1樓：窮胖子的女朋友
我覺得可以。
我家娃兩歲半，我念四，娃念戲。我念最，娃念墜，我念這，娃念介。不是我普通話不標準，本人普通話一級乙等，縣級播音員都夠資格，也不是因為爺爺奶奶教的，主要是因為娃本身口腔還在發育，說話奶聲奶氣的，就是我們說的童音。
家長說的標準的情況下娃也做不到標準，因為娃太小了。
三歲之前就是個啟蒙罷了，又不是海淀媽媽，別糾結，啥也能教，對小屁孩要求別太高。
2樓：
說實話，外語啟蒙是沒有用的，就是塞錢給機構買個安心我懂事開始，就記得被教各種單詞，也就記得蘋果香蕉橘子這些，根本就不重要
對孩子來說，那就是痛苦回憶
想要學英語，重要的是初中開始的積累，初中開始認真學幾年，比你幼兒時期學近十年有用的多
3樓：阿卡索英語口語
這個要看父母想把孩子培養到什麼地步了，教肯定是能交的，不過會非常不專業。
1-2歲的孩子還太小，不適合上輔導班，父母自己在家教孩子其實是最好的方式。
1、父母要為孩子樹立榜樣
英語不好沒關係，最重要的是在孩子面前展現出好的學習行為和積極學習態度。如果能和孩子一起學習英語，那是最好不過的，如果有一天，你的孩子可以教你念英語，糾正你的發音，豈不是一件很幸福的事情？
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2、父母陪伴孩子一起學習
1-3歲的孩子還很依賴父母，如果父母能陪伴他們學習，那學習效果勢必事半功倍。即使做不到全程陪伴，最起碼不要一邊要求孩子學習，自己卻在旁邊玩手機或者打遊戲。
Fun（趣味）
小孩子自制力差，也很難集中注意力，如果學習的過程和形式不有趣，孩子很快就會被轉移注意力。家長也可以試試以下幾種方式：
1、聽英文兒歌
英文兒歌的歌詞都很簡單並且有很多重複，非常適合1-3歲在幼兒期剛開始學英語的孩子。
2、看英文動畫
幼兒英文動畫一集時長在5-10分鐘左右，家長也不用擔心孩子會上癮或者會傷眼，而且好的動畫往往有很好的教育意義。
挑選動畫時，一定要選專門為1-3歲孩子製作的動畫，像小豬佩奇，花園寶寶，小鼠波波，藍色小考拉，孩子基本都看得懂並且樂於接受。
3.讀英文繪本
繪本顧名思義就是「畫出來的書」。整本書以圖畫為主，可以連貫成為單一完整故事，即使把整本書的文字全部拿掉，讀者光靠書中的圖還可以知道整本書的故事內容在說什麼。
孩子太小的時候先給孩子培養興趣吧，等到2歲半-3歲的時候就可以慢慢選擇外教課了，目前阿卡索少兒英語在培養孩子口語方面還不錯的。還有吧單調的英語學習結合到豐富的趣味肢體語言結合，孩子會興趣大增的，還可以給孩子多看看水果、動物的一些卡片。大家感興趣的，可以讓孩子去體驗試試，反正是免費的：
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所以啊，父母是可以教孩子的，只是確實不太專業，一般等孩子慢慢快三歲了，建議有條件最好還是送到專業的機構，選擇專業的外教課程專業培養的，對孩子以後的英語學習會有很大幫助。
4樓：曾經010
這又不是七八十年代，那個年代幾乎沒有這類外教音訊，所以都是口口相傳的教，那是老師什麼音，學生什麼調，天知道我是多少年後才知道我們老師的發音離正確的隔幾個星系的。。
你可以測試性的教孩子幾句，看看孩子的語言模仿能力怎麼樣，但不建議個人親自教，除非外語學院出身，乙個是發音標準，二是知道語言怎麼連貫學習，更重要的是持之以恆。教了三天新鮮勁就過去了，那還是省省吧，那只會讓孩子學會什麼是半途而廢。
我是學日語的，我在我孩子三歲的時候測試過孩子幾句，學了幾遍還是學不准，我就知道我家小祖宗沒有語言天份，立即放棄教她學外語，而且當時我們在廣東，我粵語很標準但我都不教她乙個字，只讓她說普通話，因為我知道對乙個沒什麼語言天份的孩子來說，學雜了就等於學廢了。
事實證明，左邊不行右邊行，我閨女是學理科的腦袋，現在在某校國家重點試驗室研二理科生一枚，雖然她考研英語複試表現出的無敵聽力，和翻譯英文文獻只有乙個單詞的陌生度，依然改變不了這位小仙女口語的精準度始終離耙心很遠。。。
