高中英語課是否有必要認真聽？

1樓：

看底子好不好嘍，

我初三很幸運遇到一名極為優秀的英語老師把我們的英語底子打的非常好，我上高中英語課就是玩手機睡覺，別說聽課做筆記我連單詞都沒背過，每次考試純屬靠以前的英語底子寫，也勉強能考一百一吧。後來高二下學期意識到不能瞎搞了就好好學英語了，一百三常客，時不時一百四吧。

底子好無所謂了，很容易趕上去，底子不好就好好聽，也容易提公升。

2樓：

哈哈不請自來

目前是一枚高二文科狗英語每次大考都是班級第一上了高二的兩次大考都是年級第一

依我來看，有兩種學生上課沒有必要認真聽講

第一種：每次成績都在135以上，大約在140左右浮動

因為高中英語考試的難度每次都不大一樣，所以保持乙個穩定的成績說明這個人英語水平還是挺高的，這個時候我就建議你別聽講了。說實話，到了這個水平了老師上課講的東西差不多你也都會了。但是為什麼你上不了145？

一定是自己做題的毛病，要麼是詞彙量不夠要麼是不夠仔細，或者是作文寫的不好丟分多。

所以奉勸這個水平的人，上課別聽講，自己在下面偷偷做題，從而培養「題感」

比如說我，目前最高分143，仍然在努力的突破瓶頸

第二種：0-90分之間

說實話，高中英語考不上九十那就說明基礎有很大的問題，這已經不是上課聽講就能挽救的了的。首先是詞彙量嚴重不足，沒別的辦法，拿出詞典開始背吧，單詞這東西背得越多越好。

第二是作業，一般來說某一學科學的不好的人是不會認真對待該學科的作業的。一點建議，寫作業過程中遇到生詞別查，做完再查。

還有那些一直卡在120的人，通過我的觀察，我發現這些人一般都覺得自己英語很好，這樣想是不對的！英語考12x，說明不算作文的那些題扣了15-20分，這說明英語有一些漏洞。這種人千萬上課不能不聽講！！

我身邊有一些本來有希望衝130的同學就是因為有些自大而一直停滯不前…

3樓：

我自己都覺得我上課真是無聊，每次一飈英語，學生就一臉懵逼，非要逼著我用中文講，唉呀，沒辦法，什麼時候高考能把口語納入啊，我真是不想再跟你們講定語從句是什麼了。。。。。。。

4樓：圈圈圓圓年年hlj

大學裡一位資深的老師說過，上不上一節課好像沒有什麼外顯的效果，但是日積月累的變化是你難以想像的。我自己也深有感悟。教師的職責是教書育人，課堂上除了課本知識，老師本身的言傳身教也具有不可替代的重要作用，或是為人處世，或是理想信念的指引。

我喜歡英語，更重要的原因是高中英語老師對我的感染。臨近高考，乙個人寄宿在外，老師對我生活上的照顧讓我至今難忘。話說回來，樓主說高中英語課有沒有必要聽，我的回答是肯定的。

每個人在英語學習上具有個性，有自己的理解和想法，但是大多數人都是經過高中三年這樣的學習更上一層樓的，說明了課程的設定有其合理性。而且從高一到高三，內容難度逐漸遞增，老師畢竟有一定的教學經驗，來自減少自學過程中遇到的障礙。但不管怎麼說，學習的主動性是最重要的原因，只上課不複習是很難達到效果的。

efly@chenjiaming@xuqiang @倪世就 -（來自）

5樓：

有天賦的學生碰到了個一般的老師顯然自己刷題背詞，但老師講的很好（不照本宣科，合理擴充）學生基礎又不夠紮實，還是必須聽的。

6樓：宸植

老師是上了那麼多年的課，上課的針對性和指導性都是挺強的，所以認真聽課是很有必要的，除非你是哪種特別拔尖的學生，否則，你根本沒資格不聽老師講課。

不聽課你幹啥呢對不對呀。浪費青春嗎。

並且，老師在那裡講課，你在做自己的題目或者去自學其他東西，這樣的效率其實也不高，因為你沒有乙個安靜的環境，合適的氛圍。所以，還不如專心聽課呢。

另外，我們還要做到高效上課，即每節課都應有收穫，每節課都應記住一些東西。對於老師講的內容我們要做出自己的思考，並且緊跟老師的步伐，切忌走神。

她一節課總會複習點你會的，那就加深。講點你不會的( `)那就學。

老師講的有用的課外知識或者本章內容怎麼考，哪些是重難點，都要及時迅速記錄下來。記住，是速記，不在乎完美，只追求記住。因為課堂上沒有太多時間~

7樓：文先生在路上

也太輕信這所謂的「課外班數學老師」了。

他只不過是在進行一種自我標榜罷了，並不是真的要教授你們什麼英語學習秘訣。他必然隱瞞了些什麼，好讓自己聽起來天賦異稟。更何況，他高考是什麼年代，究竟考哪些題型，難易程度如何，你都一無所知，只記得乙個140，其實沒有任何參考價值。

聽不聽英語課，先要看你的基礎如何。中學教育是基礎教育，在留過學的人看來，這些內容肯定很幼稚低能，前提是他們已經掌握了更高的語言能力。如果你連現在課堂上教的東西都沒完全搞懂，就想另闢蹊徑，那純屬是瞎胡鬧。

聽不聽英語課，還取決於你想通過英語達到什麼目的。如果你的目標是想熟練掌握英語，與外國友人無障礙溝通，那你只學高中課堂的英語是不夠的，遠遠不夠。如果你的目標是想在高考英語中取得乙個好成績，那麼學好課堂上教的東西就可以了。

