1樓：inflorescence
瀉藥，不可以。
想必你刷題的時候也能夠發現，高中歷史是不會考你諸如「鴉片戰爭發生在哪一年」，「2023年發生了什麼大事」或者「虎門銷煙的人是誰」此類問題的。
重要的時間線和人物只是你學習歷史的框架，或者說這些只是歷史的軀幹，背景、內容、意義等等才是歷史的靈魂與血肉。沒有靈與肉，只留一副空空的軀幹，那不就是喪屍嗎？
看你的描述，既然高考想要八十分以上，那必然不能這樣用這樣「喪屍式」的方法學歷史啊。你現在背了就忘痛苦的根源是什麼？是方法不對。
學歷史不能一味去背，理解才是最重要的，你理解了這個歷史事件或事實，再去背一背答題的術語和表達就沒什麼大問題了。
2樓：Cerptcte
高中歷史主要是掌握脈絡，從乙個知識點說開去，可以把所有知識點都串聯起來。這個東西是不能背的，和理科一樣，是乙個理解和熟練掌握的過程。
3樓：吟賞煙霞
不可以，或者是說最好不要這樣
你要知道歷史是啥？歷史是人以及人類活動的結果。本質上是不同階段不同的社會形態。
社會形態包括社會存在與社會意識，生產力發展的水平又決定了社會存在。
如果脫離了背景，你沒有辦法去了解這些東西為什麼會存在。很多東西都是根據時代背景發展起來的。
你可以不用背下來，但是最起碼的了解要有。根本時代背景背歷史特別輕鬆也快
4樓：
不管這對分數有啥影響，你的歷史算學廢了。學習歷史的目的，只為知道一些人物和事件嗎？這樣學習，很難明了歷史發展的規律，以便為今天的發展，從我們的歷史中吸取經驗教訓。
5樓：橙小浪
個人認為，如果單純應付考試，可以不背，但是需要總結。
歷史背景：
1.國內原因：
古代（國內國際）
（1）根本原因：鞏固階級統治的需要或觸犯了統治階級頑固勢力的既得利益或階級侷限性或階級矛盾激化或生產力的發展
（2）主觀原因：領導人個人的品質；改革不連續；改革不徹底；決策失誤（3）客觀原因：地理，氣候，自然災害等非人為因素；人口數量，質量，人口素質，經濟文化社會政治制度等人為因素
（4）偶發性因素
近代以中國為主
（1）根本原因：找階級生產力。中國共產黨儘管有失誤，但只是暫時的，要用發展的眼光看問題；其他階級雖然起到？作用，但階級侷限性
（2）同古代
（3）愛國主義精神；正義性（《論持久戰》）現代（1）生產力；社會基本矛盾
（2）科技；國內外科技實力對比
（3）社會制度環境，文化環境，經濟市場環境（4）改革遇到阻礙
（5）領導人的品質
國際近代
（1）政治；經濟；文化
（2）戰爭：愛好和平，正義性
（3）國家利益
現代（1）政治政策；經濟體制；文化發展
（2）國家利益
（3）外交關係
說的可能不太全，想到再補充，如有不對，還請指正
6樓：墨雪
我覺得還是要記住的，因為有很多題都是考背景考內容的，你不知道背景遇到很多問題是很懵的。後面的主觀題有的還會問你背景，有的材料裡有，有的可能沒有。比如有次我就做到了乙個題，直接問五四運動的背景是什麼？
所以我覺得還是要知道的。你可以聯絡前面的知識去記憶，事件都是相關聯的，理解去記憶。
健身可以只練背和腿不練胸嗎？
leorun108 為什麼要刻意不練胸呢？不明白，是天生胸部已經很大，怕太大不平衡？那也是練少一點，不是完全不練吧。上肢的推的動作 1向上推，2向前推，3向下推。只要不是完全向上推，但凡有一點角度，都會有練到胸部的某部分的。練力量和體型都講究平衡，前面的胸和後面的背都要練，你可以不用練很大，但是還是...
如果只背日語單詞不記語法，且背的足夠多，是不是也能較好的在日本明白日常對話？
Zenzen 不可能第一你根本不可能聽懂說的是什麼詞 第二我寫下來，給你一本字典，你也不一定能明白是什麼意思第三我給你把所有的內容直譯成中文，你也不一定能明白是什麼意思 asdminreng 不靠譜。不會語法的話 食 吃 食 吃 食 不吃 食 能吃 食 你吃 食 給我吃 食 一起吃 食 被逼著吃 都...
四書五經中哪些重要內容需要牢記，甚至是熟背？
你好 我認為不應該去刻意記憶，應該是在反覆讀的過程中，去感悟書中所表達的意思，記憶只是在這反覆讀的過程中所附加的，讀著讀著就會背了，並沒有刻意去記。古人有云，書讀百遍，其義自見 事實確實是如此，舉乙個小例子，四書中 大學 篇所講的 格物 一意，即格除物慾，這一理解和我之前所讀感悟到的就不一樣了，以此...