1樓：是非
社會是教你學會認清現實、接受現實、對現實妥協的地方，沒有誰會包容你，自己做錯的事，自己擔著。受責罵事小，斷生計更難捱。學校裡你還是個孩子，不會有人真的針對你什麼。
社會險惡嗎？社會只是比較較真罷了
2樓：嫑忐
簡單來說
社會上呢，你犯錯了就是挨罰(罰款啊，加班之類的懲罰)。校園裡，犯錯了就是挨罵。其次就是社會上的人幾乎都是利字擺中間的，校園裡好像沒那麼明顯吧。
也幾乎沒有機會再遇到什麼真愛了吧。讓你省吃儉用都想給她驚喜的那個人你怕是遇不到了。還有就是你受委屈卻不敢講出來。
寧願啞巴吃黃連也不願得罪上層。總之一句話，校園小型社會(可見點零星的人性)。社會大熔爐(利字當頭)
3樓：趙旻
1.和樓上說的一樣，社會中人和人有很多利益問題，人會因為利益巴結別人，也會因為利益傷害別人。
之很難拿出真心說話，交流。所以在社會中很難再交到學生時代那種真摯的友誼。
過很多年你回頭看，最好的朋友還是學生時代那一批，大家都知道彼此是什麼人，在一起不用裝。
3.進入社會的你也會變，變的現實了，就認房子車子錢，就琢磨怎麼提高業績，領導賞識。
以前喜歡看電影，電視劇集，玩遊戲，現在會覺得這些都是假的，再也體會不到其中樂趣。
以前喜歡小動物，想長大後家裡養隻貓，現在有自己的房子，再想起養貓，就只會覺得麻煩。
我舉的是極端點的例子，讓你理解變的現實是什麼意思。
4.步入社會後我們開始承擔責任，照顧父母，孩子，單位裡的工作，許多責任。
責任帶來壓力和不輕鬆。
學生時代沒這些具體的責任，很多的是對未來的不確定有焦慮。
相信我，焦慮可比責任輕鬆多了。
5.這一點關於乙個詞【選擇】，步入社會後，你的每乙個選擇都可能後果很嚴重，而且不能反悔。
就舉乙個例子，你選擇相愛一生的那個人，他真的可以相愛一生麼？
4樓：
社會不是險惡不險惡的問題，更多的利益紛爭的問題。學校裡的衝突很少出於利益，而社會上你得需要一定經驗才能理解自己是處於紛爭中什麼地位。
就拿高考培訓的畫室來說，一般來想教教學生畫畫能有什麼矛盾？不妨設想一下，對乙個畫室來講好學生和差學生哪個更重要？
如果你是老師你希望你的班級上是哪一類的學生？
對於乙個畫室來講，命脈在於差學生而不在於好學生。過線率幾乎可以直接和金錢掛鉤。那麼，哪樣的班級最省力最不費事獎金也少不了呢？
那當然是少量好學生大量中等生少量差學生。
大量好學生萬一出不了成績那就是鍋。
大量差生過不了線那就是大鍋。
所以，學生如何分配？
社會就像乙個漩渦，只要有利益上差別就難免會有紛爭。
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