1樓：黃冠傑
我記得自己三年級的時候，還在不停的留級，整天擔心，會不會繼續留級下去之後，被小我兩歲的妹妹趕超了……，這個世界往往是越擔心什麼，什麼就如期而至的發生。
後來，就是讓比我小兩歲的妹妹給我補習功課，如果在今天，想留級，都不給機會，到了站，就得下車 。
生活在什麼世界，你的認知就會是你生活的全部投射。
世界觀，你我都有，只是你我生活的世界的某種投射罷了。
2樓：
她只是認識到你家真的沒錢給她安排另一條吃喝玩樂的後浪之路……
從小就立志讀大學不是二十年前的共識嗎，讀書改變命運，這個觀點不稀奇啊，二十年後的現在大學擴招嚴重，現在應該是立志研究生了。
3樓：victor wang
她有點極端。
但是！大學的確不是唯一的目標，那你覺得高中需要嗎？初中需要嗎？
其實對於很多人來說，初中教育都沒必要，但為什麼各個國家都要普及初高中義務教育？社會發展了，國內大學義務教育也不是不可能。
再舉個例子，不講公德、私德都可以，你也能賺錢養活自己，為什麼社會還是要求你學習這些？
4樓：你啊啊
我真想問問題主你是有多閒？
三年級小孩，也就10歲，她說的話你也要槓一槓嗎？
你的世界觀是什麼我沒接觸過，不予置評；教育是否變質咱們也沒有發言權。
我知道你有你的自尊，你有你在乎的東西，但是沒有必要和乙個孩子較真，來日方長，人的認識是要發展的。
5樓：魯丫
我三年級的時候擔心風扇會掉下來，擔心台灣人民水深火熱，擔心太陽燒盡了地球毀滅，擔心沒有我偶像會孤獨沒人疼……
現在環顧左右，看到中老年人排隊掃碼領免費雞蛋，看他們撞大樹，看他們發來的五彩祝福……
我覺得以上輪不到什麼觀不觀的問題，就是書讀少了。我要是放棄學習，有一天也會給你們發五彩祝福讓你們吃不上雞蛋。
6樓：栗子
一句話，你的水平還不如乙個三年級小學生！
這句話，說得確實有些過分，也確實傷人，但是，這句話就是這麼一針見血！
這裡不是某些國家，你數學題不會做，你就可以不做，然後冠冕堂皇地說，老子就是不會，老子要快樂，老子擅長rap和籃球；
這不是某些國家，你語文題目不會做，你就可以堂而皇之的說，老子是少數族裔，老子就是學不會，老子要享受，你不給我高分，就是歧視，老子可以告你；
這不是某些國家，你學不會物理化學，你可以理直氣壯地說，老師不會因材施教，老子要開party，老子學不會的東西，你們在教材中都要刪掉！
這不是某些國家，你懶在家裡，長成一頭豬，還伸手向社會要補貼，要福利券，要尊重，要所謂的人權……
這裡是斧頭劈開的土地，這裡活著的人，溫文爾雅、溫良恭儉讓，但是生命中註定有一種東西，叫做心氣！
這裡是射日補天、填海治水的世界，這裡活著的人，勤勞勇敢，骨子裡天生就有一種東西叫不認命、不妥協！
這裡是個古老的地方，無論是社會精英還是面朝黃土背朝天的老農民，只要抬起頭，就會挺起如山一般的腰桿:都是兩個肩膀扛乙個腦袋，誰怕誰？你行我也行！
7樓：juliamarsh
我養貓。
賣我貓的人在全國都有貓舍，每個貓舍上百隻貓，疫情都不影響生意，錢賺到爆。
人家小兩口都木有上過大學，高中畢業以後開始折騰貓，所以年紀輕輕就已經是大老闆了。
咋地，他倆是社會殘疾？
8樓：西日韓留學呂老師
但是是不是沒有高考考上大學就一定什麼都不行，這也不是，很多專科生也是可以去出國提公升學歷的，也是可以達到比較好的個人實踐積累的，工作也不錯，然後中專，自考學生也不是不可以有好學歷，回來去就業，考公務員等等。
所以沒有學歷，能力肯定是不理想，但是不至於什麼廢物，或者說殘廢，只要你想，你願意，都可以最後提公升學歷，能力，知識，有好的個人生活和發展前景的。
我妹妹今年上三年級，她們語文老師讓她們讀蕭紅的《呼蘭河傳》真的有必要看這麼深奧的書嗎？
萬丫丫 我記得我的小學課本還有 火燒雲 那篇課文，這就是選自 呼蘭河傳 的片段啊 呼蘭河傳 其實並不深奧，就像魯迅寫 朝花夕拾 用來回憶自己的童年時代一樣，這本 呼蘭河傳 就是蕭紅回憶自己的童年時代。內容情節與兒童的生活有關，還算有趣，視角也是兒童化的。茅盾說 它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫 一串...
怎麼讓三年級的孩子愛上閱讀？
dudu小悶悶 1.不要給孩子灌輸讀書是 苦 的這種思想，猶太人為什麼會在書上塗蜂蜜，就是想讓孩子覺得書是甜的 2.家裡營造讀書的氛圍，把原本放電腦 電視的位置換成書架，家中隨處可見的都是書，只要是舒服的位置全是書 4.適可而止！ smile 玫瑰 所有的孩子都喜歡玩耍和遊戲，討厭任務和規定。父母的...
咋讓三年級的孩子喜歡數學？
遲明 看了不少回答，我就從務實的角度給你個參考吧。先試問幾個問題，1.在你學習的過程中，你是否覺得數學深不可測?2.你自己的數學思維如何?3.孩子對數學的態度如何，積極，消極還是介於中間?4.在你看來，怎麼才叫喜歡數學?是應試教育上捲麵分數優異，數學思維有所長進，還是二者皆有?下面我就依次就這幾個問...