1樓：Cilly
小時候可以多接觸一些課外班，然後慢慢淘汰，最後堅持一兩項就夠了。首先能堅持的必須是孩子喜歡的，然後是孩子學的好的。我朋友的孩子半專業游泳，開始很有興趣並且自推是在某年游得成績不錯以後。
2樓：李湘凌博士
有些孩子的興趣是自己從小就表現出來的
有些孩子則是需要家長提供不同資源培養他
每個孩子都不一樣，所以無法有乙個標準答案
但最主要的乙個前提是，家長要有時間陪伴孩子，你才能有機會去了解孩子，知道他是屬於哪一種（自己平常活動和遊戲的偏好就知道他的興趣）（常玩遊戲或活動三分鐘熱度或是沒有任何學習的動力），然後才能提供後續的協助
3樓：mascici
孩子是一張白紙，在白紙上畫什麼是靠家長引導的。
孩子對什麼感興趣還是取決於對這個社會的認知。家長要創造條件增加孩子接觸世界的面，讓孩子認知並選擇自己的興趣所在，家長也要根據孩子特點為孩子的選擇提出參考意見。
當選定自己的興趣，家長就要刻意培養了，畢竟孩子還沒有經過鍛鍊，不夠執著，容易半途而廢，所以家長的堅持很重要。
4樓：
感覺兩者都有，針對不同情況的孩子，要採取不同的方法。
通常來說，孩子最初不具備一定的知識、技能，可以去探索興趣，因此最初還是需要培養。
但有的孩子在知識技能相對豐富之後，確實有可能可以自己去探索並尋找興趣。
對於這部分孩子，可以考慮讓孩子自己尋找自己的興趣。
而相當一部分的孩子，或許還是需要去培養，並不是每個孩子都願意如此主動去尋找自己的興趣。
只是個人理解的培養，和別人理解的培養會有所不同。
個人理解的培養，更多的是對孩子的引導、觀察、指點、鼓勵。
接受訓練和嘗試的過程，仍然需要孩子自覺自願去完成，而非一味施壓。
比如乙個新的課程或專案，先讓孩子去接觸、去試聽、去感受。
在這個過程中，家長通過觀察、通過與孩子溝通交流，了解孩子對於課程和專案的感受。
如果孩子對新的課程或專案有興趣，通過觀察和交流是不難發現的。
如果孩子是遇到了困惑，或者遇到了不開心的事，影響了對課程或專案體驗，進而不願意繼續。
這時候就需要大人對孩子給予恰當的指點，鼓勵孩子從課程或專案本身來看，而非其他。
從這個角度來說，家長對於培養孩子來說，非常非常關鍵。
家長有必要是耐心的、情緒良好的、善於觀察溝通的、能恰當理解孩子意圖的。
也就是說，無論是哪種應對方式，家長基本情況良好很重要。
而基本狀況也並非一成不變，仍然有提公升空間。
由此可見，家長的提公升對孩子找到自己的興趣這件事來說，有關聯有意義。
5樓：向夢
很難說培養過程中，也是一種讓孩子體驗的過程，在體驗的過程中，孩子會有自己的內心的真實想法
有很多孩子會因為在培養的過程中，獲得了一些心理上的滿足，所以會堅持下去
這些心理滿足如，虛榮心，或者成就感，或者讚美，或者得到了父母的肯定到底會不會成為一生的興趣，都需要時間去證明。
如果可以，選擇興趣的時候可以多去讓孩子接觸更多的體驗課，然後根據孩子自己的意願才做選擇。
6樓：大聖媽媽育兒分享
其實也是啊，就是在不斷的探索。
我們能做的，是給予孩子足夠多的、能夠接觸到新鮮事物的機會。
比如我家孩子有段時間特別痴迷齒輪，我就帶他去了科技館看齒輪的運轉、買了很多關於齒輪的書、買了一堆的樂高，再後來他就不那麼喜歡了。但自詡為「機械專家」，確實記住了很多這方面專業的詞彙和知識。
帶孩子去特長班，也並非強迫孩子學習，而是讓他們有機會嘗試，去發現自己的愛好，再加以培養。泛泛的學習是不可取的。知識的學習不止在於廣度、還有學習的深度。
在發現孩子的興趣後，找到一名好的老師就顯得尤為重要。好的老師，可以讓孩子少走彎路。更快的掌握核心技能和學習的能力。
