1樓：張天行
恕我直言，你可能需要反思自己的價值觀了，不過這也是很常見的一種思維模式。
這種思維的通常表現是：你明明有很多錢，為什麼不願意借給我一點或者捐給別人一點？你整理了筆記，為什麼不願意借我抄？你有很多朋友，為什麼不能用這些人脈資源為我行個小便利？
總而言之，就是「幫我一點忙不會損害你什麼，你不幫我就是你理虧」。這種類似的邏輯從一些人口中說出來是如此的自然，真是讓人大開眼界。
至於為什麼錯，我還是舉例說明吧。張三和李四都擁有50億人民幣家產，張三樂善好施，李四一毛不拔，但只要兩人的財富來路都正當合法，旁人就不應該有任何理由來指責李四，因為每個人處置自己合法財產的自由意志都應當得到尊重。張三理應為他的慷慨收穫讚許，李四卻不應蒙受多餘的指責，因為他沒有損害他人的利益，按照自己的意願處置自己的合法財產，何罪之有？
題主的邏輯的本質錯誤在於錯誤地理解了道德的邊界。世上的事，按道德劃分，總不免被分成三種：道德鼓勵的，道德反對的，以及道德無關的。
題主把原本道德無關的事劃入了道德反對的陣營裡，令人咋舌。
最後說一點多餘的話，推測一下題主的性格。
第一種可能是道德感極強的衛道士型人格，平時用嚴格的道德標準要求自己，同時又用高標準要求身邊的人。對於這種人，我想說，多累啊，歇歇吧，您不累，您的朋友也厭倦與您相處了。
第二種可能是被家長寵壞的熊孩子，自己隨心所欲都是對的，別人必須捧著他。鑑於題主自己老是忘帶書也不自知，私下猜測可能是第二種。
啥，你問我遇到熊孩子怎麼辦？
唔，打死就好了(逃
2樓：不知道叫啥
舉個例子：
題主有100w塊錢，但是現在不需要用。
有乙個普通朋友缺錢，向你借錢。
你是借還是不借，如果不借，為什麼不借？
那是不是應該去知乎上問，
為什麼有的人明明有錢，但是暫時不需要，也不肯把錢借給需要的朋友呢?
不借不需要為什麼，借才需要。
因為無論是借錢還是借書，你都需要承擔風險。比如你突然需要用錢了(老師突然來檢查了，你需要書了)，或者他還不起錢(把書損壞了)。你又該怎麼辦。
我為什麼要做承擔風險又沒有收益的事呢？借你是情分，不借你是本分。
為什麼很多大學生上課都不聽講？
小小教書匠 好多答案都說了主觀原因，那麼我作為一名大一的新生，就自己的上課情況來說一下吧。事實上我覺得就大學生不聽講這件事情來說，客觀原因更嚴重，這個原因叫 上課時間！哎，本來都是想好好聽講的，就我就讀的乙個還不錯的二本師範學校來說，那種跑過去走個過場，就完全不聽的真的佔少數。然而問題是大學的課實在...
為什麼有的學生就上課聽講，回家寫作業，然後就都是玩，但成績卻很好 有的學生很努力成績卻不是特別好呢？
方夢 上課認真聽講，回家又能認真寫作業的學生，可以說他的學習效率是很高的，做完作業後去玩又能愉悅心情，讓自己的精神狀態始終處於很好狀態 而有的學生很努力卻成績不好的原因可能是，方法不對 沒有注意到勞逸結合。 遺忘幸福 學習效率的問題 這些學生在學習的時候學習，其他心思沒有 該玩的時候，可勁的玩，學習...
為什麼有的人即使上課睡覺不聽課，可是考試依舊不錯？
懷沙 你不知道他會的有多少。上課不聽，下課也會學的，也可能之前就會了。上課睡覺不是學習差的表現，ta可能就只是感覺聽老師講的不如自己自學效果好，不能不代表不會。自學同樣也可以學的很好的，不一定要聽老師講課，適合自己就可。以上只是我的個人看法，如有冒犯還請見諒。 娜娜愛笑 你這麼說，那麼上課認真聽講就...