1樓：Cherry柚子
亦師亦友.
每個年齡階段和不同的場景下都需要角色的轉換就像是在熬糖.
耐心細心愛缺一不可
但嚴格而慎重的把控又至關重要.
（ 19歲的看法）
2樓：圓圓媽媽
第乙個角色：衣食父母-創造成長環境
家是伴隨孩子成長的港灣，只要家中充滿溫情，孩子在家庭中就能感受幸福；只要家中充滿歡樂，孩子在家庭中就能歡快成長；家庭環境對孩子的成長起到至關重要的作用，並不是給孩子吃飽穿暖就能滿足孩子成長需求，其實孩子的心心理、健康、教育都要良好的成長發育，而家庭就需要給孩子提供良好的成長環境。
第二個角色：生活教練——培養成長能力
1、不能放任不管
在這個學習過程中，父母如果對孩子放任不管，任其發展，孩子就會自發地形成各種各樣的行為習慣，當然，在這些行為習慣中有好的也有不好的行為習慣。所以，父母在教孩子各種生活技能的時候，一定要注意孩子的行為有什麼不對勁的地方，當發現不好的行為時，父母要給予及時的糾正。
2、不能管得過嚴
在孩子成長過程中，家長要注意不要對孩子管得過於嚴厲，不要讓孩子一切都要按父母的要求去做。如果家長這樣做了，您陪養出來的孩子就是機械式的動物，它就會不適應社會的發展。所以，家長要留給孩子足夠寬鬆自由成長空間，把孩子的創造力激發和培養出來。
我們的家長起到的應該是幫助輔導的作用，家長與孩子的關係不應該是命令與服從的關係。
3、對孩子要有耐心
我們的家長在培養孩子各方面能力的同時，要注意一點：孩子是在成長中的，他的學習能力是有限的。不要用大人的學習狀態來衡量孩子。
大人一次可以學會的孩子不一定可以學會，大人一次學不會的孩子也許一次就學會了。我們的家長要了解孩子的學習成長的特點。對於孩子來說太多的事都是第一次，所以我們家長不要以為一次就可以讓孩子掌握全部。
家長要有耐心。注意不要訓斥孩子，千萬不要對孩子說：「你怎麼就這麼笨！
」不管孩子做錯了什麼，我們的家長都要對孩子說：「沒問題，下次你一定做得很好，老爸相信你！」家長的信任是孩子成長的巨大動力。
4、允許孩子犯錯
在孩子成長過程中，孩子會經常犯錯誤的。他們會經常把什麼東西搞壞。我們的家長不要以為孩子在搞破壞。
所以，不要打孩子、罵孩子。就算是他把你價值連城的東西搞壞了，也不要打孩子。因為孩子不知道他闖禍了。
在孩子成長的過程中不管發生什麼事都是孩子在不斷學習的過程。每發生一件事，孩子都會進步一點的。
第三個角色：知心朋友——解決成長問題
家長在孩子的生命裡最重要的角色之一是做孩子的知心朋友。當孩子把家長當作自己最要好的朋友時，他才能向家長敞開心扉，家長才有機會了解孩子的內心想法和他外在行為的內在原因，從而使給孩子提供正確的指導成為可能。通過分享孩子內心的感受和痛苦，消除了孩子的孤獨無助恐懼焦慮等情緒問題，使孩子產生正面的情緒從而產生成長的動力。
如果父母與孩子之間不存在朋友關係，父母與孩子之間是居高臨下的關係，就必然導致孩子與父母的關係緊張，矛盾不斷。時間長了，孩子再也不會和父母溝通。家長所說的、做的一切對孩子都不起作用，這樣的孩子就象失去控制的汽車一樣，我們父母沒辦法控制它的方向。
第四個角色：人生導師——指引成長方向
在孩子的成長過程中會形成對事物各種各樣的看法，這些看法的積累就逐漸地形成孩子觀念系統。如果在孩子成長過程中沒有人給予他正確的指導，孩子就會形成一些錯誤的觀念。或者形成不完整的觀念。
錯誤的觀念就會導致錯誤的行為。不完整的觀念體系就會讓孩子不知所措。
所以，我們的家長在孩子的成長過程中，要幫助孩子建立各種各樣的觀念。在現實中，我們的家長本身就存在觀念不正確或不完整的情況。當然也就不利於孩子的正確觀念的建立。