不要去強求孩子的天賦，在讓孩子學什麼之前一定要三思，首先自己就不能半途而廢，更重要的是花心思怎麼讓孩子願意去學並讓他從中得到一定的快樂，當然，學習是沒有快樂的，但可以創造，可以附加，比如說，我家小祖宗以前她拉一小時的琴，我可以陪她玩一小時的遊戲。。。
堅決拒絕物質鼓勵。
我把錢扔進水裡讓你聽個響的快樂，和把錢交到你手裡變成世俗的快樂，我寧可扔進水裡。
5樓：小喇叭
我個人會覺得，如果說家長的的發音不准，最好還是不要在孩子小的時候自己給孩子教英語。
孩子小時候是學習語言、建立語言環境最好的時期，小時候語言內容的輸入對於孩子的影響是極為深遠的。
如果說家長想和孩子說英語，給孩子創造英語的語言環境，最好還是等到孩子已經形成了自己的語言邏輯體系之後，再去交流，這個時候家長的發音之類的影響不到孩子，也能幫助孩子鍛鍊口語。
我拿我兒子學中文和英文的過程來說吧。
因為我和他爸爸工作都比較忙的原因，只能拜託婆婆幫我們照顧小孩子，但是我婆婆講普通話的上海地區的口音特別明顯，以至於我兒子在會講話後的很長一段時間內，他講話都帶著一種上海那邊的口音。
為了給他矯正過來我們可真是費了大工夫，每天下班之後我和他爸爸都花很長的時間去跟他講話、給他講故事，這個修正的時間大概一直持續到他上一年級之後。所以說，我自己真的是親身經歷過之後，特別真切地覺得給自己省事兒也給孩子省事兒，別用發音不標準的方法教孩子英文。
我們孩子英文挺好，因為我和他爸爸平時講英文的時候比較多，我們的英文發音還挺標準的。與此同時我婆婆又不會英文，所以在這方面她的口音沒法影響到我兒子，我兒子學習英文的環境基本上都是我和他爸爸創造的。所以，他的英文發音就還不錯。
然後的話，在給孩子學口語的話，後面可以試試我們家孩子之前用的那個尖刀俠的《小學英語口語學霸狂說》，有那個外教朗讀，從培養孩子的西方思維出發去幫孩子講口語，感覺還不錯。
6樓：廣州世紀童話服飾
要是你覺得你發音不準確，那就不要教，不然會很難該過來的，所以第一次接觸英語的時候發音是很重要的，你可以放一些英語的音訊讓她聽，這樣會更好，你也可以一起學，環境對於孩子學習語言是非常重要的。
7樓：伯光君
具體還是留待專家來解釋。
不過小李目前是沒有同時給自己的孩子教育中文和英語的。甚至連家鄉方言都沒有教。
我認為孩子幼年學語言是最重要的事，語言好了，孩子才能和家長溝通好，對他的情緒和其他發育都有很多幫助。而英語最多只能教幾個簡單單詞，孩子平時又沒有使用機會，沒有必要學。學得太早兩種語音交錯，對孩子的語感也是一種傷害。
我和家人陪孩子聊天的時候一般都是用普通話，偶爾插幾句方言。
目前還是2歲，明顯話語比一般的小孩子要多一點，要成熟一點。不過具體原因還是很難說的。
不過。逆子學語言很多還是靠貝樂虎兒歌，益智寶寶這種。。。
電視台的發音顯然是最標準的
這一套蛋蛋熊的繪本是逆子最喜歡的，適合1-2歲的孩子，推薦一下
8樓：啊毛
這問題印度人看了要笑死
有口音不再正常不過了
你是中中國人，你說英語自然有口音，但是語言的魅力不是口音，是你的語言表現力，是內容，千萬不要本末倒置。
余大嘴口音標準麼？
這妨礙他每年開發布會在億萬全球觀眾面前介紹華為手機麼？
特別是小朋友的教育上，你一定要鼓勵他說，要培養的是自信，而不是在意自己的口音，英語也好，國語也好，都是語言，語言是人思維的表現，語言的靈魂是內容。
不是口音！
9樓：沫果媽媽
我也覺得，如果父母的發音不標準的話，就不要在孩子的語言啟蒙時候教孩子發音了。
畢竟孩子會一直被你的發音影響呀~找專業的老師才是真理！
10樓：英語肌肉痠痛
能！有志的家長可以現學現賣，一天教一句。
主要就是送氣模式和發聲肌肉位置的不同；如果有語音教師指導，並不難。
家長和孩子每天抽出20分鐘玩怪聲模仿，家長帶頭，孩子才會有興趣。
11樓：柏力果雙語家庭
對於給孩子進行英語啟蒙，大部分家長採取的方式是讓孩子看動畫片，給孩子讀繪本，送孩子到英語班。但是，柏力果團隊告訴你，其實最有效的英語啟蒙方法是家長和孩子成為英語語伴，和孩子開口說英文，而很多家長對此的反應都是，我的發音不好，我的語法不好，我怕誤導了孩子。
