1樓：Jeffersli
乙個新講師的發展層次
乙個新人，入門講師行業，不知道如何發展，通常停留在講培訓技巧解決層面停滯不前。問題不是出在新人身上，而是現有的資料，根本沒有分清講師進修的層次！
總結起來，任何乙個講師的發展都離不開如下幾步。
1、正心（講師心智及積極的心態、正能量調整、自身發展規劃）
2、修身（講師培訓技巧，如思路、表達、肢體語言、PPT製作等）
3、開壇（解決培訓中的問題，梳理培訓前、中、後的相關工作，如調研，課程開發，培訓實施）
4、治企（解決企業發展中的問題，企業諮詢等）
5、享天下（共享自身發展及前四步的經驗給新講師，著書立說）
所以，我們應該按幾個層次來引導和總結培訓師進入培訓的這個圈子，按層次梳理講師的發展方法和層次。如果沒有發展主線和分清層次講解，那就都是混亂的，讓人感覺雲裡霧裡，不知所云。
當然，也許我們也可以按這個層次，試著分析一下自己……
很多講師把精力都放在了修身和開壇上面，忽略了自身的正心正能量的修養，就會出現「只要求學員做到」的現象，如果想請學員做到，我們講師自己必須做到。比如經常要求學員寫日誌和總結，自己乙個字不寫，顯然是不對的。己所欲，才能施於人。
還說一點「享天下」，乙個不會總結，不會分享的人，是沒有靈魂的，有一天我們離開地球，揮一揮衣袖，啥都沒留下。
最後再強調一下：要求學員做到的，自己必須做到！
2樓：眾創材料
要成為一名專業的講師
首先，以學員接受的結果為準，培訓的層次主要包括知識、技能、素質三個層次的培訓。擺在首要位置的是知識培訓，這是最基本的培訓;其次為技能培訓，這個層次的培訓內容較多，對學員的影響力較大;最後為素質培訓，素質是個抽象概念，主要是指個人價值觀、態度等要素。這三個層次的關係緊密聯絡，缺一不可。
其次，在培訓過程中要實行互動教學，盡可能把課堂一半的時間交給學員自己，讓學員在互動中心動，心動中行動，行動中感動，每20分鐘切換教學方式，提高學員注意力，每7分鐘互動提問，讓學員便於思考、善於思考，不斷提問題，不斷找答案，在培訓中、在培訓後多做換位思考，讓每位學員都積極參與，鍛鍊全方位思維能力，挖掘內在潛能。
第三，培訓成功很大程度取決於老師與學員之間的關係，培訓師必須具有與學員建立友好關係的能力，培訓師必須多與學員進行坦誠交流，聽取他們意見及希望，要能夠聆聽，多肯定，多讚美，提出能激發熱情的適當的問題，經常做出清晰、直接的反饋，要相信每個人都是一座沉默的火山，每個人都會在一定機會中爆發，每個人的潛能是無限的。
第四，好的培訓師都是營銷高手或富有成效的管理者，我們在日常營銷工作中，管理工作中，每次會議、每次調研座談會、每次客戶聯誼會、每次時尚沙龍，都是一次同事間、客戶間心與心溝通過程，都可以視同為一次或大或小的培訓活動，我們有必須發揮出優秀培訓師所具備各項潛質，投入富有「感染力」的熱情。
培訓師更多要看到每個人的優點，對每個人都充滿信心，讓學員在老師肯定的話語中得到鼓舞和前進的動力，讓每個人都覺得是備受尊重的人，積極的思想演化為最積極的行動，建立起亦師亦友關係，培訓會顯得更加貼切、有益.複製和模仿是培訓師成長的第一步。
3樓：Jennifer
作為一名職業講師，路漫漫呀~~
市面上有很多態別的，但是如果想走的更遠，想在這條路上精進，還是需要實踐的積累。
有2個方面的內容：
1、專業背景
在職場上的專業背景，比如「***銷售總監」「10年銷售管理經驗」等等，如果有這些強力的工作經驗背景，首先出來就會比較被認可，因為你講的內容都是源於工作的實踐，大家會比較信服，在課堂上比較能夠應付學員的挑戰。
2、權威理論
講授的內容是市場認可的權威的理論知識，可以理解為認證講師。因為一來去認證的話，可以拿到一套完整的教授方法及教材資料，有固定的學習群體，比較容易上手；二來大家第一眼就認可這個理論，接下來就是授課經驗和人品的考驗了。
至少這2個方面可以讓你比較容易的通過進入培訓市場的第一關
還有另外乙個方法是，進入企業的內訓師隊伍（一般大型企業會有），或者在企業工作的時候可以朝內訓這個方面多接觸，賺取授課經驗。
當然也會看到有些出道開始就做講師的，但你會發現他的授課裡面很少自己的知識，都是書本的知識點羅列出來，邏輯系統不夠完善，這樣知識點羅列加幾個案例，授課的時候能說幾個段子，也許能獲得滿堂喝彩，但最終對學員的幫助不大。對於整個職業生涯來說，也不是好的。
總而言之，成為乙個好的培訓師前期需要很多的積累，多看、多學、多問、多想、多寫。以上。
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