1樓：李曄
完全沒用，
就是收智商稅的。
整個對外漢語行業根本不承認，
還會因為你考了沒用的證書覺得你智商有問題。
對外漢語行業就乙個證書——
國家漢辦頒發的《國際漢語教師證書》
2樓：劉Selene
我考的是ACI的對外漢語證書，這個據說是美國那邊承認的證書，不過真正要去教還得在東南亞等小國家磨幾年才好去發達國家教對外漢語。深圳這邊的機構是注重教學的實踐性的。我覺得證書只是個敲門磚，國外還是要看你的教學能力和教學經驗的。
每個機構的教學理念和方法都不一樣，你可以多看看幾家。
3樓：對外漢語李鶴鳴
不同國家不同地區不同層次不同型別的中文教職對老師的要求不同。目前在對外漢語專業領域目前沒有所謂的權威資格證書，市面上各種證書對於申請國內外正式中文教職無效力。
對外漢語教師資格證相關資料彙總：http://user.qzone.qq.com/471096100/blog/1390200017
4樓：楊亦
市面上各種IMCPI、IPA、TCSL、ICA、ICLTA…都不受漢辦認證！！去培訓學校的目的並不是為了考取一張證書，而是要去吸收實踐的經驗，這才是你應該注重的！
對外漢語 「了 」怎麼教？
都不對。不好意思，比心.其實語法知識裡的了跟漢語教學裡的了不一樣，無論了有多少種用法，在口語交際中常用的也不外乎以下幾種 1 了表示動作的完成，事情的過去。不要對外國學生說裡面包含無數個意思，也不要細說具體有什麼區別 學生會自動模擬他們語言裡的過去式。這裡就有兩個句型 1 v.了 o 我吃了乙個麵包...
漢語國際教育（對外漢語）的學生能有多硬核？
Zhengyan 漢語也是有語法的我還能分析的頭頭是道 漢碩的學生只會漢語嗎肯定不夠呀英語和其他小語種多少都要了解的不然怎麼對比呀怎麼發現學生的難點呀 上得了課堂也下得了廚房中華料理我也可以剪紙編中國結書法國畫太極吹拉彈唱哪個都能搞幾下 經過長時間和外國學生上課打交道以後呢說話都是溫溫柔柔慢吞吞的學...
學習漢語國際教育（以前叫對外漢語，就是教老外學中文）是一種什麼體驗？
去吧比卡丘 本科四年對外漢語，研究生三年漢語國際教育，研究僧畢業卻選擇了做乙個語文老師。兩年的海外漢語教師志願者工作經歷，確實讓自己成長了不少。從懵懂無知的報了這個專業到後來發現國內就業形勢嚴峻，一點兒不後悔自己的選擇，畢竟，兩年的海外生活讓自己成長的不是一點點 但是如果不想出國的孩子，真的就不建議...