現在還有學習音標的必要嗎？

1樓：王易甫

當然是有必要的，除非你的記憶能力超強，聽一遍你就都記住了。

現在很多人不相信音標，是因為很多人曾經學過，但學完後仍然不會拼讀單詞。為什麼是這樣子，是因為現在的音標教學都把內容搞錯了，我們花太多時間學習48個音標符號，其他的卻什麼也沒教。因此，學生花大力氣學完後，發現自己仍然不會拼讀單詞。

詳情參見：

王易甫：音標專題2：英語學習為什麼需要音標？

王易甫：快速音標專題4、音標的學習內容都有什麼？

王易甫：快速音標專題5：如何快速學會英語音標？

2樓：牛牛英語課堂

不請自來，英語老師來解答一下這個問題。

先自我介紹一下，我是大公尺網校的牛牛老師，波士頓大學教育學碩士，新托福考試閱讀滿分。

音素是英語發音的最小單位。音標是記錄音素的符號，英語國際音標由20個母音音標和28個子音音標構成。對於英語學習者來說，學習國際音標一直是學習英語發音的有效方法之一。

音標能把每個單詞的讀音都標準化。學習音標可以讓孩子更加系統地了解英語發音體系，從而做到準確發音。什麼時候學習音標，以及採取什麼方法學習音標都會對孩子的學習效率產生不同影響。

音標學習並不是每個孩子學習英語所必需的，孩子不學音標也可以說英語。學習音標要考慮以下幾個因素:

●孩子過早學習音標，會增加其英語學習負擔。學習音標比較枯燥，不利於激發低齡孩子學習英語的興趣。年齡小的孩子學習英語時，家長可以讓孩子以學習拼讀代替學習音標。

●音標需要由富有經驗、發音標準的老師來教，否則會導致孩子長久性的發音錯誤。

●音標學習不能脫離單詞學習。孩子學習音標的基礎是有一定詞彙量的積累。家長可以通過孩子已經掌握的單詞慢慢引導其學習音標。

●在孩子學習音標的過程中，家長要讓孩子及時複習，並注意區分易混淆的發音。

●比音標學習更重要的是英語語調、節奏和流利性訓練。如果孩子連基本的句子都不能通順地表達，發音再標準又有什麼用呢?

建議：

1.在孩子小學三年級以前，家長應注重培養孩子的拼讀意識。家長應該讓孩子通過閱讀來掌握常見字母及字母組合的拼讀規則。

2.如果孩子已經學習並掌握了拼讀規律，家長可以不用再讓孩子學習音標。自然拼讀能解決80%左右的單詞拼讀問題。

孩子可以通過多聽多讀的方式學習其他單詞的拼讀。因此，家長要保證孩子聽和讀的輸入量。

3.如果家長對孩子學習英語有更高的要求，比如家長力求孩子發音準確，可以讓孩子在小學三年級之後開始學習音標。但是，家長要注意選擇專業的、音標教學經驗豐富且發音標準的老師。

4.家長可以從孩子非常熟悉的單詞開始讓孩子接觸音標。家長可以讓孩子通過多看詞典上的音標和大量跟讀練習來掌握音標，幫助孩子「通過單詞學音標，通過音標學單詞」。

5.保證孩子大量的英語輸入，並讓孩子模仿地道的英語表達。家長可以讓孩子多聽、多看英文原版讀物，或者讓孩子看適合其年齡的英文影片;鼓勵孩子模仿其中的語調、語速等，以此來鍛鍊孩子流利表達的能力。

6.注意提醒孩子區分易混淆或相似的發音。在孩子學習的過程中，家長應有意識地幫孩子尋找和比較易混淆或相似的發音，幫助孩子區分這些音的差異，並提醒孩子在後續的學習中注意這些差異。

3樓：雨不停

非常必要

乙個從小學開始學習英語的人，英語一直是個硬傷，記單詞很費勁，應該是背，也記不住發音，導致很多時候知道詞意，但是卻不會說，會說但是不會拼，估計是在大多數人的通病了

這段時間準備出國玩，無奈覺得單詞量太少，不會表達，所以開始背單詞，了解過艾賓浩斯曲線法，記憶是有點成效，但是還是需要將拼讀跟音標一起記憶，而且也會有以前情況，詞義記住看熟，但是不會拼，等著拼完，卻不會讀，還是沒有找到規律

在昨天才在嗶哩嗶哩學習了一套入門的音標課，簡直開啟了世界大門，終於覺得讀跟寫可以有規律的

以前分不清的長短音，母音子音，a普遍發什麼音，什麼時候發//（音標不會打），會把字母音跟音標音搞混(子音長一樣，但是音標是另外發音)，以前真是乙個無知混沌的世界

這段時間用學習到的音標再結合發音，再結合拼讀，看看會有什麼效果

現在對英語感興趣多了

知乎首答

4樓：葡萄英語

提高英語發音是學習拼讀還是學習音標？

之所以談到學習音標，是具有特定的歷史背景的：一是過去我們一般是上小學甚至上初中才開始學英語，已經過了以聽說為切入點學習語言的階段，辨音能力和模仿能力都不如小孩時期；二是英語的音訊資料匱乏，我們聽不到英語，只能「讀」英語；三是沒有掌握學習的理念和規律，套用漢語學習的方式來學英語。

