1樓：galaxy
講課一是要把書上的內容融入自己的理解便於傳授給學生，二是要講課要有的「意思」。
想講的有感情，就像演講一樣，那首先要「寫稿子」，也就是備課。
可以這樣想，你是數學老師，今天你要給高一學生講三角函式，那麼你可以假設你即將為乙個題目為「介紹三角函式」的發表演講。
2樓：然鵝
想起我的兩位化學老師來，我覺得他們教課，就像生活，
高中上課常常是45分鐘的課時，25分鐘的嘮嗑，20分鐘的講題。確實，當時我們對這種上課方式也是開心至極，但是，，，，我們的班級平均成績穩持年級普班第一，最差的時候也沒掉下前三，，，你品，你細品，你再品，原因都是啥(而且我們化學老師最痛恨那些偷偷佔課的老師，他也從未佔過課，，，況且那些佔課的老師還沒有他教的好 )
再說，初中的化學老師，當時是上了初三才學的化學，所以初三的時候，這位化學老師成為了我們班主任，不知道有沒有人見過這種讓人又敬又恨的老師，而且是全班同學都服服帖帖的又敬又恨的愛著 ，毫無意外那會，全班奮力學化學，化學妥妥的年級第一，更liu的是我們班級的平均分比年級第二高了20分(平均分哎！)其他老師紛紛來詢問我們老師的教學秘籍 (確實我上的初中不是重點)但是這也算是，我的學習生涯中比較讓人值得一提的事情了。
好吧，可能有點跑題了，題主的這個問題，取決得方面比較多，老師的經驗、性格、教學科目、與學生的相處方式等等等，，，，
經歷過我的兩位化學老師的教學之後我覺得，要想教課生動，自己首先要真心喜歡自己所教的學科吧，把自己的熱愛和對這門學科的激情傳遞給學生，自然而然也不存在所謂讀書式教書
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