1樓：鐵木阿童臂
我只是想說一下江小魚。自以為很有見解，卻只不過是為了激化矛盾。一次又一次批判各種大學與社會現實，只是為了辯解根本沒有親身體會過的生活。
自以為有見解。（也許答主也是）
2樓：一點書生氣
去逛兩次課，期間玩手機，抬頭看了一眼，老師再講馬克思的愛情故事，低下頭玩手機，事後寫文章:「sb老師，上課講錯字，水平低，而且還通篇講馬克思的愛情故事」，人家給你一片天，你拿個管子看，還說人家辣雞，嗯?(黑人問號)
以下附上我大二時候寫給自己的一句話:
我們這一代人，可能會一起唱歌，一起喝酒，一起瘋，一起鬧，但是喧囂過後我們還是要老老實實的回到我們的桌子前，去學習專業知識，我們明白，我們是未來的建設者，我們承擔的是中國最基礎的建設專案。我們可能不會出名，我們可能不會很有錢，但是當我們幾十年後，站在一坐親手設計的大橋下，大壩上，看到自己設計的東西仍然造福一方的時候，就會覺得整個人生的價值都體現出來了，這就是我們這一代的學生，你以為我們垮掉了，其實你只是看不到，看不懂我們成為了這個社會的磚石，沉到了社會底層，托起了這個國家。
3樓：楊家豪
現在的大學裡面確實存在不少的問題，但是也不能像他那樣全盤否定啊。大學是乙個引導我們學習的地方，又不是乙個強制我們學習的地方。學校的資源就擺在那裡，你需要就去拿，很豐富的，但是若是你自己沒有把握住機會沒有掌控好資源你怎麼能夠怪大學呢？
還有那個復旦學子也很偏頗，就像我前面說的，自己沒有把握好在學校裡可以獲得的資源反過來怪罪是大學存在問題導致的，在我看來這是不負責任的。他所說的問題是學校老師沒有努力讓學生聽懂，那我想問其他人是怎麼學習，怎麼成功的？還有學校評職稱好像和他在大學裡沒有學到東西沒有太大的關聯吧。
4樓：meepo
此學生用詞過於激烈，讓當事方不易接受，但是他說的是事實。
十五年前，我在重慶大學讀書也是這種感受，雖然還是有認真備課，高質量教書的老師，但是是較少的，相當一部分老師，尤其是年輕老師，敷衍教學，內容既不能做到深入淺出，授課方式也是枯燥乏味，更有全程讀ppt的，難怪現在有學生會抱怨，讀大學不過就是聽了4年ppt。
教學質量低下，老師沒有投入，沒有認真，課程沉悶，無趣，學生都是有直觀感受的，學不到東西，自然要抱怨，抵抗啦
我曾經以為也就重慶大學這種排不上號的985是這樣，沒想到你濃眉大眼的復旦大學也。。。
5樓：朱敏
沒有過多了解，只是在微博上大概看了節目剪輯和袁濤說復旦「薄學而瀆職」的文章，然後想說說自己的看法。觀點可能會比較片面以及不太對，請多見諒。
我首先是不贊成袁濤的觀點。
復旦作為中國知名的高校學府，如果真的像他說的那麼不堪，那我覺得復旦不可能成為一所這麼優秀的大學。
有個詞叫見微知著，沒錯，但還有一句話叫做不要一桿子打翻一船人。任何乙個地方都可能有不認真工作不敬業的人，但是不能因為一小部分這樣的人去否定這個地方所有的人。以袁濤短暫的求學經歷和高逃課率來看，我覺得他上過的課和接觸的老師應該不多吧。
他憑什麼以他自己有限的認知去否定一整個大學？他作為乙個並不熱衷學習的人，真的了解學校所有老師科研成果的價值嗎？他這樣說，真的對得起那些一直辛辛苦苦做學術研究的人嗎？
所以我覺得他這樣隨便地、狹隘地去評判乙個大學，真的是會讓人寒心而憤怒的。我從個人角度，非常理解那位老教授的憤怒。而節目中那個編劇說袁濤可愛的時候，我就呵呵了。
