1樓：萬丫丫
我記得我的小學課本還有《火燒雲》那篇課文，這就是選自《呼蘭河傳》的片段啊~
《呼蘭河傳》其實並不深奧，就像魯迅寫《朝花夕拾》用來回憶自己的童年時代一樣，這本《呼蘭河傳》就是蕭紅回憶自己的童年時代。內容情節與兒童的生活有關，還算有趣，視角也是兒童化的。
茅盾說「它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫、一串淒婉的歌謠」，我認為這是很準確的，這部作品的語言是散文化的，比較輕鬆，不存在晦澀難懂的地方。敘事也並不集中，雖然是中篇，但是唯讀其中的乙個部分也是可以的理解的，對於三年級的孩子來說這並不難。
功利點說，作品中的很多片段都是可以用來積累的，對中小學生來說是很實用的。
不同的年齡段有不同的理解，從小閱讀這些優秀的文學作品總歸是好事。
2樓：a晗愛傳說
三年級，你應該教她，如何不會溺水，防止火災……。以及品德教育，深奧的書看了也沒用記不住，但是現在養成良好的品德習慣是很快的，而且不會遺忘。
所以我認為沒有這個必要，太誇張了，一本書既然發布，那就有一定深奧的內涵，我初中對一本書都理解不了其中三分之一，何況小孩子。還是多多注重身心教育比較好。
3樓：小西西弗斯
不深奧。讀不懂，就讀片段就可以了。這是一本非常好的書，不同年齡段的人讀會讀出不同的感受，三年級的孩子可能會讀一讀景物描寫吧。這個語文老師挺有品味的，也很有情懷，跟著她好好學哦。
我當時小學五年級，語文老師給我們推薦《平凡的世界》和《白鹿原》，當時也讀不懂，囫圇讀完，只記得裡面的白面饅頭很香很大，孫少平吃起來狼吞虎嚥。初中又讀了一遍，能夠模糊體會那種年代感，但是說不出來，高中又讀了一遍，就覺得寫得很全面，人物很鮮明，大學又讀了一遍，才讀明白。到今天都很感謝當年的語文老師，給我們推薦的這些書。
即使很深奧，相信我，經典之所以叫經典，是有原因的。受益無窮談不上，但是啟發思維，絕對是有用的。
4樓：
記得小學還是初中在課本裡讀到過呼蘭河傳的節選。我想從孩子的角度來看這是一片很有童趣的文章，與從百草園到三味書屋對於孩子來說有異曲同工之妙。
孩子三年級老師建議留級，孩子馬上要上四年級了，但是語數外三門課都只考了80多分，大家能幫忙分析一下嗎？
頂尖中性浮力 不建議留級，我就是上學早我爸覺得女孩子要早上學5歲半就讓我上學了，結果就是小學1 3年級的事情我基本沒什麼記憶，因為太小心智發育又晚，但是5.6年紀開始就完全跟上了。後來到初一上完一直是班裡前10名，初二開學轉學到乙個重點學校，我爸覺得我本來就上學早，又怕人家學校是重點我再跟不上又讓我...
我三年級的妹妹斬釘截鐵地告訴我考不上大學就是社會的殘廢，請問，是我的世界觀有問題，還是教育變質了？
黃冠傑 我記得自己三年級的時候，還在不停的留級，整天擔心，會不會繼續留級下去之後，被小我兩歲的妹妹趕超了 這個世界往往是越擔心什麼，什麼就如期而至的發生。後來，就是讓比我小兩歲的妹妹給我補習功課，如果在今天，想留級，都不給機會，到了站，就得下車 生活在什麼世界，你的認知就會是你生活的全部投射。世界觀...
怎麼樣才能教好三年級語文極差的孩子？
馬小美 我對英文三年級語文有點研究，因為自己教閨女。一肯定要多觀察多啟發多跟小孩聊，切入的興趣點穩準狠，孩子樂不可支根本不可能排斥，二是學以致用，小孩很現實，整些沒用處沒意思的內容不行，你教完讓她很驚喜，能在書寫表達上有明顯改善，三是把語言學習生活化習慣化，基本語言元素包括詞彙語法，從大人耐心帶她輸...