1樓：小烏鴉家的老王
瀉藥，算是請對人了，我當過一屆學術總監。
具體的前面已經說的很清楚，我再補充一點個人的看法。
學術總監還有乙個功能，就是乙個參謀的功能。我的那屆管理層，秘書長是非常負責，執行力也是很強的。但是她的學術能力也比較有限，所以做決策的時候，我會提供學術方面的考慮，供她參考。
（比如是否去一場會，我能夠根據他的會場設定判斷設計者的學術水平，從而判斷一場會值不值得去）
並且，作為當時管理層唯一的男生，理性分析，避免極端條件下的情緒化也成了我的一項任務。但是這一點其實是高三和昔日秘書長閒聊才知道的乙個功能了。
至於日常的學術沙龍，學術培訓，那就是日常任務，就無需多言了。
2樓：嬴烈文
分學校/社團是否辦會。
辦會的話就不用說了，按照學術總監的標準去要求就好，尤其是對會場本身，或者說會場設計方面一定要有較高的分析力:別人拿到乙個會場思考席位立場、做議題拆分，學術部長則要能從最基本的會議構架、可行性和設計思路這些角度去分析。
不辦會的話，還得再分四種:社團很積極，有校內會的；社團不怎麼積極，但有校內會；社團很積極，沒有校內會條件；社團不積極，還沒有校內會。
第一種:要能有會場設計能力，能從真正的可行性層面上進行分析；要有一些基本的硬學術儲備，比如國際法是什麼、武裝衝突的概念、一些經典的衝突或人權侵犯事例（斯里蘭卡或盧安達之類的國際事件）、世界主要國家的基本國情和大政方針、部分重要國際組織的職權之類的。當然，最好還能有一定的歷史知識，不求很精，但盡可能要寬泛些。
此外，這種情況的學術部長，還應該對至少乙個細領域有比較深的了解，能夠為社團們安排學術培訓、學術沙龍，並至少一次親身教學。
第二種:這樣的社團說實話，基本是依靠這校內會和少數核心人員堅挺下來的，因此學術部長的主要職責就是在學術方面培養下一代最核心的幾個人，別的不強求，對各類議事規則、基本會場設計理論一定要盡可能多的了解，屬於少數對少數親傳的模式。
第三種:從這種開始，校內會已經取消了，即作為模擬聯合國社團最主要的活動已經不能在學校內舉辦了。脫離會場空談學術，對僅憑一時興趣而加入的社員來講是很空泛的，因此，學術部長的主要任務就是引導大家外出參會，並在模聯規則的基礎上進行拓展培訓，比如以議題拆分為引來分析氣候問題在當代的具體表現及應對設想之類的。
第四種:盡早退模，獨模輕鬆。
在模聯中應該做學術還是做會務？
非酋的媳婦 都很重要的吧，你如果想讓自己學術能力更強一點就去做學術，如果想鍛鍊自己社交啊處理問題能力方面就選擇幹會務嘛，偏重方向不一樣啦 圍觀者 我覺得先學術後會務，如果現在這裡學習一點歷史政治肯定是做學術啦，如果想要學習一下以後怎麼談生意 有點遠了啊 可以學一下做會務。我也沒做過什麼會務，頂多是一...
靜淞模聯 現在的模聯連學術作弊也能被原諒？
不慕仙 我不知道不知道不知道！有沒有人願意來認真的研究學術而不是吵吵鬧鬧！我真的真的一點都不想聽這些亂七八糟的！我又不是神盾局，眼觀六路耳聽八方！話說就不能有人專心研究學術嗎！真的真的服了。學術作弊就說到底不就是學術能力與目標不匹配嗎？培養學術不就好了？所以有人願意陪我聊學術嗎？ 葉海巨集 這張圖真...
如何看待一些在模聯圈有較強學術實力的人不願意當學術團隊甚至大三還當代表？
一朵小智障 hhhh 主席當多了發現自己不會開會，天天說代表不會溝通發現自己也不會溝通。當然要再做代表彌補遺憾啊！不對，我好像不算學術能力強 我的媽，我自作多情了怎麼辦啊，我的媽好慌啊，溜了溜了 CAIN 我感覺題主說的就是我 我大三。前不久參完退模會。瑟瑟發抖的小代表。然而，我自認這場會所選出來的...