7樓：雨橋爸爸
其實教育要做的事情，就是培養自己擅長的
當不知道什麼擅長，就繼續慢慢探索，這個階段不能什麼都不做吧，那就上學接受普遍的教育吧
有的人可能喜歡並擅長化學，那可能要到初中才能找到自己的喜好，所以說，這個過程可能很慢……而且要有點基本條件的
對於興趣，還有劃分，一方面是自己擅長的，還有就是不擅長也喜歡的都可以培養，但是效果不一樣。比較麻煩的是有天賦，還不喜歡的，那就看家長怎麼引導了，自己怎麼想了
8樓：冬天的故事
乙個女孩子喜歡芭比娃娃和冰雪公主，你非要給她給她乙個斧頭掄，她可能也愛掄。
人的興趣都是在接觸的過程中，滿足自身的某種慾望而獲得的，比如繪畫，看到別人能把思想中的畫面描繪出來，自己也想試試，然後他就畫，畫完了即使一團糟，他也覺得很有趣，他可能就會喜歡上這種感覺，如果他沒有因為一團糟得到譴責和否定，那麼他的有趣的感覺就沒有被汙染，在有意的引導下，他可能就會形成興趣。但也只是可能，中間的逼迫，煩躁，譴責和否定都是敵人。
在對抗那些敵人的時候，需要的是自信和耐心。
9樓：小神仙是大美人
我認為是培養的，只不過有些興趣是家長培養的，孩子逐漸喜歡，可能花費時間長點，有些興趣是孩子自己培養的，時間就比較短了。怎麼讓孩子找到自己真正喜歡的東西呢，其實他們這個年紀哪會有什麼真正喜歡的興趣，還是要多去嘗試吧，讓孩子接觸的面廣一點，良好的開端和引導很重要，好的開頭比什麼都重要，其次興趣就是興趣，不要摻雜太多的功利性和目的性，孩子一旦感覺到壓力，那便不會再收穫到純粹的快樂了。所謂的興趣也就沒有意義了。
最後興趣不分高低，只要孩子喜歡就好。哪怕他喜歡捏泥巴。這樣也是鍛鍊了孩子動手和動腦能力，空間想象能力，孩子收穫的也不會少。
只要是孩子樂意學習的，他就一定會有成長和收穫的。
10樓：Joanna Xu
這個真的很難。孩子對什麼新鮮的東西都有興趣，但是堅持一段時間後是否能熱愛這真的很難說。
家長在長期養育孩子過程中，必定能發現自己孩子某方面能力比較強。舉個例子，發現自己的孩子永遠精力充沛，各種運動很快能學會，運動能力普遍強於一般孩子，那麼孩子很大程度上運動天賦比較高。那麼就建議家長培養孩子某項運動，孩子因為自身天賦好就更容易得到鼓勵和表揚並取得一次又一次成功，那麼這些正面的反饋又會激發孩子在這個領域的持續的熱情，從而更容易堅持下去，最後變成熱愛。
11樓：小卡文
我認為興趣是通過接觸、嘗試、發掘和培養吧。怎樣知道孩子的興趣呢？通過觀察。
對於某件事，孩子是否十分渴望重複它，是否能愉快地完成他？父母可以鼓勵孩子多方面嘗試，開拓自己的視野。
適合孩子學習教材：
Is it Odd or Even?
'-ab' Words | Covoji Learning
12樓：holoms
我不知道磚家家裡孩子是什麼樣，說不定也是狗舔耗子毛。
我覺得，愛好和職業還是有區別的。需要講清楚的是，愛好當然可以成為職業，需要一直堅持做。困難肯定會有，需要好心態。
並且需要天分。但是只要是熱愛，早晚會成的。什麼事情幹一輩子也不會沒成就的。
至於什麼是成功，那你定義的和孩子定義是不一樣的，你覺得的成功和磚家說的那個成功也是不一樣的。
磚家說的那個成功呀是忽悠一幫人聽他說的那些個歪門邪道。
你說的成功是你沒有做到希望孩子能替你做到的。
孩子心裡的成功是他想做什麼做到什麼份上。
所以不要把什麼事情的最後結果定義為成功。愛好，職業，成功，是一組平行線上的三個概念。
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