然後按照所學的知識一步一步實施出來，最後的結果一定不會差的，而且遠遠比你糾結美不美的問題收益大
2樓：吉聰
以為「美」定主題，美到底有沒有量化標準，肯定說不完，但是美的東西都有共性。就產品而言，可以從形式、形態、材質、彩色上去分析。
最直接就是，可以看看大自然，和諧、具有生命力。
3樓：弗思
所謂的「美」，在不同的時代，不同的文化語境下的定義自然是不同的，甚至不同個體之間對美的定義也不同。從歷史的角度來看，文藝復興時期的繪畫作品已經在大眾意義上的美的領域達到了乙個很難再前行的巔峰。之後的藝術所探索的，不是「美」而是「表達」。
產品，是以滿足需求為根本目的，也就是說，功能的滿足在於美之上如果你的設計，在滿足基本功能的前提下，還能「傳達」給使用者一些另外的東西，喚醒他們腦海和記憶中某個愉快或難忘的感受，我覺得就是非常「美」的。
廣義的美，不是裝飾或者花哨的外觀，而是表達。
4樓：donquixoteliu
這種非常概念的命題式設計是最讓人頭疼而且摸不著頭腦的。其實站在老師的角度是不想把要求具體化，希望給學生更廣闊的空間。實際上，學生往往積累不足就容易卡殼兒。沒有思路。
建議可以把「美」當成乙個名詞
比如說造型的美、功能的美、使用體驗的美等等而造型、功能、體驗等又可以具體劃分很多種類，每個人的感官不同、經歷不同，又可以有不同的表達和體現。
希望有益。
5樓：王少
哈哈，你這一本正經地找外援...不經過自己思考怎麼鍛鍊自己的設計思維呢，這跟上學時抄作業乙個道理
你這產品連行業都沒說，是服裝？工業產品？還是資訊產品？我只能籠統的說，萬變不離其宗，可以以形式美法則的各個方向尋找設計切入點：
對稱均衡
單純齊一
比例協調
節奏韻律
多樣統一
藝術作品為什麼一定需要我給乙個主題和表達思想？
仵空小師傅 以下是我的胡說八道,不用在意 這算是中國教育的遺毒吧 上價值 在咱們生活的圈子裡有乙個東西叫人過留名雁過留聲,凡事都要有些現實的意義才能不被看清,久而久之大家都學會了強行上價值,畢竟面子不能丟,丟了以後甚至連性命都有可能不保了。如今其實還好了,看了你的經歷,感覺就是那個老師閒的,老師這個...
乙個經典電影主題影院在一線城市做連鎖是否有市場？
楊城 可以肯定的說，市場是有的，也會賺錢的。太小眾 不是個問題，小眾的賺錢的事太多了。但前提是，中國的電影市場足夠開放，中國的電影政策足夠包容。在法國 美國 日本 南韓，這已經被證明了，為什麼中國成功案例？那是因為面臨著很多障礙，首當其衝的，就是片源問題。你所說的經典影片，大部分是外國電影，但影片的...
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想太多 做自己想做的吧，至於課後輔導，我經歷的輔導都是各科任老師搶來的，其他老師不願意麼，你朋友願意就好，只是對工作的熱情很容易消減。 人間甜餅 記住，不忘初心。哪怕這個世界都混沌，只要自己堅持，總會讓學生看見光明。這種事，我去實習的時候遇到過。實習的學校是乙個當地不太好的初中。生源大部分都是進城務...