1樓：靜水流深
先介紹一下我自己，在學校工作了15年了，我所在的學校是縣級學校。在這裡和大家分享一下我的經歷和想法。
一，作為一名老師，先要熟悉教育制度和規則，尤其是本校工作的規章制度和教育方向，免得犯錯。因為每個學校的教育理念和教育方式的推崇是不一樣的。比如我開始工作的乙個學校，比較重視教學成績，提倡老師實幹苦幹。
後來去的乙個學校比較重視素質教育，反對對學生進行長時間的書本教學工作。
二，要能上好所教學科的課，有一定的教學成績。現在學校內的競爭也是很大的，基本上每個參加工作的老師，前幾年都是在講校內課、觀摩課、各種優質課比賽中度過的。這也是剛參加工作的老師迅速學習教育理念和提公升自己教學水平的機會。
當然，這個過程很累很辛苦，但對自己的影響也是最大的。
三，平衡好和領導，同事和家長的關係。學校領導和公司企業的領導沒有什麼不同，但同事要比在其他職業的同事關係更近一些。但是和家長的關係就得認真對待了。
很多家長對教育有自己的想法，包括我們自己也有自己的堅持，所以很容易有衝突點，這個時候，就需要我們比平時更謹慎，更冷靜些。
四，最重要的一點，不要在平凡、繁瑣的工作中迷失自己。很多老師參加工作以後，很迷茫，日復一日的埋在教學常規中。有的時候還會壓力過大，沒有自己的愛好，生活沒有趣味。
希望每個老師都能找到乙個排解壓力，提公升生活樂趣的愛好吧！
五，不要放棄學習。工作好多年後，會發現除了自己所教的學科，其他科目儲存的知識很落後了。教材版本的更換，教材理念的更新會讓我們「孤陋寡聞」。
有一年，我甚至換了乙個我經常教的學科，到另乙個學科重新開始。不管是學什麼吧，興趣，愛好，或是通過更高的學歷提公升自己。
最後，希望每個老師都能在教育事業中成績斐然，不負昭華，充滿活力！
2樓：紫藤花園
老師如果想要照亮每一位學生，自己先得成為乙個太陽，熱情洋溢、快樂自信、知識淵博、師生共長，我從不希望老師像蠟燭，日復一日地燃燒自己
3樓：Crush
emmm我不是一位教師，所以可能沒有辦法很深入的告訴你一些道理，但我還是想說說我內心的想法
我們初中班主任是一位語文老師，她和其他幾位老師不同的是，別的老師為了維護尊嚴什麼的，脾氣很大，有些時候可能會為了威信讓你罰抄什麼的（這種方法雖然一時能起到作用，但………）但是我們很反感啊。而我們班主任卻從來不那麼做，總是和你聊聊，當然也從來不叫家長，很溫柔，將心比心，很快我們大家都喜歡上了這位可愛的老師，聽她的課我們也很認真。但是如果她生氣起來，或者稍微嚴厲一點都是讓我們特別害怕的。
很驚訝，這也有可能是人格魅力吧
我認為我們語文老師能夠收穫人心可能是因為情商特別的高，還有就是教齡特別的大，所以經驗豐富。還有就是會聽取學生們的意見
班主任為了激勵我們制訂積分制度，雖然有些漏洞，但也不失為一種好的辦法，將班裡分成幾個小組，然後由值日班長加分減分，最後每週排名，激勵同學
還有別放棄了後面一批的孩子們，鼓勵比什麼都重要。後面一批潛力都還是很大的啊
還有，做教師很辛苦，千萬別放棄吶！～
4樓：繁華落盡
新時代對教師行業又有了新要求，以往教師可能更多專注於文化課教授與思想道德教育，但在當前形勢下，00後一代身上也出現了，各種各樣的新問題，比如可能有些學生會有一些心理問題，或者長期沉迷於網路遊戲，等一系列問題，這就需要有時候老師進行一定的心理輔導或者心理干預，所以在新的形勢下傳統的教師技能已經跟不上時代的潮流了，所以教師應該更新技能更多提公升關於心理輔導的一些方面。
5樓：
利益相關：高中政治教師
看了大家的回答，稍作總結。
第乙個共識是，教師要正確看待師生關係。
第二個共識是，教師一定要具備合格的業務能力。
所謂業務能力就是課堂要有效——對提高學生分數有效。在目前的教育評價體系下，分數就意味著選擇權。當學生想上重點高中或者重點大學，但我們又不具備相應的經驗和能力，那學生會怎麼看？
當然，若是在業務熟練的基礎上，能啟迪學生，對他們終身發展有益那就更完美。另外，你會做題不代表你「會教別人做題」。教師這個職業的專業性就在於如何教會學生做題、學習。
就好像你知道「1+1=2」，但是學生當前的理解能力、接受能力、應用能力的提高，不是你有知識就可以做到，更需要對學情的把握，對學生認知難點、痛點的精準打擊，把我們認為簡單的知識講得契合學生當前的水平，恰好能被他們掌握，這裡有一條很微妙的水平線，超過了這個水平學生不理解，低於這個水平，學生就會覺得枯燥。所以有知識的人不一定能成為好老師。
最後我來補充幾點。
