1樓：王小喵
看到這個問題，我想到了兩點
1.孩子是家長的鏡子，你自己面對類似的情況時是如何處理的呢。比如你的老公指責你，你是什麼樣的處理方式。
2.平時你自己是不是也會指責孩子。讓她覺得自己不夠好，習慣了別人指責自己。
不看到這個問題我都不能反思自己，平時對孩子太嚴厲了。
2樓：夜半
如果是我，可能會衝動護犢子，但其實找個話題讓孩子過來，先把事情問清楚，不參與其中，注意孩子的反應和情緒，再處理問題，會不會更好些，孩子要成長，要學會與其他同齡人如何相處，我們可以盡量不去參與，但要輔助。以上是個人觀點哈
3樓：嬌嬌
4樓：山葵山葵我是醬油
首先，我想問下題主是什麼時間看到這個場景？一般只是晨檢送到幼兒園時候或者家長開放日neng看到孩子們交往的情況？如果不是這兩個時間是不是表示題主本身就特別關注或者說不放心？
其次，快5歲的孩子應該是中班？中班這個年齡段是孩子交往的關鍵期，班級中孩子漸漸形成各自的「小圈子」，題主女兒是否有這樣一群一起萬的小夥伴？如果有那說明孩子社交打得方向沒有問題。
如果沒有，那可能孩子在社交方面確實有問題。
第三，題主女兒被另外哥小朋友訓斥的內容是什麼？題主女兒得反應怎麼樣？是畏縮難過還是感覺平淡？
為什麼會有這樣得場景？之前發生了什麼？他們是否在玩什麼扮演遊戲？
我覺得題主還是要先了解清楚前因後果？
最後，還是要看孩子本身的反應。每個孩子的圈子合大人有些相似得地方，總有一兩個處於主導地位，其它孩子處於附屬地位，處於附屬地位得孩子不一定就不好，這可能是她得性格特點，她或許在學業有一定優勢而並非體現在這裡，家長應該順著孩子得特長去放大其優點鼓勵自信。
5樓：Greenhand
我覺得作為家長要理性看待這樣的問題，當然看到自己家的孩子被別人那樣訓斥，心裡怎麼都是不好受的，但我覺得應該先詢問自己的孩子是什麼原因導致會被別人訓斥的，或許自己的孩子也是有錯的，這樣也可以培養孩子遇到問題先反省自己，或許可以更好地解決問題，以免誤會別人造成不必要的麻煩。
當然自己的孩子沒有問題是最好的，那接下來我覺得可以和老師或者對方孩子的家長聯絡，這樣也可以避免對方孩子犯更大的錯，及時扼制住。
6樓：森允
教女兒什麼叫互相尊重，就是自己尊重別人，同時也要人家尊重自己。如果對方以不對等的態度和自己說話，不尊重自己，可以拒絕溝通，直接走掉。
同時將這個事情反應給老師
7樓：喃喃細語
我最近遇到了這樣的問題，我女兒六歲，這個孩子是老師親封的「小隊長」，總是兇我女兒，女兒回來委屈的告訴我，我告訴女兒她兇你是不對的，但是她是隊長你就得尊重她，如果你想不被她兇就事事做的比她優秀把小隊長的職位奪過來，這樣會不會給孩子養成爭強好勝的性格
8樓：令然
看看孩子的性格，是否受我們所影響，被我們不自覺的弄得有點自卑。他是否已經習慣這個樣子。其次，另外乙個小孩的個性有他自己的特點。
然後也要看是什麼事讓他們這樣子，學會站在孩子的角度去看問題，然後告訴他，可以怎麼做
9樓：jonathankuo
首先，要跟孩子溝通，了解孩子是否因此產生了恐懼和不健康的想法，接著在對症進行引導。如果覺得那個同學對其他孩子也造成影響，那就要引起園方的重視。
10樓：掙扎在書海中的人
先問明白究竟發生了什麼事，如果確實是自己的孩子做錯了，那也沒什麼，假如是那個孩子欺負人之類的，那就告訴你的孩子，被欺負？不可能的，必須還回去，否則會自卑，上學了也總會被欺負，最後很肯能會心裡產生問題
11樓：人間至蔚
那個訓斥的小孩，
