1樓：怒吼的鴕鳥
首先，這個題是錯誤的，沒必要去回答。因為，現在權威機構的提法是「不能證明有害」和「有未知風險」。
其次，「轉基因無害」這個結論，是直接書上寫出的答案，還是根據書裡的知識，推導出來的。
高中生物書有幾個版本，那個直接寫出了「轉基因無害」，還真不知道。即便寫了，也和權威機構的觀點有出入。
至於，知識推導而出這個情況，就更兒戲了。轉基因還是技術，還沒有系統到科學層面，還有太多的未知等著我們去探索、證明。如果僅僅從高中知識就能推導出轉基因無害，為什麼那麼多的科學家卻講不明白呢？
所以，我反對！
還有，語氣輕佻、汙言穢語，一律不回！
2樓：「已登出」
高中生物沒學過轉基因，但是提到過基因的表現形式是蛋白質，而人體不能直接吸收蛋白質，只能轉換成氨基酸吸收，氨基酸吸收後會被身體重新組合成新的蛋白質，所以可以推出轉基因不會直接影響人類的蛋白質生成，也就不會導致畸形等問題。至於有人說轉基因會生成毒素啥的，拜託，現在對人體有害的毒素還有檢測不出來的？
3樓：
本人高中生物IBO選手，不認為無害，並且有疑惑，望有知人士解惑:
4樓：
作為一名剛學完這部分的高二學生
我可以告訴大家
這節課我們沒講只進行了一場辯論
最後也沒辯出個啥來
這個問題本來就很有爭議
但現在我潛意識裡也覺得轉基因無害…
即使當時我作為反方支援的轉基因有害
我也不知道為什麼會有這種想法
5樓：wangbodc
學過高中生物並考試及格的人就會知道基因到底是個什麼玩意，和基因複製表達的過程。目前已知可以主動吸收別的生物的基因，並自我利用的真核細胞生物叫Zerg
6樓：
因為上過高中，就會有正確的邏輯推理能力：如果轉基因真的有害，反對者就不會製造那麼多謠言來反對他了
如果上了高中，你就會有正確的判斷能力：乙個食品是不可能被證明無害的。要求乙個食品必須被證明無害才能被食用是一種極其可笑的想法。
7樓：
上過高中應該知道染色體，基因，DNA都是什麼。
我同事有個蘭州交大畢業的。
有一次他們說轉基因應該被禁止種植，話說我真不該插嘴，因為太毀三觀了。
我當時回了一句，那玩意種就種了唄，這是以後的方向之一。
結果蘭州交大那小伙說，誒你別說了你不懂。
然後我就毛了，他又說，轉基因的吃進去能把人基因修改了。
我當時就懟回去，你吃豬肉還能變成豬啊，你吃幾個基因怎麼地吧。
他又說。。你到底懂不懂啊，那只有染色體。
我真的，差點被他這句話懟死。
我只好回覆他，哥，你回去翻翻高中生物書，看看基因和染色體都是啥。。。
當然他喉嚨咕噥一下，然後不說話了。
估計是把我當成蹩腳蝦無視了。
所以你看看╮(‵▽′)╭這真的是高中生物的範疇，甚至初中生物的範圍都沒出，我乙個文科僧有時候都不忍心看那些錯誤了，更別提別人了
話說這是不是蘭州交大被黑的最慘的一次？
8樓：
學過細胞學才會知道高中生物對於此問題進行了大規模簡化。基因編輯技術發展不該受到阻礙，但大規模盈利性經營和對原生作物替代未免操之過急。毒理學和病理學會讓我們對於這個生物世界保持敬畏，基因表達和生物合成遠未理解透徹何況拓普。
人類離控制生物圈層次的平衡和建立穩態鏈還差很遠，生物圈只有乙個，莫輕忽而悔之晚矣。
9樓：吃筍
關於這一節，我記得很清楚，人教版的生物書上是以辯論的形式來講這個問題的。具體來說就是，對於轉基因的某些問題，正方所持觀點及理由列一頁，反方所持觀點及理由，列一頁。
沒有很絕對的表態和站隊，更多的感覺是讓學生有自己的理解和思考，充分理解這個問題爭議與利好所在。
10樓：任家亮
遺傳和變異是我高中時的必修課，裡面對轉基因有詳細的描述。憑這些高中知識這當然不能直接解釋專業的問題，但是能辨別哪些話是可以信的，不可信的話它的漏洞在哪。
11樓：Arthur Wang
高中生物知識當然不足以判斷轉基因是否有害，但是足夠判斷反轉理由是否可信。因為學過高中生物的人，就不會說出反轉那些可笑的言論。
現在唯一靠譜的反轉理論，是對生態環境的影響。當然，跨國公司的商業陰謀也算一種，但越是這樣，難道中國不越是應該加強轉基因研發力度，以對抗跨國公司的陰謀麼？還是自廢武功，閉關鎖國？
所以反轉者，不是蠢，就是昧著良心出賣祖宗。
12樓：toyotomi
高中生物的確是詳細介紹了轉基因技術，認真學過高中生物的會知道轉基因在控制下無法證明有害
但是很多生物老師卻持反轉的態度
去在班上放莫名其妙的反轉紀錄片
13樓：饒冰青
我一直說的是學過高中生物就知道反轉控的言論是扯淡。至於為什麼這麼說，你就不能找本生物書好好看看嗎？不行你去問下你高中生物老師啊。
14樓：
林丹又開始跳梁了，學過高中生物就知道轉基因無害這個論斷顯然是錯誤的，但是這句話的本質意思是罵反轉的都是文盲，只是用來嘲諷的而已，脫離劑量談毒性和脫離語境談邏輯都是很可笑的事，真有人單獨拉出來說事也和文盲差不多了。
轉基因安全不安全，誰能讓學過高中生物的人聽懂你的觀點嗎？
庚金 我也是以高中生物的水平來回答的，其實只要你高中生物學得足夠好，這些完全可以自己思考明白的。我高中生物應該是年級一二百名，所以說的也不一定很準確 所謂轉基因，高中生物給我的認知是給一條基因鏈上鑲嵌入另一段不屬於它的基因。那麼危險性在哪呢？我記得有三條，但好久沒學生物了，只能大致說出兩條 1，產生...
為什麼高中生物避而不談肌糖原
乙個頭兩個大 因為每一門學科在大學之前的課程只是讓你了解，知道他們最基本的東西。別說肌糖原沒細說了，最簡單的細胞都沒有說透徹，你真的以為乙個動物細胞裡面只有線粒體高爾基體細胞膜細胞核交叉體這些東西嗎。更何況不同細胞還各不相同，細胞質裡除了高中已學的細胞器還有那些大大小小的東西就夠研究一輩子了，任何學...
高中生物題為什麼這麼喜歡玩文字遊戲？
chyl1112 由於受限於高中學生的理化基礎處於比較尷尬的處境，如有機化學所學比較淺，生物化學更是一點都沒有基礎，造成高中生物學課本的編寫也就相對膚淺，這樣一來生物題也就不能出的太深奧。所以就只好弄一些類似文字遊戲的題了。 鳳凰腐鼠 耐下心來好好刷題，高考的卷子是沒工夫跟你玩語言遊戲的。所有高考的...