1樓：slash1986
這個一般來說班主任可能關注的更多點。作為我個人來說，從不提倡學生寫紙條打小報告之類的。不過一般的渠道就是要和學生多聊天，可以是當面的，也可是文字的形式。
當然要注意場合。其實當學生感覺到你值得信任的時候，自然有些事情就會跟你說了！另外，和家長們多交流。
有些事情，他們也會和自己的媽媽說的（現實接觸當中的情況！）
2樓：丁丁
最為高中老師，實名反對班級互相寫揭發小紙條和寫揭發信的。這樣的班級長期是好不了的，乙個人人自危的班級，是不存在班級凝聚力的。
我們班我一向都是陽謀不來陰謀。讓學生相信班級有什麼事你是跟他們站一邊兒的，有什麼錯能擔著我就給他們擔著，但是也有底線，證據留我手上再繼續犯錯，那就不要怪我不客氣，我們班私下用手機，我自己收到從來沒有上報過乙個讓學校處分，但是作案工具肯定沒收的。談戀愛乙個學期我用自己的方法拆散了四對兒，沒有乙個因此受到處分，學生跟其他班級發生衝突，一群孩子第一時間跑回來跟我說，他們知道我一定會為了他們出頭，自己錯我帶著他們道歉，人家錯我也會帶著他們據理力爭，自己班級學生互相有意見不允許私下跟我說，都是當面說，大家也不會因為當面說了問題而真的鬧矛盾，我一直強調，在我的班裡不玩陰謀我們是陽謀。
我不是不處分學生，但那是最後的底線了，我不喜歡一開始就亮底線。請家長也是一樣，那也是底線輕易不要用，並且我請家長大多是要教育家長，很多家長自己做的也不到位就不要過多指責孩子。開家長會我直接要求家長做好後勤工作，早飯必須有肉，冬天必須有湯湯水水，讓孩子吃了早飯再來學校，我們班的群專門有家長分享早飯時間，豐不豐盛無所謂，有個熱乎的。
家長多問生活，少問學習問了你也不懂，學習老師負責，不要越位。
讓孩子知道 ，面對領導，家長，其他同學的挑釁你都是跟他們站在一條線上的。你們班什麼事你都會知道，你不用問學生也都會跟你說 。
我很懶不願意帶班主任，就帶了三年，第一年高一我們班是最不被看好的乙個班，期中以後班級成績就沒下過前三名，十個平行班，高二分班帶的是猴子班，高考四個高考達標班級我們班是四分之一。
3樓：殤不了
我只想說，知道的太多也不是一件好事。
下課就有學生圍著你和你說各種學校秘聞。
可是我根本不想聽啊！！！
作為老師，什麼時候放假，什麼時候考試，都是學生告訴我。
如果問我和學習無關的問題，我一問三不知。
無知是一種幸福！！！
4樓：老阿姨的空閒時光
1.從學生中來
2.老師們也是這麼過來的，和你們相處久了，你們誰和誰看對眼會不知道？別傻了
3.小道訊息，老師們(尤其是中小學)在辦公室裡除了批作業備課啥的，就是在八卦學生的事情。一對小情侶成了，乙個老師知道了，就等於所有教你班的老師都知道了
但是，只要是正常的老師，我們往往沒有惡意，我們還跟護短。
5樓：Kiro Bryant
首先，看你想知道學生事情的目的是什麼，這一點尤為重要。
如果你是真心為了深入了解學生而後幫助其成長，那可以跟班長學委說需要他們的反饋，當然，鑑於一些學生之間保密的做人底線和原則，可以讓班幹告訴你一些高頻事件，可以不告訴你發生在誰的身上，這樣，任何感情都要留有餘地，保持這種良性且不踰矩的溝通，才能讓學生們長期有效跟你反饋一些事情。
其次，當老師道聽途說了一些學生的八卦以後，這個八卦中也許摻雜著很多他做的不對的地方，也請不要當面指責，切莫痛罵一頓，而是尋找恰當的機會，在心平氣和的狀態下，和學生進行有效溝通，發脾氣不是目的，目的是通過八卦和閒聊，了解學生真正的不足，適當的幫其指正，讓他受益終身。
最後，作為老師，聽別人講別人的故事，不如找他本人開誠布公的聊，只要你有誠意，學生大多願意敞開心扉傾訴。遇到乙個好老師，學生能夠得到啟發和經驗，他自然不會封閉自己。越是敞開心扉和學生本人深入聊下去，越能對其加深了解，而不是經過別人的嘴和腦子過濾下的他人故事。
6樓：國寶小熊
今年我教五年級，這個年級我從一年級帶上來的，孩子的基本情況我還是比較了解的。
一下課，好幾個活潑的孩子就圍著我，跟我嘰嘰喳喳的匯報他們的新「八卦」。
其實，大事小情都是孩子們主動告訴我的。
7樓：阿遠
我是個人民教師，我也知道些同學間的小秘密。我是通過以下幾步做到的：
一、一開始接觸乙個班的時候，開設乙個「親民」角色。要面帶笑容，目光真誠，聊學生感興趣的話題，比如哪個遊戲，比如哪個明星。這樣一來，學生覺得這個老師好有趣哦，一點也不好冷，因為，在學生心目中，老師畢竟是長輩，屬於不太好交流，有代溝的一類人。
二、平時多關心學生。這個關心不止是停留在記住學生的名字，還要用心去觀察學生的一些興趣愛好，更要在他（她）真正有困難的時候，給予理解支援甚至是幫助。還有就是，要信任學生。
三、學生信任老師還有乙個很重要的因素，就是要樹立老師的威信。每個學齡級段，老師威信的主要構成因素不同，比如小學，老師的威信主要靠色厲；高中，老師的威信來自於本學科紮實而深厚的學科知識和素養。也就是說，高中最主要的是靠知識來征服學生。
這樣一來，學生就非常信任你啦，然後你又鼓勵他們有什麼事，我可以幫到你的，儘管說哦，他們肯定願意跟你傾訴學習，甚至是生活，情感方面的事情了。
8樓：Yan Yan
只是術業有專攻罷了。
和學生主動不定期聊天, 家訪, 和家長溝通, 還有學生自動匯報, 求助。老師上課都在觀察每乙個學生的動向, 只有很少一部分注意力在教學內容上, 以便隨時了解聽課情況。另外還有各科科任老師的溝通, 還有教導主任, 其他學校教職人員也會有反映。
基本上, 學生的情況, 班主任都是知道的, 就看他願不願意管了。實際上, 教師是很費心勞神的工作。
9樓：節奏大師
掃一眼就知道這個學生怎麼樣。
什麼樣的學生都見過，也就所有的事情都知道了。
再有，學生幹了什麼事情（比如說搞物件了），一定會有蛛絲馬跡的，常在河邊走，鞋一定會濕的。
10樓：yixiang ling
我的方法是多和學生聊天。聊的多了他們會自己告訴你，只要他們信任你。
特別是女生，她們談戀愛了都給我說，還讓我幫忙把關( )
11樓：紅泥小火爐
我經常跟學生說，我有「火眼金睛」，實際上是自己多年的教育教學經驗積累。作為小學班主任，善於察言觀色，「體察民情」，這是本能。小學生是沒有什麼能瞞得住老師的眼睛的。
12樓：勤奮的天主
老師都是學生過來的，而且這麼多年書教下來，基本學生流露幾個眼神大概就能猜到大概了。而且你以為老師和課代表，班長，其他班老師在辦公室就待著工作嗎，他們也會聊天的，聊的無非就是學生間的八卦，知道學生間的事情有什麼好奇怪的
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