如果這樣不負責任地對其他人或事物妄加論斷也可以說可愛的話，我可不可以隨便地去看一段他寫的劇本就說他的劇本都是辣雞？
我覺得袁濤那篇文章寫得也有點問題，有譁眾取寵之嫌。如果他能搞個問卷調查統計資料真的全面了解之後再來擺事實講道理那我就服氣。以他個人的有限經歷來直接否定我覺得是不科學的，不能拿個例代表全部。
當然，他確實反映了一些問題，就是關於大學與政治關係、官僚制度主義、教師職稱評定等問題等，這些問題我了解不多所以不多說，但是我也知道中國很多大學都存在很多問題。但是怎麼說呢，有問題，那也只能想辦法改啊。這個改的過程可能會很長，可能會走偏、倒退，也會需要不同的聲音來指正，但是我們不能因為問題否定全部，對吧？
6樓：
關於東方直播間的節目，話題是「薄學而瀆職」的復旦，首先，對於復旦大學的領導，我個人是非常欽佩的，大學能夠派乙個德高望重的教授到東方衛視和乙個退學學生進行平等對話，說明學校是有乙個很好的態度的。第二，教育體系雖然在發展，但行行無完美，也是有弊端的，學生針對於弊端提出自己的看法也是正常的。第三，復旦大學的教授是個暴脾氣的老先生，但是我個人認為人品沒什麼問題，他被學生質疑，生氣也能理解，只是希望他能夠靜下心來心平氣和的和學生交流溝通，世間沒有教不會的學生只有不會教的老師。
如果能夠把「大教授」的架子放下來，大家聊一聊那就最好，老先生首先是老師，戒急戒燥，我相信老先生來的初衷是解決問題，不是來吵架的。第四，期間有乙個復旦學生回答問題，回答的非常好，她說復旦是有博大的胸懷包容學生們尋找自己的興趣發展自己的專業方向。我非常贊同。
第五，這些學生也許是中國的未來，少年強則中國強，學生年輕不懂事，可能片面的理解了學校，教授能夠有乙個很好的態度來溝通是非常好的事情，畢竟大家都不是閒的沒事來打架的。但是期間有乙個叫畢*的學生發言，有些讓人著惱，她說退學學生就會說而無腦，這是第一次攻擊，之後她又攻擊說不希望學校遇到這樣的人。看看她的職業套裝，我略有些感慨啊。
大學究竟教育出來的「人才」是什麼樣的呢，我在想，是不是「人才」都是像這位畢同學一樣，老練，世故、圓滑、諂媚、會奉承領導會拍馬屁，會因為領導的一句話而不擇手段的去攻擊乙個弱者呢，對方只是乙個退學的學生啊，跟你一樣是個學生啊。當然在畢同學面前，這位退學同學還顯得很「稚嫩」，退學學生明顯不是對手。如果復旦校長明天跟退學學生說「你提的意見很好，我們未來也要改正，未來要成為你想要的那樣的大學。
」那麼畢同學又會是如何一副嘴臉呢。我們都不希望大學這個地方教育出來的人才都是這樣老練、世故的。我們更希望年輕人有自己的想法，能夠為了學校的發展乃至於國家的發展獻計獻策。
既然退學學生覺得復旦不好，那你就給我寫出一套方案來如何讓復旦變得更好，而不要罵罵咧咧的。這是乙個解決問題的態度。初生牛犢不怕虎，牛犢有錯尚可改造成為耕地的壯牛，初生的狐狸狐假虎威，狐狸終究成為不了好狐狸。
未來的國家幹部、高尖人才中最好有更多的「耿直boy」，而不是「世故girl」。本人拙見，若有不妥，提前致歉。
7樓：漿糊狼Levi
就沒人覺得這樣的學生入了社會會吃大虧麼？我學歷不高，很嚮往能夠在更好的學府接受知識的洗禮，也羨慕那些腦子靈活，學一遍就能舉一反三的學生。在這裡不表示立場，只表達一點：