語言是社會性的、是流動的。學習語言並不是乙個灌水的過程，不是乙個純粹你說什麼、孩子就說什麼的過程。如果語言真的像你說什麼、孩子就說什麼的過程，那我們的語言是永遠沒有發展的。
孩子的學習能力遠遠比你想象得強大，所以只要孩子能聽到純正音訊，只要他在除了你之外，還有其他英語輸入，那麼他聰明的大腦就會」擇優錄取「，選擇純正的發音和正確的語法。你的發音不會對孩子的英語學習產生任何負面影響。在孩子的眼裡，語言是用來溝通交流的，他不會意識到你的口音或其他問題的存在，而是把更多注意力集中在表達需求上。
那對於母語不是英語的我們，該如何為自己的孩子進行英語啟蒙呢？
我們將從以下三方面來回答這個問題：
一. 孩子啟蒙階段的英語簡單，重複性高，易堅持。
Multilingual Children』s Association (多語兒童語言協會)提出:
「在孩子很小的時候，孩子的語言其實很簡單。慢慢隨著他們長大，你的英語語言能力也會隨之增長。你有足夠的時間來提高自己的英文語言能力。」
寶寶喜歡聽到家人的聲音，而且家長會用不同於和成年人交流的方式於寶寶交流。比如我們會表情誇張地說，寶Bora穿鞋鞋，吃飯飯，這時候孩子通常會眼睛一下子變明亮，似乎聽明白了家長的話語。這種在語言學裡叫做「家長語言」或「媽媽語言」。
同樣場景也會發生在英語語境裡。比如說家人抱著寶寶，當寶寶發現媽媽的時候，他會做出興奮的表情。
外國家長這時通常會說：
「You see mom, don』t you?」 （你看見媽媽了，是不是？）
「Does my little [child』s name] hear me talking? [child』s name] is sooooo cuuuuuuuute!」 （我的寶寶是不是聽見我說話了？
我的寶寶實在是太可愛了！）
當你回到家，從家人手裡接過寶寶，一般外國家長會這樣說：
How is [child』s name] today? （我的寶寶今天過得如何？）
吃飯時候會說，It is time for [child』s name] to eat. Are you hungry? （該吃飯了，你餓了沒？)
我們不難發現，在家庭情景中，沒有難的單詞，沒有複雜句，都是由一些最簡單而具體的詞彙構成。而且句法單純，不僅方便幼兒理解，更有助於家長熟練掌握。
其次，家庭情景的句子，需要不斷重複，直到孩子明白。這些句子不是用一次就再也不碰了，而是每一天都在你的家庭環境裡刷存在感。對於家長來說，是在不知不覺中，就把英語學習堅持了下來。
再次，因為我們要使用家長語言，所以，我們要慢慢地說，拖長母音，使用家長腔調，這在無形中更有利於我們練就英語發音的口腔肌肉。而且對話的物件是我們的寶寶而不是英語老師或者陌生的外國人，我們不會緊張焦慮，這給家長提供了絕佳的機會，將你的啞巴英語變成無時無刻都在說的英語。這簡直就在告訴我們，其實這是人生中最好的學習英語、練習英語的階段啊。
二. 我們作為家長，要成為終身學習者。
在《未來簡史》這本書中，作者提到人工智慧將會替代單一專業，而如果不想被替代，只有不斷去學習新的知識和技能。所以終身學習，不再是一道選擇題，而是一項必備的生存能力。要記住，我們在引導孩子如何學習的過程中，缺少的不是方法，而是姿態。
這種站在同一起點上，一起學習的姿態， 將會對孩子產生深遠的影響。
蔡康永說：「15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到乙個你喜歡的人約你去游泳，你只好說我不會。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現乙個很棒但要會英文的工作，你只好說我不會。
人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新的風景."
