1樓：垚垚爸爸
可以懲戒。無論是按民間約定俗成的習慣還是按教育部頒布的《中小學教育懲戒規定（試行）》，教師都有權懲戒學生。
當然，教師是高危職業，教育懲戒又是一項危險教學活動。懲戒時要注意保護好自己。以不違法、違規，不給學生造成身體和心理的傷害為前提。有些事不上稱沒有四兩重，上了稱一千斤也壓不住。
日常教學中，懲戒尺度更多的取決於教師與學生相處方式和相處習慣。比如，同樣的學生，對班主任和平時上課嚴厲的老師的懲戒能接受的尺度就比較大，對年輕老師的懲戒能接受的尺度就比較小。所以剛接手乙個班級時，一定要在前幾節課就給學生立好規矩，樹立自己的威信。
同時對調皮搗蛋的學生要因材施教，連哄再騙。對個別油鹽不進的學生要有理有節並注意方法，比如在班裡當著同學的面批評乙個學生時這個學生一般難以接受，甚至會頂撞老師，但把他叫到教室外面再批評，效果就好得多。
對新手教師的建議：1.如果對一些學生自己處理沒把握時可以交給班主任或領導，不要自己蠻幹。
2.如果你在教學上已經盡心盡力了，可是學生還是愛在你的課上搗亂，一部分原因可能是因為你性格軟弱或你和學生相處的方式讓學生認為你性格軟弱，這時你可以考慮申請當一段時間班主任，這對提公升你在課堂教學時的信心很有幫助。到時你會發現曾經的牛魔王，都變成了小甜甜。
2樓：酒巷青燈
在公立學校待過半年，作為乙個教師，生存的第一法則就是要慫！
這也不是說教師就不能懲戒學生。
第一，你要看這個學生是否到了要被懲罰的程度
第二，採取具體措施前，跟班主任了解孩子情況，包括孩子和家長以及之前的處理記錄
第三，採取的懲戒方式，要以保護自己為前提，不要過火不要過火不要過火，重要的事情說三遍
第四，一旦採取措施，要保證這個措施落到實處
第五，不要頻繁懲戒，孩子的耐受性會提高，以後反而沒什麼用了
第六，盡量乙個孩子乙個孩子單獨處理，畢竟人在群體中是會產生安全感的，還有一種人多即正義的傾向
最後，也是最重要的一點，懲罰學生之後一定一定一定要做好情緒安撫和在道理上的疏通，講明白為什麼要罰以及老師罰你的出發點。這是保護好自己的重要步驟。
就醬，喵嗚～～～
3樓：星星漫步
但是請務必記住，屆於當前微妙的師生關係、家校關係，懲戒學生一定要注意保護自己，且盡量少採取肢體懲罰，建議採取行動前先和家長溝通，在得到家長支援的情況下開展批評教育。至於尺度和方式，要結合學生的犯錯程度、年齡、性格特點等實際情況分析，這個就不細說了，需要教師平時多學習積累，但所有的懲戒都要把握「懲前毖後，治病救人」的初心。
4樓：生活的饋贈
可以懲戒。
首先，自己認真研讀了教育部懲戒學生規定。不可越界。自己做到瞭如指掌。
其次，要把教育部和學校的規定變成自己的辦法。在接觸學生後，進行充分的宣傳發動。也就是所有學生都知道犯了你的哪條紀律會被受到何種懲罰，所有人都心知肚明。不搞突然襲擊，釣魚執法。
第三，執行的時候要靈活。要注意孩子的情緒，狀態。我自己有時看見學生有錯誤，我常常喜歡說，第一節被語文老師批評，你忍了，第二節被數學老師批評，你又忍了，結果到了我的第三節課，我稍微說了你一下，你爆了，原因，你很委屈。
可是委屈是積攢的結果，不是我全部的原因吧。這時學生會全班笑。那個同學也會精神放鬆。
確定他放鬆之後，你再說出你的懲罰結果。盡量不要讓孩子當著眾人去改錯。這個特別考驗勇氣。
當所有同學認可你之後，你再讓孩子們改錯。
懲戒學生的規則，
行為有錯人沒錯，態度有錯人沒錯。改正行為，改正錯誤得肯定。允許重複犯錯，重複改。只要不斷在努力去改就是好的。
5樓：姜安姜
如果你是乙個有責任心的老師，懲戒是必不可少的。老師一定要有威嚴，威嚴到位，一般就用不著懲戒了。一定要懲戒的話。
一般打手板比較常見，打手板的時候，一定要抓住他的手指，避免打到手指，現在學生身體素質很差，手指容易骨折。罰跑或者劇烈的運動懲罰之前，一定要摸清楚學生的身體條件什麼樣的。搞不好就玩了。
當老師一定要學會保護自己。當老師一定要記住乙個定理，不是所有學生都能成材的。
6樓：54異人
我就想不通了，懲戒人家幹嘛，教師現在算個啥，頂多算個過街老鼠，家長不打你就夠好了，還要懲戒人家孩子，人家孩子那麼完美，即使孩子廢了你管得著嗎？你也是個上班的，按時上下班得了，別費力不討好了，管好了你是應該的，管不好了你不僅沒師德，甚至還違紀違法，圖啥呢？不管他你頂多算個工作能力不行，沒別的毛病，再說人家畢業了到社會上成為敗類也不找你，何必這麼自作自受呢？
7樓：修身養性
可以懲戒，有章可循。
看來題主是新老師吧？問這樣的問題有些幼稚，難道學校不組織老師們學習有關教育教學的法律法規嗎？
如果學校不組織則學校管理者不稱職。
教育部下發的《中小學教育懲戒規則》（試行）明確規定了什麼時候可以使用懲戒手段，使用什麼程度的懲戒手段，老師使用懲戒手段應當禁止的行為等等，是根據現階段教育教學實際制定的。題主可以學習一下。
不管怎樣懲戒，都要嚴格注意，懲戒不是懲罰，一定要掌握好尺度，這是底線。
教師究竟應不應該管學生，應該如何去管？
晉級託管 當然需要管，作為老師有管理學生的責任和義務，十年樹木百年樹人啊。學習當老師的時候你一定學過這樣一句話 世界上沒有相同是樹葉。學生亦是。每個人的個性都不一樣，所以擺事實講道理對一些學生有用對一些學生沒有。而老師如何管的話題也日漸被公眾關注，國家現在沒有相關條律條規，對學生和老師來說，如何管教...
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豫見教育 1 先分析出學生不聽話的原因 2 了解孩子的家庭環境，找出不聽話的原因 3 多鼓勵少批評淡化缺點，強化優點 4 多進行心理輔導，蹲下來和孩子說話，做孩子的知心人，打造 親其師 信其道 的教育生態。 物理古月 作為乙個被學生評價為 嚴肅到不敢來問問題 的物理老師，來談談自己的看法。對於一些不...
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小胖子 對於高中生，首先不要把他們當孩子，因為現在的學生都生在網際網路時代，思想都會比較成熟，更多的是把他們當作平等的個體。其次除了學科知識以外課前和課後可以和孩子聊聊他在學校的生活，和父母的相處，提高粘性，亦師亦友。當然學習主動性比較強的學生都比較佩服老師授課有醍醐灌頂的功效，所以學科專業性要夠硬...