1樓：鶴茯
閱讀前想清楚自己要讀什麼，閱讀時試著構建乙個「作者是這麼想的」，再看看是否需要推翻，閱讀後把讀到的東西講述給他人，有價值的書則多讀幾遍。
2樓：清縈
或許，許多時候讀書不需要有這麼多想法，我們讀書，讀得到世間百態，讀得到悲歡離合，每一段令我們拊掌唏噓慨嘆的，或多或少有著自己的影子，那種對弱者本能的或同情或壓榨等情緒的克制……等等本身就是收穫，也許他會內化成你的性格改變你的處事風格，而這些往往會被忽略為自然而然，所以，用心去讀書，耐心、恆心……就在一直收穫。
3樓：熙良
當下讀完沒什麼收穫不代表你真的是沒有收穫，你可能會忘掉你所讀的這段話中很多的字句就記得一點點，可是未來你可能某個瞬間就會回想起你看到的某句可以應景的話，你去尋找它，再次翻看的時候，印象尤為深刻，這個時候就絕對能記住了。
4樓：沉煙
一，看高質量的經典；二，這樣很正常，心態放好點；三，讀書筆記分兩部分，一部分是提綱，一部分是你覺得有用的、喜歡的；四，讀完立刻用，別忘了
5樓：人微言輕
改學以致用為學而無用，無用為大用。不以結果為導向，只享受讀書的那片刻喜悅，這一刻的喜悅是滌蕩靈魂的時刻，也是人生在潛移默化中上境界的時候。
6樓：滴答滴
讀書，其實並不用執著於自己是將心契入哪個層面，只要放鬆地讀，自己是什麼樣就什麼樣，不用偽飾乙個高境界、超脫的東西，也別刻意做給自己和別人看，將目的淡化，僅僅是給自己乙個和心靈獨處的機會，一切的境界和體悟就會自然地顯現在你的心裡。
說白了就是乙個量變到質變的過程。
7樓：年少有為
讀書最忌心急，你的心可能有些浮躁，不知道你是否將讀書功利化了。讀書者要正其身，清其心，進入到書本的世界裡，不必去刻意尋找真諦，書讀的多了，心靜了，你的修養品性自然會有提公升，為讀書而讀書
8樓：哈哈哈哈不想取名
別人說的一些讀書或者學習方法可能對一部分人有效，畢竟每個人是不同的，對同乙個知識點一本書的理解也是不同的，所以我本人不建議完全照搬或是模仿一種方法，對於自己來說好的方法是適合自己的方法，這需要不斷摸索。
我高中的時候也經歷過這樣的迷茫時期，本來高中時間很緊，想讀能助力語文學習的課外書本來就要抽時間，結果讀完了只覺得情節還行，人物還行，但是有時候甚至連主角名字都記不到
後來我發現其實我們可以換乙個思路去讀書。看書（除了課本教材之類的）大多數是增長我們的閱歷，開拓我們的眼界，我們完全可以不用特別功利的想法去看書，你說的沒有收穫可能是對情節記憶不清晰對人物印象不深，而不是內心情感一點都沒波動。
所以建議日後讀書，特別是做讀筆的時候，記錄讀的時候給你震動很大，情感起伏很大的句子或段落，可以適當在下面寫自己的感受，不用抄別人心中的「金句」。最重要的是，你要問清楚自己是哪方面覺得沒收穫！！
9樓：睡神
1.分類摘抄
沒有做過筆記的讀書等於沒讀，就算有個大概印象，也很難回想起具體內容，這時候分類就很重要啦。可以按內容劃分（eg.自然，親情，友情），也可以按描寫劃分（eg.神態，動作，心理，細節）
2.仿寫
摘抄下來背下來的東西能引用，但始終是別人的作品，要想真正把那些詞句變成自己的東西，仿寫是很好的辦法！這裡分享一段我的仿寫（寫的一般般，做個參考吧）
原文:忽然間，那晃動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點嫩芽了，多鮮多亮啊！我猛然覺得心頭輕鬆好多。
楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反覆在心裡念誦著。那時我的詞彙裡還沒有「生命」這個字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都有了希望似的。（自然）
仿寫:忽然間，那層層雲後朦朧的月亮透出了一角，照亮了我的眼睛，那本黯淡的湖面竟一下多了一片耀眼的白光，多明多晃啊！我猛然覺得心中愉悅好多。
湖面月光，湖面月光，我激動地反覆在心裡念誦著。那時我的詞彙裡還沒有「澄瑩」這個字眼，但只覺得自己又有了鼓勵，一切都有了希望似的。
覺得一開始就仿寫長段比較困難的話可以先從小短句開始仿寫。
原句:黃昏，落霧了，沉沉的，沉沉的霧。
仿寫:傍晚，起風了，涼涼的，涼涼的風。
其實也沒有那麼困難嘛
討厭現在的狀態 不知道該怎麼做
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