1樓：修遠
定義不準確，哪個階段的老師，哪個階段的學生？ 如果是大學老師，一般情況，老師不會管學生的生活，如果是小學生，老師怎麼可能不管學生的生活，更不用說幼兒園了，吃喝拉撒都要管。初中生不管早戀？
2樓：
不應該我都無語了我們班老師叫我們用老年機不要用智慧型手機用的貴的還在那邊講花父母錢怎麼怎麼樣平時測個體溫還要叫女的以後把劉海夾上去不要再留劉海妨礙她量體溫了我手機被別人搞碎了還要怪我買的手機貴......
我就覺得我父母願意給我買貴的手機和她有什麼關係別人就留個劉海還不讓了？就為了她量體溫妨礙她了就不准再留了？憑啥這個老師還是個新的平時就管的很多....
還有叫我們不要穿太好的衣服說什麼學生不能花太多錢襪子她覺得好看的太花的就不讓我們穿然後有乙個女的和她扎一樣的丸子頭她就叫那個女的扎馬尾 ？？？我都沒見過這樣的老師
關鍵是這個老師不到30歲我不知道她身為乙個90後居然有著五十歲老師都沒有的心理年齡？？？
3樓：Leo Y
又是乙個模稜兩可的問題，好吧！我盡量理理清！
只要把握一條原則，
在拋開主觀層面的前提下，在不是一廂情願的前提下，只要能對學生進行正向引導的，以免影響ta以後人生與社會產生矛盾的，都應該管，管過一次不行，那就暫停，不要繼續。
所謂拋開主觀層面，不是一廂情願，就是指，不是你所認為看不順眼，不符合你的習慣而感覺ta應該管，而是根據教育心理學，教育學等專業素養去評判乙個孩子是否需要正向引導。
舉個例子，學生睡懶覺，你管嗎？我反正不管，因為就算成年了，學生還是可能睡懶覺，並且對社會造成不了矛盾。而且學生在家應該接受父母的監督為主，作為教師去管理反而引發矛盾，不值得。
再比如，乙個學生有盜竊行為，你管嗎？管！而且要聯合心理老師，家長一起管。因為他的這個行為以後是會引發社會衝突的。
再比如學生喜歡玩手機，要管嗎？管一次看看吧！如果學生願意接受你的監督，那麼繼續，如果學生牴觸，那麼還是算了。
所以，世界上哪有那麼多非黑即白的問題，每次代入到真實情景，都得具體分析。不是簡單管或者不管而已。
來知乎提問的學生，一般都是受了老師的委屈，所以我更在意的不是老師管不管你生活，我更在意的是你認為老師哪些地方的管理讓你感覺到他多管閒事或者越界了？
4樓：夢幻紫蝶·無憂依
私以為可以，但是不能過度，也不能經常，不然感覺就像身邊多了個父親，事無鉅細地嘮叨，真的很煩，會讓同學討厭他的。
說到這個，不得不提一下我最喜歡的老師，他就是個愛管學生生活的老師。
每次上課前，總會嘮叨半天。有次我們班一些女生打了預備鈴還沒回教室，他等了一會，直到她們全部回來，然後開始叨叨：
「下次再這樣就別回來了！女生天天在外面浪，那能是什麼好女生？乾脆找個外班的嫁了算了！我原本以為女生都是很可愛的，結果……」
守晚自習的時候完全閒不下來，開始說他的高中生活和人生經驗，並用很多例子強調成績的重要性，期末卷子評講的時候，還為我們班分析了女生比較適合的職業和專業。
為什麼這兩個例子都是針對女生？因為我們班男女比例失調，女比男＝47：7
但是他的良苦用心並沒有什麼太大的作用，同學們還是一致討厭他，除了成績特別頂尖的幾位。以上。
老師應該管大學生上課玩手機嗎？
啊啦啦 大專新人教師一枚，最近學校嚴抓乙個叫 抬頭率 的問題，有點感觸回答一下這個問題。首先，大專生和大學生的差距，作為從教20年的教師，您應該比我了解，學生在這20年有怎樣的變化您也應該了解。固然，教師以教書育人為己任，同時，不負責任的說我個人感覺教師應該為了大多數學生成才放棄那一兩個根本不學習的...
班主任應該管班裡學生作弊嗎？
Yan Chen 此生最恨考試作弊的行為，所以我監考的每一場考試都非常認真，雖然累，但我覺得我盡責了。而且大部分學生其實也想監考老師嚴一點。如果班裡有學生考試作弊被發現，我肯定會交給教務科處理。不是故意讓他難堪，而是不想害他。誠信這兩字很貴重，要珍惜。 北遇 這個我覺得是硬性的要求，那就是考試不允許...
雜科老師應不應該管上課在做作業的學生？
隰有萇楚 我覺得很有必要，不然學生會得寸進尺。我們班就是初一開學的時候有人在心理課上做作業，老師也沒有罵我們，就是一直盯著我們，語氣像平常一樣，但是當時的低氣壓我至今都還記得，之後再也沒有人在心理課上做作業，每次上課都特別乖 行走的燦爛螞蟻 應該管，什麼課就做什麼事，否則這個課就沒必要開了，學校開這...