在學英語讀音的同時學音標，其實是讓孩子學習了兩套東西，而且他們把這兩套東西對接上才可以念出來，反而加重了孩子的認知負荷。英語由26個字母組成，掌握字母在單詞中的發音、字母組合的發音以及個別不規律的發音，再配合學齡前期的英語資源提公升語音意識和模仿能力，則是更為有效的方式。

所以比學習音標更重要的是拼讀。

5樓：啟明星的指引

音標能適應更多場景，尤其是沒網的時候。

學好音標可以避免先入為主導致聽錯。尤其是成年人，有不同方面的聽力障礙，會自動把一些區別過濾掉。就好比普通話，某些地方的朋友聽不清n和l，中國男籃四個字糾正半天沒明白。

有些地方容易搞混前後鼻音或者清濁音。這不是多聽就能解決的，你能說我們中中國人聽普通話不夠多？即使我們聽了這麼多年普通話還是有擺脫不了方言影響的，別說聽不了多久的英語了。

難得不說，就算是剛學英語就學到的very good，要是有人分不清v和w，在有電子發音的情況下，他還是把very聽成wery,自己也這麼念。不學音標不容易糾正這些錯誤。

最後，學一門語言，光是詞彙，資訊量就遠遠超過音標。相對其他部分，音標能讓你迅速掌握單詞的準確讀法，肯定是非常值得花一點時間去學習的。

6樓：

有一定的必要。

比如語音的演變，有一部分原因就是在代際傳遞時直接模仿發音帶來的偏差。

尤其在學習外語時，很容易用母語中相近的音代替外語的發音而不自知，雖然這不一定影響交流。

比如把英文單詞sharp詞首的子音發成漢語拼音的sh或者x的大有人在。

7樓：13439038131

我奶奶不會漢語拼音，也會說中國話。同樣，母語者不會音標，也會英語。可是，前提是：

有母語環境！所以，你如果沒有母語環境，又沒有歌唱家聽音記音的耳朵，還是老老實實地學好音標，再結合電子字典的真人發音，才能學好英語發音。多說兩句，英語的弱讀音特別多，在使用電子字典的真人發音的時候，如果沒有音標，很容易忽視了弱讀音。

所以，學好音標，還是很有用的。

8樓：「已登出」

絕對有必要。我見過不少這樣的人：明明自己把某個字母或單詞唸錯了，卻硬要說自己是對的，還上網查錄音給我聽以證明他自己是對的。

其實他放的錄音和他的讀音是不一樣的，但他顯然是沒有認真去聽，又或者是受母語影響太深而無法辨別，而以為自己讀的和錄音一樣。

比如，我的一位高中同學曾經把//讀成/e/。我告訴他cat的正確讀音是/kt/，他不信，用手機查了錄音，錄音讀的就是/kt/，他還硬說是/ket/，他就是聽不出//和/e/的區別。

如果學過音標，肯定不會有這樣的問題。

另外，大多數中國學生接觸英語單詞的音訊，都是在教室裡用電腦或錄音機放的，音質肯定不如自己帶耳機聽的好，再加上教室人多，比較吵鬧，誰知道學生實際上會聽到什麼。我是廣東人，以前有很多同學讀英語單詞總是不明顯唸出詞尾的子音，比如把affect讀成affe，outside讀成「凹賽」，除了受到方言語音的影響外，在教室裡聽不太清音訊也是乙個原因。

9樓：

音標發明的時候，好像還沒什麼錄音裝置。

時至今日，在不方便聽錄音的時候，語言學家仍然得借助IPA。

但是中學生，就不要學了吧，沒什麼必要。考試最好也不要考音標了，它對於發音已經沒什麼幫助了。

10樓：森七

就我個人而言，音標還是挺有用的，作為一種輔助工具。

1.當你聽到乙個你並不認識的詞的時候，你可以根據和字母對應的音標發音把它拼出來。像聽寫單詞的考試和聽譯應該會很有用。

2.輔助記生詞，通過音節把乙個詞分開，背起來比較快（同上音標對應字母），記住以後一般就不會怎麼拼錯。

（當然願意一遍遍念經一樣地念字母被生詞也是隨個人喜歡啦_(:з」∠)_a-p-p-l-e這樣的）

音標學的不好，像我，以前聽寫就總是寫錯。_

11樓：

練習口語聽力約等於練習射籃

學習音標跟語流規律約等於矯正手型

自己覺得沒必要矯正手型那就沒必要，隨便你

另外現在學習法都集中在資訊源那頭要求選擇XX慢速英語，XX分級讀物，拼命要浸泡法的纏綿銷魂，極少有人從接收器考慮改裝

所謂接收器，無非就是發音，語流規律跟語法三塊罷了，學這三塊是為了提高吸收效果，讓學習效果更高，能學，肯定是一定要學的

至於你說是不是很必要，覺得沒必要就別學了，I aglee, vely vely much.

類似的說法我在書中強調兩三處了

現在還有學習音標的必要嗎？

現在做遊戲學習opengl還有必要嗎？

現在還有學習一門外語的必要嗎？

個人有申請商標的必要嗎？

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