1樓：王寧
985畢業生和爛學校畢業生最大的區別不是專業技能上，而是智商，學習能力，自主學習的能力。明顯感覺到985的學風很好。這樣想你們高中班考試前三名和倒數前三名一樣嗎？
2樓：如今我已劍指天涯
這個問題好像我之前遇到的乙個問題-----培訓機構的程式設計師和985畢業的程式設計師有什麼不同？在三本院校裡，首先沒有好的師資力量和實驗室環境，沒有深厚的計算機功底（作業系統、編譯原理、計算機組成原理等等），沒有好的學習環境，985學校的學習氛圍，三本院校是比不了的。其次，你接觸的人不一樣，你的心態就會改變，眼界也會隨之改變。
你會為了程式設計而程式設計。再者，你的機會不一樣，985學校會有很多優秀企業親自來宣講招聘，而不會選擇去三本院校宣講。
這個問題歸根結底可以追溯到高中、初中、乃至小學，為什麼家長和老師竭盡全力地想把孩子的成績搞上去--->結果不就是考上一所好大學--->優秀的環境和卓越的發展空間。環境和資源給我們的遠遠比我們自己能夠創造的多得多得多。
3樓：郭陽
985學校和三本學校的學生的要求是不一樣的，如果乙個能夠進985的學生，因為某種原因去了三本院校，我覺得他和之前與他同一水平的人還是會有挺大的差距的。因為在三本學校，他很多東西都能輕輕鬆鬆過，但是在985不行，你必須通過一定的努力，才能達到老師的要求，而且周圍的人都「輕輕鬆鬆」過了，憑啥自己不能。但是在三本學校，應該就是另一種情況了
就像高中為什麼要分重點班和普通班一樣，如果當初我在普通班，我覺得我可能就上不了985了，因為高中的時候，我的目標就是考個大學而已（眼界問題），但是陰差陽錯進了重點班，老師的要求就是你必須得進985，而且周圍的人也沒覺得這個目標有啥，挺挺就過來了。
說了這麼多，總之就是還是有很多的區別的，我覺得最重要的還是環境不一樣吧，尤其對我這種自制力極其的差的人來說
4樓：
師者，所以傳道受業解惑也。
.........
彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
師說》韓愈
5樓：
先不說老師水平是不是差不多，就算差不多，就好像老師教的都全能學會一樣，如果真的全能學會，為什麼當初高考沒考上985呢，值得深思⊙ω⊙
6樓：
這麼和你說吧，三本的學霸和 985的學霸，學的東西完全不一樣。對東西的理解也完全不一樣，三本的學霸，多半是廢了（利益相關：類三本院校
7樓：
高考分數出來了，很多同學考得不理想，在此我想告訴大家，分數真的不重要，考上什麼樣的大學也不重要，沒有人在乎你的學歷，大學都一樣，三流學校跟清華北大的差距也並非那麼大，主要還是看你有沒有能力。等真正步入社會你就會知道，我前面說的都是在胡扯。
8樓：
「計算機類課程老師講的內容都差不多」，能不能具體說一下到底指的是什麼課程？計算機組成原理，網路，作業系統，資料結構與演算法，線性代數，機器學習，計算機視覺，課程那麼多，到底說的是什麼課？連問題都沒辦法表述清楚，叫我怎麼說？
9樓：
他這話說得就不對了。985和三本的學生是有明顯差距的，而且這種差距不僅體現在計算機學科上，是從小到大綜合素質的積累，好的學生進入985，差的進入3本，好的學生有了好的心得體會，接著好的學生創造更好的學習環境與風氣給予學校，幾十年下來，就算不算硬體水平，也甩三本幾條街！！！
10樓：
一等人是課內課外都行，叫大神。
二等人是課內行，課外弱（相對），叫學霸。
三等人是課外行，課內放棄，叫小牛。
四等人是全GG，不評價。
從生存狀況看，排名必須是一二三四。
從職業發展看，二三可能互換。但是三等人面臨的風險會非常大，生活質量甚至不如四等混日子的人。
所以，人啊，為什麼要和自己過不去呢？
11樓：伯仲間
作為乙個從三本考研進c9的學生過來答題，可以說肯定是有區別的，不認同課程內容是一樣的就得出學生的學完之後的能力也差不多。雖然課程內容一樣，教師水平以及學校給你的平台實在是相差太多了，最後給你的眼界都是不一樣的。而且，能進入好學校的學生，從一定程度上來說學習能力肯定強一些，這個學習能力不僅包括智力還包括了恆心，忍受孤獨的能力，克服煩躁的能力等一些自我心理方面的能力。
