1樓：
還好吧，作為乙個高中生，你的工作就是學習成績，這是你的主職工作。主職工作都做不好的人，不要說你有沒有資格，你好意思抬頭嗎？
包括國家、社會、你的家庭對學習成績有多麼關注，大家心裡沒點兒數嗎？結果你混個差成績出來，你難道還想和別人平等嗎？
至於說學習成績差就比別人低一等，這不很應該嗎？人不就是分三六九等嗎？在這樣乙個以學習成績論英雄的環境當中，你成績差自然就要比別人低一截啊。在哪兒不都是這樣嗎？
2樓：欲滴
高中做好自己的事情，等到大學出了高中校園，你就會覺得以前的某些東西真的是，就不會再去多想，甚至是，會覺得很搞笑。
當然高中好好學習真的很重要，要考乙個還可的大學，自己的未來捏在你自己手上。你盡全力就可了。全力以赴，總不會有太差的結果。
可能是因為我高中畢業了，有些感情我只能理解，無法產生共鳴。
我會覺得抱有這些想法的人很搞笑，要麼就是那位成績一般的小朋友有點敏感。
唉，想啥呢，好好學習，高考分數下來了，你就會發現，有些所謂糾結真的……一點用都沒有。
（沒有歧視任何一方的意思，僅代表個人觀點。筆芯。）
3樓：青落
保持良好的心態。為什麼會這樣呢？很多時候不是你不比別人優秀。每個人都有自己所擅長的地方。術業有專攻，你應該找到自己感興趣的。
4樓：
我現在的班主任
我們班主任對於成績的好與壞十分重視
有一次調整座位，因為是班主任排的座位，有乙個男生因為成績不好，被老師調去了乙個邊角位，那個男生去找班主任溝通座位的時候，班主任說：「你有什麼資格跟我談條件」而另乙個女生因為成績好，每一次申請調位班主任一定允許（題外話，這兩人是男女朋友）
5樓：點木
高中生再往前一步就是成年了，成年意味著很多，最重要的就是你走入了社會。
在社會上，不像我們在學校，讀書好就是被表揚，個個找她玩這種。在社會上，就是靠實力來決定一切。像我們高中，雖然不能說成績好就高人一等，但成績好就有了很多特權，比如說挑座位，可以挑自己的座位也可以挑附近的同學，老師說這些不算什麼，到了社會，你們才會明顯感覺到了實力的差距。加油吧
6樓：
我們班，沒有這種情況，也可以說，我身邊沒有這種情況，因為我成績挺差的，在全校排七百多(理科共九百多名)，但我朋友是我們班的前二十，我閨蜜是文科的前五十，在在小班，但我們玩的就特別好。
成績好的人也是人，憑什麼成績差的不能跟成績好的人一起玩，歪理！
況且你和成績好的人一起玩，你會發現她的知識面很廣，但玩的知識面沒你廣，只是互相包容而已
7樓：暮寒
首先我個人並不完全認同這種觀點，但是高中生通常是以學習為主要任務的…既然作為主要矛盾，那麼成績自然可以作為評判學生的主要因素
個人認為如果成績好者對於周圍環境始終抱有高人一等的心態，無法融入現有之集體，亦難稱之為「擁有一切」，恐怕對於老師而言亦非十分討喜的角色。
至於成績不好的同學，也莫因成績不好就給自己帶上枷鎖，不必在潛意識裡告訴自己是「低人一等」。保持自己的自信，盡力去追求能力範圍內的好成績，對於自以為高人一等的同學，不要怕，懟回去就好
另外，對於成績不好的同學，誠然他們也有可能自身在處世、做人方面存在問題，這點需要反思，有時候這種「低人一等」的感覺很可能不是來自成績，而是來自他人的厭惡與不滿。
8樓：牛仔不會飛
有人就有食物鏈，而學校成績高低就相當於在社會的經濟條件，我們沒有辦法去宣傳大家都是好同學，要學會平等。因為成績的排行最開始的目的無非就是產生競爭力，不斷地提高自己和他人。沒有辦法改變社會就改變自己。
嚴於律己，做到努力學習而不比較產生優越感就好了。
9樓：譚泉
我上高一的時候班上第四十名（我的學號40號），坐倒數第二排，後來自習時說了幾句話班主任罰我休學三天（實際是因為我週末去網咖被他看到了，其實自習時最吵鬧的是坐前排那些老師眼中的好學生）。後來我莫名其妙的成績突飛猛進，然後他把我調到第三排（班主任是物理老師，喜歡自己出些難度較大的卷子，在別人都勉強及格的時候，我一直90分以上）。
但是你說的這種現象，我不知道是誰總結出來的，是否有些太偏激了。我承認好學生會得到更多的寬鬆和關心，但是班主任帶我們看的第一部電影是《乙個都不能少》，他給我們講過他的故事（為了讓乙個當小混混的同學回來上課，他所做的努力及付出）。總而言之，他偏心，但他是乙個好老師。
