1樓：未名川傑
1、在乙個地方開學校首先就是要處理與教育局的關係，而且學校幾乎都是維護老師的。你想，你在學校就3年時間，老師有可能呆一輩子，誰重要？偏袒誰？
學校只有一種情況不會維護老師，除非老師損害到了學校的利益，大人的世界都是講求利益的。
2、學生都是平時的生活圈子很窄。通常這種事情都是做的學生自己喜歡炫耀，跟好朋友閨蜜說，而小孩做事都是圖一時爽的，當成八卦給傳出去。學生最愛傳這種事情了。
最後傳到老師耳朵。
3、學校處理這類事情都是有豐富經驗的，對學生的性格也有熟悉。通常有經驗的老師直接就能猜出來大概是誰，然後套話一套就查出來了。不要問怎樣套話，姜還是老的辣。
4、打小報告的學生通常都是沒什麼後台的，有後台就不必打小報告了。
5、具體要看你投訴的是什麼，如果不涉及到老師們的直接利益，是不會有危險的。因為即使想整你，也都是通過老師的。沒有直接損害老師利益，大家只是覺得孩子不懂事，可以原諒，但是涉及利益，那就自求多福吧。
2樓：微風徐徐
如果老師說，你是來讀書的嗎？這個手機我賠了，但是今天你就回家去，再也別來學校了。
你會選擇維護自己的私人財產權選擇被學校開除嗎？
3樓：
不邀自來。
我又來唱反調了。
學校有管教學生的權力，但沒有行政處罰權。
只有法律授權的公權力部門(公安/法院等) 有權力銷毀違禁品。
一碼歸一碼，
題主弟弟不遵守校紀校規，有錯在先。
但學校的處理已經越權了。
就像某人20年後打老師，
當年老師確實對他不好有錯在先，但這不是他報復老師+觸犯法律的理由。
能不能一碼歸一碼的看問題。
4樓：初一一
遇到這種情況，你作為哥哥的在知乎提問的不是應該以下這個問題嗎？
我讀高中的弟弟在學校晚自習的時候玩手機，我作為哥哥的應該怎麼幫他，讓他將心思花在學習上？
5樓：
它的拳頭比你大，所以它有理。投訴無效。
建議和老師保持和諧相處，例如在保證安全的前提下，幫助老師維護一下私家車(最好自行設計製作乙個強弩或者電磁炮或者借助地形優勢)，給老師送點能水解產生某酸性氣體或某鹼性氣體的小禮物來鍛鍊一下嗅覺(自己買原料合成就好了，又沒有對產量的要求，注意多多查閱資料注意生產安全)，給老師送點漂亮的螢光礦石粒當收藏品(注意自己拿的時候要密封，防止可能的氡洩漏)，都可以的。和平發展才能互利共贏！
6樓：二十丶
教師行為違揹物權法，建議起訴。
不過高中階段校方強勢，如果起訴會受到報復式懲罰，至差會被勒令退學。
不過令弟在學校明確規定不讓玩手機的前提下，還要在學校玩手機，從倫理上來說是違規，不佔理。
有乙個問題，請題主考慮一下：你們家是不是有「甭管我是不是違反了規定，反正我弱我有理」的傳統觀念呢？如果有，建議減少家庭成員上學，上街，工作的次數，減少衝突，為和諧社會添磚加瓦。
7樓：L先生
投訴可以，賠手機也應該可以，但是高中不是義務教育，你投訴完可以從這個學校滾了。晚自習玩手機可以回家玩。 不是義務教育，沒有義務求著你學習，不願意學請離開學校，回家玩去
學校的學生在校外罵髒話，老師要管嗎？
victor wang 以前，你如果管了，那是負責的表現，社會 家長都會稱讚你 現在，你管了，家長可能會稱讚你，可是 理性的 會說你 所以，聽那些的話吧，校外的罵人 打架 抽菸 犯罪什麼都別管 御風而行 首先，你挺負責的。雖然是你們學校的，但是你是新老師，教育經驗不豐富，他也不是你們班的，如果你介入...
被學校心理老師約談
家庭911 你看你已經度過了最困難和最無助的階段 這個階段指的是你因為年紀而相應的無助階段 而且你在這樣的階段也逐漸學會了自我療癒，這很好。而且看你的描述也覺得你的普世價值觀是沒有問題的，這說明你在最不好的階段也沒有走入歧途，你真的已經很棒了！以上這些都是我看到的你的優秀的一面，但是人生路不平的地方...
有沒有被學校冤枉後學校直接勸退？
舍予 我女兒被忽悠去教訓乙個同學，可是孩子沒動手，就言語間推搡了兩三下，沒有造成什麼後果！過後第三天，忽悠她的那個同學自己動手扇了那孩子六個耳光流了很多鼻血，事情鬧大了，結果學校卻拿星期三孩子推搡的事出來做文章，並對我女兒記過發了通告孩子被退學，理由是我女兒對其進行扇巴掌打耳光，證人是動手打人的那孩...