如何判斷乙個兒童美術老師的水平？

1樓：優思創意教育

1、看試聽課，一次確認不了，就多上幾次，觀察一下孩子上課是否願意跟老師互動。這是老師掌控課堂的能力

2、其次看課程是否有完整的環節，而不是任由孩子隨便畫。

3、看這個老師的退課率，如果很多他的孩子都退課，一定說明這個老師教的不好

2樓：南城玉佛

私以為所有老師的標準都是，看課綱和學生作品(考試成績)能不能對標。

這裡面有三條，乙個是備課做的合不合適(這批學生)，二個是能不能按備課來上，三個是能不能把握課程節奏，學生進度

比如說，這節課是要教造型-基本型-圓和方，那學生畫得越變形就證明教學能力越有限，反之不亦然，畫得準確除了需要教的好也看學生年齡。

及格線就是除了示範外老師沒有動筆，學生下課還樂意學的情況下，知道什麼是圓，什麼不是圓，什麼是方，怎麼畫圓和方。

如果課案是要教線條張力，那學生如果畫得整整齊齊的，那老師教學的能力就可見一般。

那有的孩子性情就是規規矩矩的，你要他亂畫，他也做不到啊？這也怪老師嗎？

這個嘛，我想到我們有個幼兒園的孩子告訴我，他們都學負數了。我心中啞然，我非常清楚的記得，雖然我也是小學一年級就認識了負數，但教綱是在初中才講負數，跟著的是絕對值，乘方，開方等等知識點。要知道每乙個知識的學習都是為了運用或者學習更高階的知識的準備。

這幼兒園老師教他們負數幹嘛，顯能耐？所以，你的問題我認為這不能怪他教不好，但他為什麼準備這個課？

這幅畫整體張力就很強，情緒對抗也很突出，主體物鮮明。就中間靠右邊，那裡用了深青和大紅塗的，我沒看懂，明顯的草草兩筆。這不是一開始畫了乙個顏色後來想通過覆蓋來改色，也不像強化主人公的力量（擁有飛機炸彈啥的），應該是亂畫的。

這幅張力就比較侷限，排排坐的構圖也是孩子最常用的構圖。填色很豐富，但填色不夠飽滿。線條是按老師來的，但是線頭很雜亂，都沒有落根。可能是剛開始學習，不足10節課的樣子。

3樓：其餘的奇遇

會教和會畫是兩個方面

題主的孩子是三至六年級，然後去機構看，都是20-30歲年輕女孩子教，看來不是放心。

我個人是少兒美術老師，也是你說的20-30歲，我是師範專業的，會稍微了解孩子一些

回到問題，專不專業還是要看個人水平，不是一般都可以試課嗎，讓孩子去試一下。老師的畫作要看，她怎麼引導你孩子去畫的更要看。比如她用了什麼樣的方法，孩子是否聽的懂，學起來不累喜歡這個老師，在講解過程中教的是方法，而不是畫的一模一樣，這些都很重要

你們那邊我不了解，就我自己而言，三至六年級孩子，主要會培養他們觀察方法，想象力之類的基本已經定型了，要有更進一步，學會觀察，在生活中積累表象，再轉化為自己的知識儲備。老師教的技法也是一部分，學會用技法去表現孩子積累的知識

另乙個，她會不會根據你的孩子因材施教也是檢驗標準之一

當然以上，有這些素質的老師，收費確實不會低

4樓：潭一

我告訴你，畫的好不好且不說，小學美術應該教的是理念，是拓展思維的能力，是發現美。。而不是一上來整一幅畫讓你對著畫。。美術是最能激發小孩子創造力的一門藝術，是培養乙個人氣質的重要學科。

老師好不好，去聽幾趟課就好。。。

5樓：殷姑娘

如果你是家長，最簡單的方法就是打聽這個老師的工資。兒童美術老師拿二線城市來說，從兩千到八千不等。你不懂專業沒關係，他的老闆懂，他的上司懂，每個開兒童美術學校的老闆百分之九十都是美術出身，即使老闆不是，他的上司，也就是中高層管理者，肯定是專業的出身。

所以他們給到基層老師的薪水，就代表了這個老師的能力。因為之前我就做過某美術連鎖機構的中高層管理者，所以會根據員工的能力來調資。