1樓：Dylaaan
之前也思考過這個問題，簡單扯一下自己的想法。
考試最本質的作用是什麼？說到底就「檢測」兩個字。
檢測什麼呢？就拿高考數學來說，檢測你知不知道 ，檢測你知不知道 ，檢測你知不知道數形結合思想。
更一般地，就是在檢測是否具備應當有的知識，以及應當具備的技巧。
那什麼是「應當」具備的呢？這就由考綱決定。
其實考試本身不是什麼不好的東西，既能判斷乙個人是不是真的學會了某些東西，還能起到選拔的作用，篩選出具備一定條件的人。
這也就是為什麼英語四級需要考試，計算機二級需要考試，上大學需要考試。
某種程度上，可以說高考有一點不合理，程度極小。
為什麼說高考不合理呢？例如微積分這一塊，還沒有引入嚴格的極限定義，就開始講求導，甚至將其作為壓軸題出現，這在邏輯上總感覺很奇怪。
但是總體來說，高考是非常合理的。
有一些人會質疑一些科目在高考中的合理性，甚至會說「數學滾出高考」這樣的話。
高考的題目，也是出卷人經過層層思考，精心設定的。
儘管有些地方還是存在缺陷，但高考已經是乙個不錯的選拔方案了。
為什麼會覺得應試教育不好呢？其實很多人是因為自己考的分數不高，把原因怪罪給應試教育。
那些說著「功利」不好的人，有些也只是因為不想像別人一樣踏踏實實努力，更想找到一條通向成功的捷徑，所以把目光看向了「素質教育」。
對於這些人來說，即使真的能「素質教育」，那麼經過選拔後這些人還是不如原來優秀的人。
努力把分數提高，考上喜歡的大學，難道不香嗎？
真正的聰明人，往往也是比較「功利」的。「功利」一詞，大概可以理解為選擇有利的方案。
如果高考只能考個一兩百分，扯著要「學高等數學」，要「擴充套件思維」，要「素質教育」，卻連老老實實下功夫也不肯，只想找捷徑，那就是憨批。
說到底還是條懶狗。——孫笑川
之前在乙個回答裡放過一張圖：
如何看待老師「不會的問題自己查，不要等老師講」?
如果只是為了應付考試的話，其實通過做題並積累方法，就足夠了。
經常有人問「提分是否有辦法」，如果是我的話，回覆只有「做題」兩個字。
通過反覆不斷地積累，提高熟練度，順便掌握了不同題型的做法，考試自然就得心應手。
就寫這麼多，祝高考順利。
2樓：斯佳兔子
想法是好的，也不一定就是全對的，可能你的想法會有點理想主義。這個制度已經形成這麼多年了，與我們的生活，社會，國家緊密聯絡，其中利害不是好，和不好就能說得清了:D
沒有絕對好的事情和絕對不好的事情，應試教育確實是個束縛，但是它也是乙個機會，相對比較公平的機會了，比如某些國外社會階層基本是不變的，因為不同階層的掌握不同的資源。你說中國的資源分配也不公平對嗎？肯定會有，但是相比之下，還是相對公平和人性化的。
不得不說現在你最應該做的是適應它，因為你現在是改變不了它的。不適應你以後連說這種話的資格都沒有了。
對於一件事，應該是是什麼為什麼怎麼辦這個順序，我覺得你需要通過知識豐富自己，先去看看這個世界，得出客觀的是什麼，為什麼， 然後來想想怎麼辦， 比較合理，比較好:D，你覺得呢?加油！
3樓：
現在看到會不會晚…？不是要回答，而是想提出類似的問題。我們班有些同學特別拼，一天到晚真的都在學習…個人是佩服他們的，因為這對我來說很難做到。
我覺得他們那樣太認真了，沒有其他的寄託。我們班主任說你在我的班就該聽我（十分嚴格的作息時間以及順從）不然沒法考北大清華等名校。我貪玩一點吧，但也可以克制住，因為有了確切的目標了，想要奮起直追。
如今想知道我是否也該如他們那樣…？真的特別迷茫…我不願淪為制度的奴隸，可是除了這個我好像看不到新的方向啊……
4樓：破玉
