1樓：想太多
做自己想做的吧，至於課後輔導，我經歷的輔導都是各科任老師搶來的，其他老師不願意麼，你朋友願意就好，只是對工作的熱情很容易消減。
2樓：人間甜餅
記住，不忘初心。
哪怕這個世界都混沌，只要自己堅持，總會讓學生看見光明。
這種事，我去實習的時候遇到過。
實習的學校是乙個當地不太好的初中。生源大部分都是進城務工人員的孩子。沒有良好的學習環境和家庭教育。
我清楚的記得，那裡的老師跟我說他們的學生都不是好孩子，不用用心教，反正也教不會。只是因為他們未滿16歲，還不能出去打工，學校就是替家長看著他們不出事就行。
說話時，那位老師眼裡充滿了鄙夷。
但是當我轉過頭，看著那些孩子們天真的眼神。是因為沒有人教他們應該怎麼學習啊原，是因為很多孩子缺少關愛所以叛逆，沒有人教他們怎麼樹立正確的三觀啊。他們還是孩子，不愛學習或者做錯事都是需要有人來教導的。
如果連老師都放棄他們，誰還能告訴他們未來的路該怎麼走呢？原生家庭條件不佳，讀書就是他們最好的出路，卻被那些老師封死了。可悲！
後來，那個年級被所有老師認為的最差班，那個差班裡被所有老師認為的最差生，拿著卷子追著我問我問題。那年期末考試，他們班進步特別大。我想，如果我學識再好一些，可能他們就能年級第一了吧。。
我看得出來，他們很需要乙個第一名肯定自己。
現在他們都應該大學了吧？不知道考得怎麼樣了呢？希望一切都好。
3樓：
你這問題幾乎所有新教師都會遇到
我的答案是：
盡力但不要盡心
輔導但不要免費
認真但不要延時
時間長了你自己就懂了哪需要人教
4樓：小元老亨
樓上的的這位知友「盡師之責，量己之力」！說得很好，我的一句話：努力做好我自己，誰愛怎麼說，不去關心，不去過問……
人與人之間有緣分、人與所學的科目、學生與老師之間等都是有緣分，緣分到了，學生就愛學習、學生就會努力學習，老師也會更願意付出，給學生更多的輔導和幫助，學生的成績自然就好了，至於別人怎麼說，嘴長在別人臉上，任他去說！我教我的學。我教我喜愛的學生，我努力做好我的工作，這就行了！
當然一味過多占用課外時間，或者留的作業過多等這就不好了。中中國人的傳統思想：中庸。
做好這倆個字實在不容易，自己做事永遠是自己最清楚，隨時調整自己就行……
5樓：
1、首先你的這個朋友是不是你自己？
2、其他老師是不是根本不抓學生，如果其他老師也抓學生，那麼有可能像別的老師說的，她總給學生補課影響了其他的科目，因為學生一天的學習時間是有限的，一般需要補課學生科科都會不好，你都佔了別的老師自然沒時間，我就遇到過某一主科老師留的作業巨多，學生又不敢不寫導致其他作業總是完不成。如果你的朋友也是這種情況，建議她給其他老師點時間，這麼做太自私了，這樣的人在哪兒都不受待見。
3、如果其他老師都不抓學生，只是看你朋友努力說風涼話，那大可不必理會，自己不上心還不允許別人上心，拆別人的臺，只能說明人太懶太壞。你的朋友成績好也不用怕他們會怎麼樣，畢竟領導不是瞎子
6樓：教壇乙隻蛙
從教以來奉行的是經典名言（自創）
盡師之責，量己之力。
在你的這個問題裡
全心全意為學生服務是教師之責。
不給自己帶來額外的「麻煩」是量己之力。
所有問題的根本原因就在乙個「度」字上，做人做事我都一貫以中庸、適度為原則。「師責」與「己力」之間有乙個基本平衡的用力點，盼你能在不斷工作中早日找到，慢慢習慣。
畢竟，夢想與情懷比不過身體的健康與內心的愉悅。
以上，僅為個人觀點，供參。
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