這裡分享個我和朋友的聊天。朋友考過英文四級後，就放棄了英文，也做了個完全和英文無關的工作，但是她告訴我她怎麼也沒想到，孩子上小學三年級的時候，每天的英文作業是和家長練習課文對話，並要求錄音，偶爾還要改編成話劇形式演出來。為此，她開始惡補英文。
所以，不要嫌麻煩，不要說我不行，前期的投入，一定會得到加倍的回報。陪伴並不只是共享同一段時光，你刷著手機，ta打著遊戲。孩子會學習大人的一切行為，並在你營造的環境中成長。
在希望孩子成為"終身學習者「之前，先讓自己成為終身學習者吧，和孩子成為學習路上的好盟友，英語啟蒙的好語伴！
三. 那實際生活中，我們該怎麼做呢？
在上次的文章中，我們介紹了如何叫孩子起床。我們以這篇對話為例。
弄清楚發音和內容後，就要反覆練習。
我們再次強調，希望家長和孩子成為語伴，一起學習、一起練習。學習語言的目標就是為了使用它，並把它運用在生活中。
相信很多家長為了寶寶的英語啟蒙都不吝投入：給寶寶們囤繪本、送英語班、出國遊學等。但是要想達到真正的英語啟蒙，這些是遠遠不夠的。
我們柏力果團隊會和外教老師一起，精心錄製課程，從每日會話開始，從一頁頁的繪本開始，幫你一步步建立家庭英文沉浸式語境，真正幫助孩子英語啟蒙，培養英文中文雙母語兒童。
英語怎樣判斷發音準不準確？
超級詞力 對於南方人來說，說標準普通話，相比於北方人，是有很大劣勢的，是很吃虧的。這種尷尬的狀況，只能怪當年制定普通話標準音的專家把北方的方言定位基本音了，給南方人造成了很多學習困難 某些省n l部分 某些省前後鼻音不分 某些省平翹舌不發。南方人要把普通話說得和北方人一樣 注意 這裡是 一樣 而不是...
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KIKI老師 問題1 發音很難到位 英語發音重視雙母音，長母音長度充足，短母音急促有力，摩擦聲中一對咬舌發音位置的正確把握。但是，在少年學習英語的過程中，很多孩子的發音不足，如果把雙重音發給單元音的話，讀單詞的時候會發生拖把現象。對策 英語發音習慣 發音規則和中文大不相同，對小學生來說，模仿是學習英...
英語單詞發音不準確會不會影響聽力？
jswong 會有影響，特別是記單詞的時候記錯了音，很有可能會錯誤理解對方的意思。但是影響聽力的因素有很多，發音只是其中一部分，語感，節奏，語音現象，口語化詞彙，語氣情緒等等都是卡聽力的主要殺手。 jacky 必須啊，但是也得分情況。有時發音不準確是單詞沒有讀對，可能是乙個音節發錯了或者音節數量發少...