1樓：皇甫浩然
現在應試教育並沒有什麼問題，問題是應試被國家壟斷了。從教育管理者，教師教材，學校、招生都是國家壟斷的。新式教育應該打破這種壟斷的局面。
2樓：
受苦受累永遠都是我們學生，上面說改革就是改革，一年半完成三年的課程，一切為了高考，大學志願卻要服從調劑，後果就是作為一名法學生，這輩子終結了數學，現在我不懂當初那個拼死拼命要來大學的自己是為了什麼，感覺是群眾效應，人家想幹嘛我就要幹嘛。。。。
3樓：張文釗
是不適用的，早在2023年就提出了素質教育這一理念，這麼多年過去了，仍然以應試教育為主，尤其以人口基數大或者教育相對落後的中部地區為例，國家近年來大力推行的教育政策，在我所見之地，也就一些1、2線城市可以進行一點，可是到最後關鍵考試時，依然會轉變為原有的應試教育的模式，所以說教育體制的變化不可能是那麼簡單的，畢竟大部分人都是生活在平凡家庭，只能依靠應試這一手段獲得更好的生活，改變教育體制無疑與古代那些改革一樣，觸及一部分人的根本利益，最終仍會以失敗結束，要想真正做到改革，我認為是不可能的，提倡也只是提倡而已，並不會有什麼大的社會影響。
4樓：劉項
教育應該是接地氣的，讓孩子從內心萌生力量，長處理想。
在面對紛繁複雜的現實時，最然勞心勞身，依然快樂滿足。
「冒著生命的危險區追求信仰，這就是莫大的幸福和滿足」生命本該如此，來了，就留不住。關鍵是過程和你的感觸。。
5樓：王欠抽
關於教育理念，那種類多了去了。與其所配套的各種教學方法，學習方法，組織方法，課堂形式等等也是多到不計其數。
那麼我們可以簡單分析一下實行某些所謂新式的教育理念會造成什麼樣的影響。
如果你身在教育行業，你會感覺到雖然都是為了中高考這個目標，但是過程的多樣性和複雜性真是。。。酸爽的無以言表。總結病症就是「教育多動症」。
「教育多動症」的出現，就是各種教育理念對目前普遍實行的應試教育的衝擊所造成的。如果是純粹的應試教育，那麼簡單來說就是師生只關心考試，考什麼教什麼，考什麼學什麼，不考就不教，不考就不學。但是隨著社會的發展進步，「素質教育」這個類似題主所說的「新式教育理念」出現了，它不再要求師生只關注考試，因為那樣會把人變成考試的機器，考試對所有人的標準都是一樣的，但人與人是不同的，不該用刻板統一的標準來衡量乙個人，應該讓人全面發展，有多樣性，有個性化，還要注重學生的過程性成長，而不是只看考試結果。
那麼問題就來了，如果全面實施「新式的教育理念」，就應該制定「新式的衡量標準」，不該繼續用純粹的考試去衡量，因為那是應試教育的衡量標準。但是如果依照「新式的教育理念」所倡導的那樣，就要制定多樣化的考核形式和標準，來針對不同的學生進行考核與衡量，這在具體實施中難度極大（相比於制定單一的考試而言）。
所以結果就是，喜歡提口號，但懶得制定實施細節。於是出現了奇怪的現象，就像虎尾續貂，乙個新式教育理念的頭部，拼接乙個應試教育的屁股，那這看起來是什麼呢？四不像唄！
實際情況就是，學校裡開始開展各種活動，課堂不能光講知識了，教師和學生都要因為那些各種各樣的「新式教育理念」的提出而「抽瘋」，因為會有各種過程性考核與評價，對學生的活動成果，對教師的課堂組織形式等等，但最後呢？還是跟你要中高考成績，如果最後成績不行，你中間那些「抽瘋」，即使姿勢再好，抽的再妙，也等於零！好吧，你說老子不玩了，就一心弄考試，讓學生最後成績好一些，那不行，你中間過程不「抽瘋」，你的教育方式就與所提倡的「新式教育理念」不符，對你的考核就是不合格。
所以局面很尷尬，你既要在過程中「抽瘋」，又要在應試教育式的考試中取得好成績，就是說，誰都知道如果為了應付考試，那麼就純粹按照應試教育的方式來教學，肯定效果較好，但事實是必須要求你要運用「新式的教育理念」所倡導的教育方式，來取得應試教育考試的成功，滑稽不？
以上就是我認為的新式教育理念在實施的時候，所面臨的情況。
6樓：蟬噤
任何教育體制，只要是從人和民族和國家未來為出發點都是好的，但是很顯然中國大陸地區的教育體制是確保某組織執政地位而進行的！
7樓：大山
好的教育是培養學習的動力，是帶乙個人走進一所所大門，能走多遠看個人。問題不是應試教育如何，也不是新式教育如何，而是有多少教育工作者真正有這個水平，帶著學生入門。
8樓：蝦塘鬧世界
小平同志曾經說過，不管黑貓白貓，抓到耗子就是好貓、應試能選拔出來適合讀書的一部分，那存在就是合理的、、不過話說回來，考試都應付不了的笨蛋，還能指望他幹什麼其他的，最起碼社會適應能力就挺差，，說人各有所長也不算對，能有幾個人有特殊能力？
9樓：品雪
請題主明確一下新式教育理念先。
我碰到不少學校和外面各種班的家長，頗為欣喜的看到看重成績的比例少了，希望孩子玩開心點的很多。然而總有一些人，憂患意識強的令人無語，從幼兒園要上佔坑班，小學擇校要從高考公升學率倒推，一小撮兒這種人，給其它家長的壓力是巨大的，囚徒困境怎麼破呀！
現在的高中教育體制真的好麼。？
winterfe 社會在變化，教育體制也在變。最近好像要出台了一項新政策，由3 3變成了3 1 2，其中這個一是指在物理和歷史中必須選一科。我們總是在批評中國教育體制的不好，宣傳國外的教學自由，但畢竟兩類具體情況不同，個人認為中國的教育體制固有缺點，但是它仍然使那些窮苦學子得到了上公升的機會。社會在...
如何評價現有體制下大學的教育水平？
blue 社會是由多個類似大學這樣的龐大體系組成的，生在其中只能按照遊戲規則玩。既然是玩就不要當真。非要說，國內大學普遍不及格吧，當然是各個方面，混個本科文憑即可，這是參與遊戲的入場券。 小yuan小小qi 張曼菱說 現在的教育很壞，步步都是對大學生的陷阱與剝奪，沒有愛，沒有責任。讓你們錯過自己的童...
如何在當下的教育體制中成為一名好老師？
靜水流深 先介紹一下我自己，在學校工作了15年了，我所在的學校是縣級學校。在這裡和大家分享一下我的經歷和想法。一，作為一名老師，先要熟悉教育制度和規則，尤其是本校工作的規章制度和教育方向，免得犯錯。因為每個學校的教育理念和教育方式的推崇是不一樣的。比如我開始工作的乙個學校，比較重視教學成績，提倡老師...