學生有想法可以表達，但請考慮好自己的方法，沒有人可以接受被公開詆毀之後還需要心平氣和與你交談，你嘗到了傳媒的甜頭但那不是你能力的體現，也不能支援你的正確性，引用一些論據也只是別人的說法，同樣也只能是說法的東西。如果可以，潛心學習，有理有據反駁才會有人支援，鬧個大新聞來找認同感，才是淺薄的表現。
8樓：chosokabe
上周三晚上毛概的小宋老師笑著說了一下這個事情，在復旦大多數人眼裡，那位學長就是個小朋友，不用怎麼計較。還有，小宋老師說，如果他一學期只去兩次毛概課，小宋老師會把a－的那個a去掉，給他乙個－。大部分人眼裡的這個事件，只是乙個笑話，或者說鬧劇而已。
復旦大學，高處不勝寒嘛
9樓：少年DZ
我覺得在主張所謂「這個學生自己的觀點應該得到尊重」之前，還是先看看清楚這種觀點值不值得尊重吧。
順便提一句，不要把復旦的精神等同於「自由而無用」，這原本只是民間的一種說法而已，復旦的校訓在「博學而篤志，切問而近思」之前，其實還有乙個老的版本，
叫作「禮義廉恥」。
10樓：李忘
我很想說一下袁濤你是不是有點笨，既然你要你說他們交的不好，你混也能比他好，那你是不是可以去跟你批判那些科目的老師挑戰一下，你也去上上課是否能比他們更好，能否達到你認為的水平，是否你也能像美國老師一樣負責，如果能達到你從某些方面可以贏了，甚至你可以說連這樣比不過我的人都可以當老師當教授是不是我這也可以了，這個挑戰估計是可以接受的，我等著你後面的挑戰與說法。
11樓：儲殷
看了一眼，復旦大學的教授太激動了些。其實孩子的文章對復旦的影響並不大，另外只要他的感受是真實的，就應該尊重，即便你不同意。用以偏概全來否定任何人的觀點都是成立的。
12樓：
他說的這些也許是事實（反正我不知道是不是），可他怎麼知道其他國家的大學不是這樣呢？他也提到了美國的哈佛大學是吧，可是美國有那麼多的大學，難道每個大學都是哈佛大學嗎？那全世界那麼多大學又怎麼說？
話說回來，他這種批評的聲音是出於對大學教育的關心，是值得肯定的，只是好像憑藉我們個人的能力並不能改變這種現象的，再說了，你說這樣不好，那全國那麼多大學那麼多老師你要創造乙個環境去容納他們，你有那個能力嗎？很多不良現象是確實存在，但改變不是一時就能實現的，它需要付出時間、付出努力。我很佩服他，但不建議大家都這麼做。
如何看待復旦大學退學生袁濤？
我多麼希望，那位德高望重的法學院老教授會對袁濤的激烈言辭報之一笑，來個現代版的 夫子哂之 然後俯下身子說 小夥子，委屈你了，跟我回去上學吧。可惜他沒有，從頭到尾，他比袁濤表現的更像乙個孩子。 乙個叫十三的男人 袁濤我不知道你會不會看到，有些東西根深蒂固，很難改變的，如果你想證明你的觀點正確的不妨去政...
怎麼看待復旦大學專業調劑豁免卡的？
這是乙個小透明 如果通過非官方 即教育部or考試院 渠道部分定向地發放，那確實可能帶來不公平。比如小明和小亮都不幸淪為調劑，面對可調劑的兩個專業A 1名額 和專業B 1名額 都是喜歡A而不喜歡B，如果把調劑到A視為成功，那麼本來兩人都是50 的成功率。此時小明拿出一張豁免卡而小亮沒有，小明就變成了1...
我們應該怎麼看待當今大學學生任務式的學習。？
順其自然吧 作為一名大一學生，每天的學習除了作業就是為了考證，如果有空閒就去讀讀書。任務不任務的，認真完成就好，也會從中得到許多的。 當代范進張鴻漸 一方面中國的本科教育還沒有全面達到國際領先的水平，另一方面，就咱們大多數人這beyond，要是沒有任務式學習，恐怕只會浪費四年生命。私以為，今天大學裡...