1樓：
深夜突然想這個問題:東南和同濟他們基礎訓練學的空間操作有什麼意義，對他們以後的設計有什麼直接影響？看了他們本科的低中面積學生作業，就覺得這天天玩板片這種東西，又長又無用的板片形成的建築真的有意思會有人建成嗎？
看了各位答主的回答，有一些想進去了。也許不管是從顧大慶老師那套空間教學體系還是同濟的那套玩弄空間操作的體系，無非是用一種容易執行實操的教學手段來訓練，或者說用一種容易被教學的基礎操作邏輯思維，讓學生有一套比較系統的建築設計的學習思維，總比毫無邏輯混沌的「拼貼」學習好。今天看到這個造型好學這個，明天看到什麼本土化建築又去學了一點膚淺的傳統符號。
要想真的學好建築，還是搭建好乙個全面的知識系統，然後慢慢更迭積累比較好。
我覺得僅僅滿足每年更新的規範，做出經濟性高的住宅樓的那種商業建築師，未必真的懂設計，喜歡設計。我更喜歡劉家琨的這種建築師
2樓：無聊的QC
作為學弟，一樣和學姐都有過同樣的想法而且不止我乙個人可以說是我們整個班。但是經過大二下這學期的魔鬼訓練（跟著從顧老師那裡訪問回來的吳老師學了一學期，從體量模型入手確實累），但是學到了很多，感覺重新對建築有了新體驗。以前覺得建築是乙個感性的事物，現在感覺建築是乙個理性的思考，但是建築的不同卻是因為我們個人的起初最感性的想法。
正如我們老師以前說的建築是從場地里長出來的。再回看大一的茶室，這是乙個不基於場地設計，激發興趣的課題，真的可以說是「自在具足，心已呈現」了。
3樓：
作為建築師，空間應當是你的專業特長。建築行業也有更為細緻的分工，有工程師，有包工頭，有藝術家，有專案經理，有效果圖公司，有監理，有BIM經理，但是純空間研究，只有建築師能做。
專案裡乙個設計決定通常是各方商量做出，那空間角度的意見來自誰呢？只能是建築師
所以對空間的把握是建築師的核心價值之一。當代建築教育就是建立在「空間」這個詞上的。其他專業會為了他們各自所關注的東西而犧牲空間，這個時候建築師必須站出來制止他們，並說出其中的道理。
4樓：恩愛吃愛渴死
同在乙個教室，我大二同時期卻還沒有你這樣思考過，還是很崇拜你的，覺得你很有思想。老師大一讓我們從身邊的實際生活出發，從樹葉，樹幹等出發，去發現空間，感受空間，做花泥，塑模等等。這些都是為了提高我們對生活的關注，對建築的興趣，而不是以前那種枯燥的基本功練習，因為建築離不開人，人離不開生活，自在具足，生活才是設計的起點。
大一下學期做的茶室也只是讓我們基本了解體驗設計的完整過程，這個是茶室的主要目的。大二上學期的宿舍算是空間操作練習吧，板片、體塊、桿件（桿件因為太難所以去掉了）都只是一種操作手段（操作手段各式各樣，說白了只是一種工具），為的是鍛鍊我們創造空間的能力，因為操作手段簡單單一，所以出來的空間形式感會統一，邏輯也會很純粹，比較適合我們低年級學生控制自己的設計，設計有時還是得節制一下的。大二下學期的客舍，第一次有個真正的場地，而且地段也很特殊，在回民街的高家大院，需要考慮到對周邊場地的影響和對文脈的感知，這個可能是這學期的目的。
大三上學期就是大師作品名建解析，了解認知一些大師，一些經典的建築，算是對我們前兩年相較於非課改班，在這方面缺失的補充。我也就學到這，也只是說說我個人對教改課程的一些看法，我們學校的教學還是在很多地方有脫節的，而且建築本身就是活到老學到老的，不可能指望畢業了就能成為建築師，有這些問題和想法都是好的，多思考多看，加油~設計周了，我頹會兒。。。
5樓：
啊喲，活捉乙隻學妹。