英語教育確實存在應試和應用之間的鴻溝，高考滿分也未必能流暢的說乙個複雜句式，而天生的native speaker來參加中國高考可能也考不出多高的成績。差異確實存在。

但是對學生而言，考慮這許多毫無用處。好好上課，在力所能及的情況下多閱讀一些課外資料，這樣就可以了。不要認為課堂教育和你的自我學習是衝突的，真正有能力的人，會把這兩者調和得很好。

祝學業有成。

8樓：零碎的故事

哈哈哈哈哈我才不會說這次全市統考就只有英語還看的過去，其他尤其是數學，慘！不！忍！睹！好嗎！

今年高二，目前來說英語成績還不錯，我就是那種上課老老實實聽課認真記筆記，在家的時候看美劇電影什麼的，對口語聽力挺有用的，所以即使我沒有學過新概念這一類的也考到135＋了。當然成績好不代表水平高，現在首先是為了學業，如果有時間，建議多學點東西。我也正在努力中。

我身邊有很多同學不把英語當回事，上課經常趴倒一片，我坐第一排回頭直接可以看到最後一排科科！可這樣的後果就是成績出來了，英語成了拉分科目，所得分全靠吃老本。如果你上課不聽課下不學，估計你到期末26個字母都我忘的差不多了。

大多數人的成就不是靠走捷徑。隔壁班學霸每次都說在家玩了什麼看了什麼，都沒有學習，可你會信？實際情況就是到過她家的同學說她有一整櫃子的題，週末在家的狀態跟平常上學一樣。

她只是不想讓別人知道她有多麼努力。

你可以選擇性地聽課，可以在沒有必要聽的時候記幾個單詞，如果老師正在講你沒有接觸過或者是不熟悉的內容時，就放下手中的活老老實實聽吧，很多東西都隱藏在老師的話裡。

我也是高中生，就瞎扯扯，畢竟適合每個人的學習方法都不一樣，但偷懶肯定是不行的。

9樓：心遊萬仞

本人就是高中英語老師。二十多年來印象中只有一兩個不怎麼聽課的學生高考到了135以上。所以要看你自己有沒有達到這種境界。

英語絕好的人一定主要是自學出來的，但有些文章，字詞的妙處先還是要有老師的提點。我有乙個標準，那就是多次考試在135以上，你可以不聽課。

10樓：「已登出」

雖然個人認為聽還是有用的，但是當初自己高中是邊聽邊刷題的。一般135＋，單詞課前已經完全掌握，聽的就是搭配和她講的語法，自己一邊聽一邊做閱讀看書啊什麼的，其實聽課還是有用處的。

11樓：

這個問題必須答一下

我是清晰明白的知道自己的英語水平才做出這個決定成績基本是年級十幾名有時是前幾班級第一

重要的是我不聽英語課但是我英語課一定會拿來學英語看見前面有知友寫到不聽英語水平還退步了這就不對了我是因為知道自己學英語比老師教得到的多才這樣做而且個人在目前並沒有很重視英語的應試成績

我現在的一切在英語方面的努力是為了提高我的英語水平而非應試水平

因而平時上課會學學劍橋詞彙背背托福單詞早自習不和同學一起齊讀而是讀新概念

我不聽課英語老師是知道的他也理解而且我還經常莫名其妙被表揚所以我給題主的建議是

給自己定好位必須要清晰明白的知道這樣做的後果是得是失再做出決定

以上是2015-10-24寫的現在是高二下期就覺得以前背托福單詞很傻了= =雖然我在這個寒假把托福官方指南閱讀的基礎篇做完了開學再做了一點點衝刺篇然後就沒繼續做了

並不是文字能解釋的那一層細微的感覺

12樓：一直在戒菸

基本上我所了解的我們這邊的高中英語課一直都很反對多講知識點！基本上是以學生為主，自主學習，合作學習。在老師講之前已經將課本知識點語法句型什麼的了解的差不多了。

而老師可以幫助組織學生，讓學生在自學過程中的所獲得的資訊得以有效的在班級內進行傳播交流，從而達到互通有無！也能通過這種方式讓你對課文有更深層次的理解。

所以說自學能力很重要，讓自己靜下心來去好好預習，和小組成員進行有效的協作很有必要。

如果你只是那種不預習，只是希望老師直接給你講些語法點知識點然後去死記硬背或者甚至課後書碰都不碰的人，那還有什麼話好說呢。

另外。每個人有每個人學習的特點，也許你比較崇拜你的補習老師，但是他的方法未必適合你。他那個年代的教育形式可能和你們的也不盡相同。再者，我在教書的過程中偶爾也會和學生吹吹牛皮！

手機碼字，比較凌亂。

孩子，記著，要想高考考好真的很簡單，課前預習，上課認真聽講並進行有效的思考，課後及時完成作業。進行必要的拓展閱讀，懂得去反思總結。足矣！

這些道理是不是你小學老師就告訴過你了？但是，真的很多學生沒辦法做到！

13樓：趙趙

高中英語可以選擇性的不聽例如語法之類的聯絡聽因為解析上的不直白如果聽不懂老師的還是自學吧

可以不聽！單詞一定不能忘！過來人的經驗！

我初中英語比較好高一不背單詞吃老底也能考挺好但是高二就不行了隨時時間推移單詞是會忘的！

高中英語課是否有必要認真聽？

高中英語課是不是有用

高中英語有必要補課嗎？

高中生是不是應該聽英語課？

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