1樓：有意思me
會做不一定會教，不會做不一定不會教。何況看答案不一定就是因為不會做。
教法因人而異，你要的結果是孩子成績提公升，請以這點為判斷標準。
2樓：
應該說，這老師經驗不是很豐富，或者說解題能力不夠強。但是，所有老師都是這樣過來的，能把答案講清楚的老師也很難得。
老師雖然教授學生，但不意味著本專業他能全知全能，所以，好不好，看療效比較合適。
3樓：王慧玲
偶爾出現這種情況還可以 ，畢竟有的問題和答案會有爭議。你比如說他這個人怎樣？那就有歧義了。
長的怎樣？為人怎樣？職業怎樣？
生活環境咋樣？如此等等。那就可以翻看一下答案，看你出題者的主觀意圖。
你若題題看答案，第一，他知識不紮實，因為他沒有自信，才怕錯，只能根據答案來湊答案了而已。第二，證明他態度不好，要麼沒有時間，輔導孩子講什麼，他應該心裡有數，不確定的話，自己提前備課，掌握全面的知識，給孩子講課游刃有餘。第三，他沒有熱愛教育的匠人精神。
擁有匠人精神這種人很少，他們很快的帶動學生的學習積極性，由於知識面寬泛，總是是孩子在有興趣的學習空間去提公升。
4樓：Elaine
這得分情況，如果老師看了答案，是按照解析上的分析給學生講課，水平就不怎麼樣。如果他只是為了確保萬無一失，看一眼答案，然後就能給學生有理有據的講解出來，就沒問題。
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