至於同學之間，我做後排的時候就和後排的同學耍，還幫他們作弊，做前排後還是主要和後排的人耍，主要是因為和前排那些不熟悉吧。但是成績好了會有很多人來問我題目，明顯感覺是比較尊重我的。但是你說的現象，我感覺還是沒有那麼嚴重，畢竟運動會的時候後排同學就該上場了。
10樓：Is.Red
低人一等？不至於這麼說，到底低不低我們從出生捋一捋。
都是高中生，所以大部分都是同齡人，那麼假設都是17歲的花季，回首走過的十七年。
是否成績優異呢？
是否有一門科目登峰造極呢？
學習不好，是否有熱愛呢？
你的熱愛學的怎麼樣呢？
你擅長什麼呢？
不學習的時間你用來做了什麼有價值的事？
如果這些問題你的答案是沒有！都沒有！那麼希望你明白，不是你成績差低人一等被人瞧不起，而是你本就低人一等，自己都瞧不起自己。
為什麼？因為你在玩別人在學習，你成績差還沒有什麼擅長的事，也就是說過去的十七年你並沒有好好利用，那麼學習能力你又怎麼具備？這是要經過鍛鍊的，天生不來的。
你可能會說，有些人學習不好，他幹那啥那啥不一樣出人頭地嗎？！對！他在幹那啥啊，他有他的堅持啊，你有嗎？
那麼為什麼你不努力要和努力的人在乙個水平線呢？憑什麼？
11樓：Eric
珍惜這種氛圍並認真學習。
儘管有人說應試教育體制是畸形的，是不合理的。但是如果你到了乙個老師天天上音體美，要求不嚴格，並且同學們天天比爛的學校，在想一想將來要面對的高考，你就會無比懷念現在能夠踏下心來認真學習的氛圍。
12樓：荒誕不經
用馬太效應解釋，是指強者愈強、弱者愈弱。
人類社會資源有限 ，所以資源是不可能平均分配。
而教育也是一樣的，教育資源有限，所以好的資源只會給學習好的。
13樓：God
成績好的人有底氣有尊嚴，成績不好的人自然會心虧一點，這些氣質都是從每個人身上散發出來的，所謂的「氣氛」在每個人的視角中又是不一樣的。
或許成績好的人眼中的氣氛就是光明的未來，沒空搭理與她無關的人。
成績不好的人很難不注意到成績好的人，一邊玩著一邊心理又覺得過不去（少數特例除外）。
說來說去，最終還是想說，管好你自己。
多關注自己，在高中能做到這點就夠了，氛圍固然重要，但你也未必就一定要呆在其中，你很難改變別人，但你可以去努力改變自己。
最後附言：請珍惜高中生活，無論你喜不喜歡它。
14樓：老而彌堅小童鞋
我復讀的時候，成績還是賊爛，但是新老同學還是都很樂意和我在一起，現在大二了經常往來的同學還有二十來個我估計你是在重點班才會有這氛圍吧哈哈
15樓：
匿了，感覺太容易被認出來了。
我覺得有一種可能是題主的同學大多只是在開玩笑，而題主當真了。題主可以在這些同學裡找乙個好相處的談一談，說不定大家只是開玩笑。
如果確實有這樣的氣氛的話……？我沒有遇到過，但是我確實有感受過很令人難受的氛圍。
她不知不覺中讓乙個班上心態不太好的女生高三的時候崩潰，找班主任哭了很久。但是除了她，大家都很好相處，和大家相處也都是緊張高三的調劑。
高考只是人生中乙個節點，我不否認確實有很多人通過高考改變了自己甚至家庭的命運，但是實在沒有必要過分誇大細微分數和排名的差別。高考成績固然重要，但是希望題主可以調整自己的心態，16歲到18歲是乙個人成長中的關鍵時期，保持生理和心理健康都非常重要，畢竟長期處在這樣不友好的競爭氛圍中，是很痛苦的事情，也很可能不能對於學習有任何好處。
希望題主調整心態，不要有太大壓力，即使別人會對你的心態造成很大影響，自己的生活和自己的未來，都在自己手上。
16樓：Wizziyyy
重點高中的重點班，成績穩居倒十但和很多前面的同學關係不錯。你可以尋找那些有共同話題的人交流。先正視自己吧，大大方方地和別人溝通沒問題的。至於低視你的，就不用理會了。
17樓：景千夏
衡量乙個學生的價值確實不應該只看成績，就類似衡量乙個人的價值絕對不是錢多錢少。
但是你沒辦法改變這個社會的大環境，很多人就是認為有錢就是一切，最不功利的人也覺得錢是基礎，完全不在意錢的人幾乎沒有。
我高中也和你一樣，覺得乙個人應該全面發展，於是當了班長，學生會副部長，運動會啥的活動也有我。
但最後呢，高考錄取結果塵埃落定之時，還是覺得高中最重要的還是成績，高中生把精力都花在高考上其實才是最佳選擇。
總之班裡的氛圍你真的沒法改變，大環境就這樣，不過也沒必要在意，專注自己的學習和生活就好。
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