一是網路課堂相比傳統面授最大的問題在於互動。現在的一些直播課堂雖然已經實現和螢幕前的學生彈幕互動，還有課下的文字和語音的私聊。但是這些方式比起面對面、一對一的輔導要差得多。
比如對於乙個知識點的掌握程度，有經驗的老師完全可以從學生的眼神中了解，然後對症下藥，這是網課無法比擬的。
二是，現在是知識付費時代，可能存在一些學生支付不起名師課堂的情況，而且名師面對的生源和我們面對的生源是有差距的，他們的課堂，普通學生不一定跟的上。反而是我們這些平凡的老師、不高傲的、不聰明的，和大多數學生一樣有乙個普通頭腦的人，和學生一樣經歷過怎麼努力都無法在短期內看到學習效果的人，我們的土辦法對他們或許更有價值。
三是，環境和榜樣的力量使得我們身邊「現實的老師」（而不是螢幕上的網路名師）永遠對學生有著重大的影響，所謂教育即生活、行勝於言絕不是空口白話，和乙個高尚的老師，乙個無私奉獻的老師生活在一起，對於學生而言，他的一言一行都是教化。教育的目的是立德樹人，在任何時候，以德化人的優秀傳統都不會過時。
滾去備課了，祝好。
6樓：看 燕子的理想
我是乙個大三的在校生，學習也有十幾年了，遇上的老師沒有幾百也有幾十。
我覺得乙個優秀的老師不僅是學術上成就，或者是他本身的學問非常高深，還要有非常強的傳達溝通的能力。他需要把自己所有的知識，準確傳達給學生，讓學生理解消化並且能運用到實踐中。當然後半句是很困難的事情。
我覺得能有好的傳達是極其重要的。這點我深有體會，我遇上兩個老師，學術專業上都非常優秀。但是乙個傳達能力就非常強，乙個就有點差強人意。
傳達能力強的老師會自然而然的吸引住學生，傳達能力弱的老師就讓學生聽的雲裡霧裡抓不到重點。兩個老師都不點名，但明顯的感覺到上課的人數也好，課堂反應也好都有非常大的差異。
感覺傳達能力好說的好飄渺，大概就是那種生動的課堂吧。
7樓：朔保
假如你是老師。教師只是你的職業，正常上下班，加班就得也應該要加班費。首先解決溫飽問題，如果不差老婆孩子吃住，你可以追你的自身價值比如拯救地球或者買點木頭自己做個書架子板子床甚至手串之類的。
8樓：掙扎的囚徒
當個好老師，你有很好的想法。要知道，現在教師在我們這沒有人願意去幹。
在講壇上耕耘快20年了。拿著每月4200的工資，還沒有所說的績效工資。我說的是沒有，我們這好像是全國唯一沒有實行績效工資的。
我們單位新來的特崗教師，每月2700。當然我不是說你當老師就拿那麼多工資。因為地區是有差距的。
有的地區是我們的幾倍，而且是很多地區。
好了，我認為你有作乙個好教師的想法，那麼你的硬體條件一定是沒有問題的。就是學歷和證書。但是業務能力不是學歷和證書就能說明一切的。
問自己，真的喜歡這一行麼？你先想想你身邊有沒有一些熊孩子，你真的想和他們摸爬滾打在一起？如果你做好準備了，那麼我就說一說。
首先你要學會講課。不是你自己會你就能教會別人，如果真是這樣老師這個職業倒是簡單了。當然，沒有一開始就是掌控課堂的高手。
我敢說，現在的每乙個一線的教師都在不停的研究課要怎麼講，無論是新教師還是老教師。你是做好既做老師有做學生的準備。
其次你要學會協調。協調與同事的關係、與搭檔的關係、與學生的關係、與家長的關係、與領導的關係。這麼說吧，乙個好教師是放到任何乙個事業單位都是骨幹的。
如果你是乙個好的班主任，那麼一定能勝任任何崗位的工作，包括領導崗位。
再次你要學會忍耐。忍耐自己的行為不被人理解；忍耐自己付出的努力卻沒有成果；忍耐你自己是襯托紅花的綠葉。經歷了這些，你就得到了成長。
以上只是我的一家之言，不必在意。或許你就是天生的主角。
9樓：江湖夜雨
有理想有熱情是好事，願意從事教育工作並奉獻一生也是好事。學生需要什麼老師，其實不是學生能決定的，要綜合考慮學校，家長和學生三方面的因素。作為一名老教師，我覺得有這些因素吧。
1、要有很強的業務素質能力，也就是上好課，並同時能教會學生考出好分數；
2、要願意鑽研和學習。真正做了老師，初期的熱情很快會被無休止的瑣碎消磨殆盡。可能你付出了很多卻不被學生理解，可能你很努力卻考不出很好的成績，可能你怎麼做都不如別的老師出色，這時候你會焦慮，會迷茫，但真的願意全力以赴的鑽研學科和學習，你才會有更大的進步。
3、要對學生嚴而有愛。學生就是學生，老師就是老師，很多初入職的老師常常搞不清楚關係而陷入麻煩。
4、要不忘初心。能不能保證平常心，也是考驗你的乙個因素。在業績和學生面前能不能保持平靜，君子有所為某所不為，不做違規的事，不做有違職業規範的事。
其實還有很多很多，一句話，願你永遠熱情，永遠熱淚盈眶…
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