1樓：大臉貓
五歲的孩子本身就是乙個無拘無束好動的年紀，專注力本身也是對著孩子年齡增長而增加，這是需要時間也是成長規律。老師反應的情況只能說在當前的幼兒園和老師的教學理念，老師覺得有問題，但是如果你換到乙個相對開放一些的幼兒園，反而老師不會要求孩子什麼都按照標準做。只要孩子沒有妨礙到老師維持班級整體次序，我認為不需要過度糾正。
2樓：文藝小青年NANA
看到您的問題很親切，前陣子剛發布了類似的問題 。
提問下的每個回答都認真看了，受教。
問這個問題，是因為剛好我沒就神經發育問題深究下去。
小班的時候，班主任發現我兒子好像永遠沒在看她，身體各種轉、東倒西歪，不過也不會離開凳子。
班主任就問了他一些問題，發現他基本知道老師講了什麼。
班主任就沒有去干預，並把資訊同步給我們父母。
我們挺贊同他這個做法，也沒怎麼干預。
到了中班，大概老資格了，除了亂動，話還超多，恰逢學校要求抓行為習慣，被老師罰站去門口兩次。
小班班主任沒跟去中班。
罰站的事我們後來才知道，因為他嘀咕要轉學。
當時就共情了一下被罰站後的情緒，還分享了自己在公司上下級的煩惱，孩子對爸媽也有這個煩惱聽得挺投入。
再後來事情沒進一步公升級，就沒在意。有次遇見校長，才知道當時是校長說情讓他坐回教室，校長說這孩子主意大，我瞅著校長沒別的意思，笑笑拉倒。
現在孩子快進小學了，特地報了管理寬鬆的學校，所幸揺中哈哈。
近期學尤克里裡，老師很認真要求坐姿，才煩惱起來，因為孩子想著上兒童劇舞台，上舞台得經過才藝選拔呀 。
尤克里裡老師不錯，我們也想盡量配合。
會繼續關注您問題下的回答，也有興趣做個測試。不過另一方面，神經的問題，是隨著生長發育逐漸完善吧。
所以測試的必要性是什麼呢？祝好！
3樓：學習ing
父母言傳身教肯定是正確的
我奶奶駝背
我父母駝背
我也駝背
現在我兒子9所以也有點聳肩、脊椎側彎
計畫去醫院諮詢一下
這個真的讓我很揪心
我已經開始練習瑜伽，有意識的在日常生活中調整身姿我
4樓：楊洪書
自控自抑能力和注意力有很大的關係。從您描述的情況看，孩子是視聽觸注意力欠缺。需要通過專門的系統來進行修復，一種是「家庭注意力修復系統」，需要家長學習一套訓練方法，一種是「學前注意力提公升班」，可以把孩子送到我們機構。
5樓：陳豆豆
五歲的孩子剛好是上大班的年紀，這跟我所帶的班級剛好處於乙個年齡階段，孩子坐姿的問題也正是我最近所研究的乙個問題。
由於疫情的影響，孩子們在家度過了乙個長達五個月的大長假，隨著病情的緩解，我們各地幼兒園也陸續開了學。開學兩周，觀察發現小朋友們好像都懂事了不少，學習遊戲的自主性大大提高，但是孩子的養成習慣好像按了回車鍵，一下打回解放前。其中，最顯然易見的乙個問題就是：
孩子在活動中的姿態，那可謂是千奇百怪，站時如歪脖，坐時不倒翁，躺時如泥鰍...... 總之，行走坐臥，可謂是千奇百態！
那麼如何讓孩子快速有效的養成良好的行為習慣，我和幾位同級組的老師研討得出以下結論，現分享給大家：
一、樹立自律意識：孩子自控力差，是因為他沒有自律自控的意識，他不知道怎樣的行為習慣是對。那麼大人的任務就是給他乙個標準，讓孩子明白怎樣的姿態才是該有的，當然這裡的大人不單單指的是老師或者家長，這兩方缺一不可，只有家園合理，才能起到事半功倍的效果 。
二：家長樹立好榜樣：為什麼說家長要樹立乙個好榜樣呢？