應該是家裡的教育和大人的做法出了問題。
小孩子應該在家裡就被允許那樣做或者經常被他的家長那樣訓斥，這個小孩就學了下來。
也不用太著急吧，幼兒園的小朋友，沒兩年就散了。
而且，你可以告訴你的寶貝，如果某個小朋友喜歡欺負人，就盡量不跟他玩耍嘛。
其他的大道理你說太多了，小孩那麼小，也不懂得。
就先直接教他離那些比較兇的同學遠一點好了，當然適當的時候給小孩說自己也要兇一點免得一直被當軟柿子。（好像小小孩也會欺軟怕硬）
12樓：謝可可
我的教育，反擊，反擊，反擊。寧可成為別人嬉笑的工具，不如成為別人厭惡避開的臭石。
首先，小孩子訓斥別人，說明心裡已經把自己當成上位者，對你小孩子有一定的心理優勢，久而久之，你小孩子一切行為包括委曲求全都是他眼裡應該的事情。
第二，有些人就是賤，不管小孩子還是他們家長，不反擊，他們只有無止息的捉弄和詆毀。只有反擊，才知道你是硬石頭，才不會把你當成玩物。
第三，班主任不會為你主持公道，他的要求只求擺平，不求公道，因為乙個班級這麼多學生，不可能面面俱到，而且，基於家庭綜合實力，班主任一般會偏向家庭綜合實力更好的學生
13樓：莫白如晝
當下不介入，事後問清楚。
小孩子從小就要學習自己處理人際關係，這也是人格發展的一部分，不管是什麼樣的情況，只要在沒有危險的前提下，我會希望他能多感受各種生活經歷。然後我們做為父母，如果孩子委屈了在情感上給予撫慰，做錯了在原則上進行糾正，在這些經歴的基礎上，教育他去分辨行為的是非，做為良好價質觀的形塑，也是積累他日後自我思考的養份。
14樓：蘭喵喵
先擺觀點：這事要怎麼處理得問孩子。
這事發生在我這，以我的脾氣肯定上火。不過我會先深呼吸，找個藉口客客氣氣的分開兩個孩子，先帶孩子回家。然後仔細詢問今天發生了什麼事情，以前有沒有發生過，班上其他小朋友有公尺有這樣對待她，別的小朋友之間有沒有這樣的事情發生。
接著仔細看著孩子的表情，詢問她的感受，她的想法，需不需要家人幫助，希望我怎麼做。最後和孩子演練一下後續的處理過程。
因為孩子已經快5歲了，上中班了，要慢慢學著自己處理人際關係了。這裡面提供幾條參考：
孩子內向的，重點考慮孩子的感受，然後引導她說出自己的想法。需要注重鍛鍊她明確表達自己的感情，以及敢於面對不如意的事情的勇氣。至於如何處理事情，可以提供建議讓她選擇，然後演練一下解決的時候要如何去做。
如果需要，家長可以陪同孩子一起面對解決。
孩子外向的，重點要她明確自己的感受，說出自己的想法，然後引導他考慮如何妥善的處理這件事情。最後演練一下解決事情的場景和可能發生的問題。剩下的讓孩子自己去處理。
千萬別不問孩子按照自己的想法去處理問題。這樣做會讓孩子覺得「沒面子」、「會被小朋友嫌棄」、「家長太蠻橫」…之類的想法。
15樓：王加藤
擱我的話我是不能忍的
因為幼兒園的孩子內心都比較脆弱，如果大人不去幫的話，孩子容易自卑。我小時候就是我被人欺負了，我回家之後跟我爸說，我爸說還是你有錯，明明自己沒錯家裡人還要說我。
有的說小孩子之間大人不需要介入，但往往孩子就是從這個時候跟家長疏遠的。
當然也要看孩子做的事情是不是對的，無條件站孩子的，我個人不贊同。
16樓：楊立新
朋友，面對這種情況，一是小孩子之間的玩耍不要太當真，不需要用成年人的思維去認識，可以淡化這類事情。二是孩子在這類或好或不好的生活中就能夠長大、成長與成熟。
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