12樓：
雖然內容差不多，但是教學水平不一樣。
雖然教學水平不一樣，但是真正學到的東西卻不一定都是學校課堂上的老師教的。
大公司招人看學歷看學校，因為他們的架子擺在那裡，另一方面這樣找到的人才也更優質。無可否認。
但是！對於那些整天把自己985，211學校畢業掛在嘴邊的人我強烈鄙視！知道你是985,211了，你整天說有意思麼？和問題對得上嗎？答非所問為的是啥？
因為他們除了學歷別的沒什麼好炫耀的了。
13樓：電影旅行敲程式碼
首先，不認同這個說法。但可以說在所有專業中計算機和學校關聯度算是比較低的，有網有電腦就可以學習了。
其實別說三本院校了，就是211和985的計算機學生都有差距，同是985的電子科大和清華的計算機學生也有差距。最近社會上總是有人嚷嚷，分數無用論，考那麼高不見得在社會上混的比較好，這一點我持保留態度。能夠考上985說明整個人的學習水平，自制力，對知識的渴望，以及眼界都是很不錯的。
比如說我考了650，你考了550，大部分人認為這只是學習上的差距，換另乙個方面你一定會強過我，可惜這只是那些人的遮羞布。分數不只是分數，分數是乙個關於學習能力比較客觀的衡量（只是學習能力，不是說決斷力領導能力，協作能力）。985學生的學習能力肯定遠高於三本院校，這是我不認同題目說法的乙個原因。
雖說大家學習的都是同樣的內容，用的同樣的教材，但依照每個人的現有水平，對知識的接受程度是不同的。比如說我去年看過一遍《編譯原理》，以為自己對這些知識吸收的差不多了，可是今年再看某些章節的時候，發現去年的理解有些是錯誤的。自己不同時期對同乙份知識都有不同的理解，別說不同水平的人對同一份兒知識的理解了。
客觀存在的同一份兒內容，每個人吸收理解的程度不是完全相同的，這是我不認同題目說法的另乙個原因。
再說了，不同層次的學校，周圍同學的水平，老師的水平，接觸的人水平都是不同的。
另外，衝你同學這句話，他如果要學計算機的話，他在以後的求學過程中會漸漸落於人後的。乙個人最後的成就，不是說他現在有多厲害，而是在於他對自己正確的認知，進而能夠有側重的進行學習的能力，即使乙個人C++語言很熟，各種奇技淫巧爛熟於心，Primer刷了好幾遍，但如果他沉浸在「大神」的光環中，而不知道自己演算法、作業系統出奇的爛的話，他也是走不遠的。
我乙個高中同學曾經說過，他不擔心現在成績和他一樣好的或者成績比他稍好的同學，而是擔心那些無論自己考試成績怎麼樣，都會安靜努力的人，那些一步乙個腳印踏實的向前走的人，他說這些人現在雖然比不上自己，但是3個月後，半年後，三年後，這些人總是會超過自己的。
計算機類 電腦科學與技術 電子資訊類 這些專業有什麼區別？
計算機類 電腦科學與技術 電子資訊類 各個學校對於專業的安排和定位不同，我以北京某211理工類院校為例計算機類 是電腦科學與技術的大類，包括但不限於電腦科學與技術，還有物聯網工程，資訊保安等等都可以算在計算機類這個專業裡，一般情況下，如果是按大類招生，如計算機類，會在大二或者某個時間分小專業，畢竟沒...
計算機類的什麼專業更好？
ZhanMe1y 現在計算機類的人才是越來越多了，計算機是乙個極易與其他行業融合的類別想開發軟體 做工程，可以選擇軟體工程 喜歡機械人，選擇人工智慧 覺得上邊的都很難，可以選擇做資料 還有電腦科學與技術，計算機視覺等等特別多的分支，可以根據自己的興趣選擇 IT人劉俊明 作為一名計算機專業的教育工作者...
非計算機專業，計算機如何入門？
不懵傘 Fangxun 的推薦，親測有效。Crash Course.我是乙個不接觸計算機專業的人。現在，機械人都要發展起來了。我才不相信電子智慧型是什麼神奇魔法呢！所以，去看了Crash Course。它告訴我，是Computer Science.原來就是一堆電路。大道至簡。的確很神奇！ 高讚答案已...