1樓：
我高中在乙個老教師教導下學習數學。
那老師，說實話，做題不太行，講課來說也很一般，我第一節課聽他講，第二節課複習我可能就比他算得快。
不過他有的東西我覺得很好，比如他說的乙個教練理論：老師就是教練，不見得就比你強，你是運動員。
其次是因為他不太行，我們班也不太行，所以他會經常講一些基礎，所以那時候我的那部分基礎十分紮實。
最後是他做題啊什麼的差很多，但是他留的作業會去很嚴格的篩選，讓題目更典型，同時批改作業很認真，避免學生進行無意義勞動，又很好的找到學生薄弱點進行指導。
2樓：
不需要特別聰明。。。特別聰明的對學生不友好，上楊顒老師課的時候我想的東西都是我怕不是個傻子吧。。。
需要耐心，以及換位思考。這樣才能解答「為什麼我這麼想不行」的問題。
有個耐心幫你解答這樣問題的老師很幸運。
ps楊老師很耐心的，但是耐心不妨礙他覺得你不適合學數學。
3樓：思美人兮
中學老師，不是只要聰明的人，而是要有耐心的，也不是成績最好的才能當老師，而是要有能力將自己所學傳授給其他人，只有聰明顯然是辦不到的
4樓：高中數學提分寶典
我認識的最強數學老師應該是李悅超同學了，如今已經數學系碩士畢業，成為了一名數學老師，當年以高考678分的成績考入清華大學數學系，據他說數學系的都是怪物0.0 連他本人都覺得數學系非常難熬，「進入數學系你唯一要做的事情就是要讓自己開心、快樂，結果已經沒那麼重要了。」
當你真正畢業，你就會發現你已經不是普通人，加油啦少年。
5樓：自由的風
這個倒不需要。我高中的數學老師，只會講新課，做題水平一般般，選擇的11、12題，填空的15、16題，後面的導數、圓錐曲線大題基本都是讓同學講，他很少講過（剛開始以為他是想讓同學多點互動，後來發現他是真的不會。因為經常看見他在同學講題的空當跑到教室後面用小猿搜題），但這並不妨礙他是省重點高中的優秀教師。
6樓：三文魚花飛葉落
你可以看一下伍鴻熙著的 《數學家講解小學數學》，找一些數學輔導班輔助教學試試。
數學專業的課程，數學是比較難的，但是小學、中、學數學也並不簡單。
數學並不只是會做題，丘成桐就講過一些奧賽選手，只是會做題，但是基本功不行。這些基本功在我看來就是小中學的數學。
乙個人聰明，並不一定數學基本知識紮實。
基本功紮實也不一定非要多聰明。
7樓：楊樹森
主要是乙個良心問題。我堅信培養做題家的老師不是好老師，同時這樣的老師肯定會在一般人看來是非常聰明的。而那些很有觀點甚至有學術成果的老師，在別人看來也不一定比前面的老師更加聰明，但是這種老師無疑更好。
我們必須明確老師存在的目的，這裡的老師包括中學和本科的。在這個階段，老師本身就不是必需的，指望足夠聰明的老師給學生講清楚，哪怕是不夠聰明但是有知識有經驗的老師給學生講清楚都是不恰當的。好老師提供的應該是努力的方向。
面對一天學十二個小時的學生，你需要告訴他不用學這麼長時間。面對不看書就做題的學生，你需要告訴他基礎知識的作用。
當然以上舉的例子都比較簡單。相對困難一些的，包括說明在一些細節上的思想方法，例如抽象構造的意識，引入非構造性的存在性證明。這些思想甚至情感態度讓學生自己去學，他遲早也會注意到，但是如果有老師教，效率會高不少。
作為老師想要達到這個層次，聰明是不夠的，但幾乎是必須的。
8樓：擴散性百萬辣麵包
大學數學老師往往腦子都很聰明，數學都很好。但是說實話，做中學老師不需要那麼多的知識儲備。高考的題目範圍是有限的，題型也是相對固定的。
更何況你面臨的是一群智力尚未得到完全開發的中學生。只有他們中聰明絕頂，或者是參加數學競賽的同學才會來問你一些你可能答不出來的題目。前者是特殊情況，後者你讓他去問他的競賽老師鴨。
比起這兩點，其實更重要的是你的邏輯思維能力和語言表達能力。很多人擅長做題但是不擅長講題，就是因為他們在做題的時候，用了太多的直覺和技巧。而這些直覺和技巧需要長期的積累和訓練，不是一朝一夕就可以全盤教授給學生們的。
你需要找到一套泛用性強的解題邏輯，讓學生們按照你的解題思路可以順利的做出來絕大多數的題目；而且還要足夠的直白，讓你的學生們能夠輕易地接受這種方法。
9樓：瑟瑟
數學研究生包括師範生也有科研任務，自然要求學術水平很高，你現在的痛苦決定你以後的上限
數學老師的要求不只是學術，講課好，對試題研究透同樣可以為你增值但如果說下限的話，拿一張高考卷，所有題都會做都有思路，就具備基本的學術素養了
教不了培優可以教普通學生，搞不了科研可以踏踏實實授課，甚至大課講課講不好也是可以去一對一
要求從來是自己給自己，要麼努力突破，要麼降低期望
計算機專業需要用到中學數學嗎？
時光與位元組 軟體專業專科，其實並沒有必要刻意去補習，如果不是較為深入的計算機相關理論學習，對數學要求也沒有很高，普通的程式設計課程涉及到數學知識不多，資料結構和演算法會涉及到數學，不過大學的計算機專業肯定會開設數學課 如高等數學 線性代數 概率論等 我的一點經驗，計算機小碩畢業，之前的數學知識基本...
數學家做中學數學題是否易如反掌or高等數學對中學數學到底有多少的指導意義？
國服吹b教父 基礎肯定是很牢固的，至於競賽題目真不一定，因為很多題目使用的刁鑽技巧是要靠日積月累的刷題才能想到的，數學家的偉大之處是超越時代的思想而不是為了解題而解題的固化思維 暮紫駿 題主的問題類似於 乙個五星級酒店的大廚做蘭州拉麵是不是易如反掌。首先你得保證大廚目前做的是麵食，除此之外，還得知道...
中學數學教材的內容中包含有哪些著名或有趣味的數學故事？
Kilimanjaro丶 到現在還記得乙個笑話，當時我上高中，數學老師不經意間問了一句，勾股定理誰發明的？我們班的乙個屌絲說了一句 勾股唄 沒人笑，因為都不知道，老師笑了笑，說 你知道嗎？我們班的乙個人站了起來，他學習不怎麼好，但什麼都知道，他推了推眼鏡，清了清嗓子，說到 是畢達哥拉斯。老師說對了，...