借用一句周國平的話「應試教育是素質教育的冰山一角，坐擁整座冰山的人從來不害怕別人試探他的邊緣」但也不是所有的人都適合這個體系，如果你真的適應不了或者考大學出路也不好的話，就早一點去學一門技術（不會被人工智慧取代的那種）。
5樓：劉巡
丁磊，電子科技大學
張朝陽，MIT
曹國偉，復旦大學
李彥巨集，北大
馬化騰，深大科班
李開復，哥倫比亞大學計算機系
張亞勤，中科大少年班
雷軍，武漢大學科班
周鴻禕，西安交大
比爾蓋茨，哈佛
拉里佩奇，賽吉布林，斯坦福博士
馬雲，杭州師範（好歹也是大學）
以上排名不分先後，想到誰寫誰
so，你該去學習了
6樓：宣文梁
25歲以上的人的答案幾乎可以忽略。
A、你是乙個什麼樣的人？如果知道內心怯弱，最好參加高考，高考不是束縛，它是給普通人順利接軌社會的培育，而且教育的效果不在教育本身，要看你自己。
如今年輕人環境如何？你說束縛，那正說明你井底之蛙，見識還太少，努力不夠。如今的網際網路程度下的面向年輕人的社會，是前所未有的開放和自由。
上學和中學生創業並不衝突，有高中生CEO的，重在行動。
B、你需要什麼？直呼的人就喜歡嘮嗑，給不了你幫助，你要改變就去行動，去做，去作死，不死你就贏了。小孩子別瞎JB胡思亂想，怨天尤人，想想自己到底要做什麼，估計一下可行性和風險，實踐才是好的參考和指導。
例如，家裡沒錢，自己沒能力，就別想創業什麼的，這個迷信中彩票沒區別。
C、學校之外怎麼樣？學校之外的你鍛鍊不了多少東西，也學不到多少，你的底子還太薄。中學生出社會，就是被坑的物件，你會見識到社會的坑，但是領悟不到之外的東西，到時候成為乙個沒用的廢人。
總結一下，1、創業環境很好，前提你要有金剛鑽。2、認為應試教育束縛，那是你讀書太少，或者腦子不好，3、贊同縱情一生，鄙視不切實際。
7樓：
題主你16歲，有些想法也是好的。
作為過來人我推薦你好好念下去。
再熬一年多不就完事了？有夢想，有想法，大學有的是時間。
現在教育再坑爹，你也得學呀，你也得高考呀。
大學是乙個好地方，當然打了4年dota的也大有人在。
平庸的大學生都是同樣的平庸，輝煌的大學生各有各的輝煌。
乙個好大學，能為你提供一些更好的資源。
當然你要是個天才，我也無話可說。
你要有足夠的金錢支援，完全可以按照自己的想法來。
如果都沒有，建議你老老實實念完高中，好好高考，上個好大學。
應試教育扼殺了你的什麼？
看不見 我只能說不知道。所謂應試扼殺的，怎樣確定不在應試的環境我就可以得到呢?如果不是應試，我對應的是要參加素質教育嗎?這樣說來，扼殺了什麼的並不是教育本身，而是決定教育的那些因素吧，諸如經濟，人脈。單純的改變應試教育，結果只有沒有學校上。因為素質教育只是為少數人開放的。 冰越老師 應試教育也好，其...
怎樣在應試教育中用不應試的方式進行高中學習？
其實，很多時候，應試還是不應試並不是方法，而是從小培養的態度，培養的好奇心。比如，我就是對數學感興趣，揭示大自然的奧秘和執行規律就是無比吸引我。對我來說，求知本身就能給我帶來莫大的幸福和快樂，那麼我根本就不需要什麼應試的學習，考試成績高是我學習好的副產品罷了。本質上說，應試方式的學習，是反智主義和讀...
你有哪些想對高中生說的話？
有乙個堅定的目標，認真學習然後考乙個好的大學，一定要好好珍惜高中的日子，珍惜高中的朋友老師。因為畢業之後才會發現高中的時光時光是多麼美好，但我們卻回不去了，所以一定不要留下大的遺憾。有時間多用相機記錄一下高中的生活吧。 小韓同學 學習真的很重要，高考很重要，什麼樣的大學決定你以後接觸什麼樣的人，如果...