你看幼兒在園養成習慣的培養一直是順風順水，可是在家長待了以後再入園就啥也不剩了。（在這裡澄清一下，不是說所有的父母都如此，只是說大部分出現這樣的現象。）那麼，試問哪些爸爸媽媽們，您在家裡是否做到，站時一棵松，坐如一口鐘，還是您在家長，也喜歡躺著看動畫，餐桌上刷抖音，辦公時吃零食......？
這些習慣有的家長，您回味一下，您的孩子看到以後會不會效仿呢？接下來，有則改之無則加勉，養成良好的行為習慣，從大人做起，寶貝的效仿自然也就來了 。
三：榜樣的力量：前邊說到家庭效應，接下來就談談幼兒園的影響了，有了自控意識和父母的共同遵守與協助，接下來就要發揮老師的力量了。
那就是在班級裡挑選出「小標兵」，講那些養成習慣保持良好的孩子挑選出來，在班級進行褒獎，例如：充當班級小老師，小班長，文明小勇士等，讓孩子們想他們看齊，讓他們感受榜樣的榮耀。每乙個孩子都喜歡被誇讚，何況是全班的讚譽，我想孩子自然就會向榜樣看齊，爭取自己也當榜樣！
其實，培養孩子自控能力的方法還有很多，有理論也有實踐上，教育的道理任重而道遠，讓我們一起努力一起探索吧！
6樓：古部玩具
如果孩子好動，爸爸媽媽也可以通過玩具來引導孩子安安心心的在幼兒園聽課。
比如我們提前跟孩子約定好，如果寶貝能夠堅持認真聽課，爸爸媽媽就可以給寶寶購買寶寶想要的玩具，也就是咱們常說的引導式教育。
除了這個小技巧以外，我們還可以給寶寶買一些能夠讓寶寶安安靜靜的坐著玩的玩具。
比如說，拼圖，積木。
這一類玩具，首先玩具本身是帶有豐富色彩、而且這類玩具都比較小巧，並且還需要寶寶有耐心，有足夠的洞察力。
拼圖、積木是需要寶寶安安靜靜地玩才行，所以如果寶寶坐不住，我們也可以使用這些玩具來試試~
7樓：心理諮詢高希年
家長你好，根據你的描述，我的解析如下：
1、上課坐姿不標準，一種可能是孩子的肌張力不夠，另一種可能是孩子的孩子的多動導致的，看看是哪乙個問題導致，就去解決哪乙個。
2、感覺統合對於多動的孩子有一定的效果，但這不一定萬能的，只能解決一部分問題，大部分的問題依然是需要通過心理認知、行為干預、注意力、情緒疏導等解決的。
3、對於吃飯問題，如果做不下來吃飯就不給他吃，讓他逐漸形成習慣。
4、其他問題通過行為訓練、感覺統合、注意力、心理認知等訓練解決，祝好
孩子四周歲，特別調皮上幼兒園坐不住無視老師管教怎麼辦？
王啊沉 四歲左右屬於中小班幼兒，幼兒園上課時，主班老師總是需要 或者活蹦亂跳 或者一驚一乍 或者神經兮兮 牢牢吸引到每乙個孩子的注意力，這樣的課堂才能夠達到效果，注意到觀察到每個孩子，讓每個孩子都有機會展現自己，這樣孩子們才真真的學到了東西，沒有白白上一節課 然而當幼兒老師使勁渾身解數，仍然還是會有...
我弟弟今年五周歲 幼兒園中班 在外面性格孤僻 經常打人還用口水吐別人 怎麼辦？
sunshine 平時對他走點心，多用他那個年紀的思路和他聊天，讓他和你做朋友，他的心智是5歲，那麼你想跟他走的更近就要降低自己的心智，之後的很多事他都會願意相信你，聽你和他說的道理，慢慢引導他，他還小，他的行為習慣都跟家庭環境等等有關係的 偶爾會有壞習慣，所以就要用正確的方法教他做正確的事了。 貓...
孩子剛上幼兒園，坐不住，上課愛跑動，互動時不願意和其他小朋友一起玩，在家裡我該怎麼做幫助他糾正？
辰露 寶寶在幼兒園坐不住，主要是注意力不集中。針對孩子注意力不集中，我們要在生活中做到不干擾破壞孩子天生的專注力，和有意培養孩子專注力持續時間的延長。孩子天生就有專注的能力，而且這中專注能力持續的時間，會隨著年齡的增長逐漸延長。這個過程中父母要做到不干擾孩子的專注力。比如，孩子自己安靜的在玩乙個玩具...