我覺得簡單來說，現在的空間訓練就是你以後想真正將自己的想法落實到建築時的那只筆。你體驗越多的空間，做過越詳細繁雜的空間訓練，學會更多的空間操作手法，你就越能將自己的想法落實。
茶室太簡單了你必須要承認，無論是宿舍還是以後你們要做的小客舍，他們的空間需要你熟練的空間手法作為基礎來實現。
現在只是打基礎，並不是真正的建築。我大二時候我們專業課老師陳靜老師說過一句話，我不是要你現在做出乙個一百分的建築，我們可以試錯也可以犯錯，等你畢業的時候能做乙個一百分的建築那我的教育就是值得的。共勉。
6樓：Il Mostro
是建五的孩紙吧～
看過你們的作業 ，其實我們很羨慕你們有機會得到這樣的訓練～據我所知這是參照香港中文大學顧大慶老師的教學方法衍生出的體系？
我覺得這算是一種對空間比較直接的感受和純粹的體驗，感性到理性的轉換，融合……大一的時候聽說建五的孩紙一學期就只做乙個茶室，還各種喝茶，覺得好酷～這才叫做靜心做一件事吧哈哈，而不是趕著完成乙個看起來像樣的作業。
我是景觀的可能對建築本身的認識比較淺顯，但我個人而言比較喜歡簡單純粹明晰的空間關係，從最本質出發，衍生千變萬化的可能性，然而萬變不離其宗。你的經歷你的思想你的情懷，都是在這基礎之上建立的，相當於你想要完成一幅畫作，首先要練習最簡明的素描，黑白灰，形體關係……而你的經歷你的想象你的情懷不會沒有地方施展噠放心吧～這需要乙個過程，莫心急。
我覺得你們很幸運啊～好好把握機會，靜下心體驗每一次心動的時刻～加油↖(^ω^)↗
7樓：MiSerY
題主說的對建築的理解：
乙個真正優秀的建築師應該是能把自己對世界的理解做到建築裡，將真實的自我塞到我的設計中。而不是做幾個體塊咬合，做些虛實關係。
這個是正確的。
但是，建築師實現自我價值的途徑只有乙個（是實踐建築師，不是理論學家）：將自己的想法建築化。這就是建築師表達自己的唯一方法。
低年級現在所做的，是打好基礎，培養自己對建築的理解能力，學會一些普通的設計手法，也就是「建築化」的具體方法。
先學會走路，再學跑步。連空間都不會做，那你有再多再好的想法，也僅僅是想法。
8樓：
我總是不能理解這樣創造出的空間究竟意義何在」這個問題的疑惑
我覺得建築所擁有的不應該只是感性的美也應該有理性的美從我自己的理解角度舉個可能不太恰當的例子
暫時就想到這麼多
最後補充一下現階段不同於大一我真真切切覺得我還是乙個理科生我所做的事情還需要理性的邏輯思考建築比純粹的藝術作品更有魅力
如何理解 建築是研究如何浪費空間的藝術？
今天看安騰的作品集，突然想到這個問。浪費空間，其實應該是說吧空間的物質性，就是給人用的概念變成供人精神享受。這麼說也不算是浪費了。但安騰的作品中很多地方我們不會那樣去做，不實際，浪費面積，可能這也是成為大師的特權吧。而且他很多好的作品都是博物館，好的光影效果，奇妙的遊覽路線才是最重要的。然後又想到了...
建築學中怎麼理解空間這個詞？
teikou 瀉藥 玄學。換成 場所 可能好理解一點。不要想的太複雜，對應的功能應該有對應的場所，對應的場所應該有對應的氣質，氣質是你想賦予場所的情感。舉個栗子，哥德式教堂，超尺度的空間，顯示人的渺小，壓制人性，十字平面盡頭，一束聖光灑在耶穌的雕像上，凸顯上帝的光輝。換個場景想象一下，在自家客廳放個...
建築學學生該如何看電影？
夏柒 我們老師說他大學有個女同學，特別愛看電影 寫影評，後來直接不幹建築投身幕後工作了。我覺得可以效仿。當然還有乙個我很愛的女作家，叫滄月，好像讀到浙大建築研究生吧。她寫書賺得肯定比干建築賺的多，但她依然幹活是幹活，寫書是寫書。也可以效仿。都是生活，幹嘛幹每件事都要套個 為了自身奮鬥 這麼崇高目的，...