正確的觀念的建立是一項社會工程，是需要家庭、學校和社會共同完成的。觀念是社會有序執行的規則。如果乙個社會沒有完整、正確的觀念就會處於一種無序的狀態。
第五個角色：啦啦隊長——激發成長動力
孩子需要激勵，就如植物需要澆水一樣。離開激勵，孩子就不能生存。要激勵孩子。
就應充分肯定孩子的優點，避免傷害孩子的自尊心。我們常常為了孩子在某些方面的不足窮追猛打，期望他轉天改變，致使大家的注意力都對準了孩子的壞的方面，雙方都喪失了信心。只有當他們對孩子有信心時，才能有效地鼓勵孩子;而只有在孩子對自身有信心時，他們才能無障礙地接受鼓勵。
學會激勵孩子並不是一件容易的事，每位家長都要仔細地研究與思考鼓勵孩子的策略，並養成鼓勵孩子的習慣。激勵是對孩子能力的尊重和信任，賞識的是孩子的努力過程。
第六個角色：眼裡的法官——適當的批評與懲罰是必要的
對孩子的批評與懲戒是必要的。因為任何乙個人都具有兩種屬性：乙個是原始本能屬性；另乙個就是人性。
人性是在孩子出生後在社會化過程中逐步形成的適合社會需要的屬性。包括在人與人相處過程中需要具備的觀念和必須遵守的各種行為規則。在孩子的自我管理能力還沒有形成的時候是需要父母對孩子進行行為管理的。
這種行為管理就包括通過對孩子行為的不同方式的管理來規範孩子的行為。
一種方式是正向管理，另一種就是反向管理。正向管理就是通過對孩子講道理的方式直接陳述或通過愛、表揚、鼓勵、理解、確認、陪伴等讓孩子感到快樂的方式在孩子頭腦中建立觀念和培養習慣。反向管理就是通過批評、懲戒的方式在孩子頭腦中建立觀念和培養習慣。
用反向管理的方式主要是用在改變缺乏自我管理能力的孩子，但必須保證具備三個前提：一、父母與孩子之間的關係必須是融洽的、相互信任的，孩子知道父母是為自己好。二、父母必須得讓孩子知道確實是自己做錯了，而且要讓孩子知道自己什麼地方做錯了，錯誤的程度，自己的錯誤會造成什麼後果，自己對已經發生的事要負什麼責任。
三、父母絕對不能傷害孩子的自尊。
3樓：今日未央
陪伴者，見證者，引路人。
小的時候吃喝拉撒。從科學餵養，到大動作、精細動作的鍛鍊，再到日常生活中探索和認知以及性格養成，小時候更多的還是家庭環境的耳濡目染。
大一點，最好的狀態就是亦師亦友吧。
把握好孩子成長發育各階段的敏感期，以興趣為先進行引導，提供適合的學習資源和課外活動。讓孩子穩中有進。
其實，父母到底該扮演什麼角色取決於父母的眼界和格局。在孩子有能力為自己人生進行選擇之前，還有很長一段路需要父母的指引。在孩子人生的每個十字路口進行提點和指引，也未必不是興事。
我成長於典型的東北農村家庭，身邊的親戚也大都是農民。東北的農民相對地比較多，並沒有想象中那麼窮。在我很小的時候（2023年左右），我爸還用一車小麥換過一台電視機和一台錄影機，那是我們村兒第一台電視機和錄影機，我還記得每次放錄影帶，我家被圍到水洩不通的場景。
但即使這樣，我的童年並沒有任何童書和玩具。印象中唯一一本叫腦筋急轉彎，應該已經小學高年級了。
在我小學快畢業時，有一次我媽在村邊大河洗衣服碰見了我們鄉的中學老師，她跟我媽說，孩子要送出去上學。回家後，媽媽就決定把我送到縣城裡讀書。
整個求學過程，我的父母在學業上對我沒有過任何指點，考試不好也不會訓斥我。而且我的零花錢在同學中絕對算多的。按現在說法，完全是放養。
到縣里上學，初一初二學習還蠻好的，班級還考過第一名。但後期加了幾何、物理、化學我就開始不懂，可能應了女生立體感不強的事實。而且沒有抽象認知的能力，學習嚴重偏科。
說來也奇怪，從小沒有讀書看報習慣的我語文和英語還蠻好的。我自我總結，應該和我愛給別人講「錄影帶」有關，記得初中時，有次我給同學講李連杰的中南海保鏢，後來她們自己也看了，說感覺還沒有我講的好呢。哈哈。
暴露年齡了。但因為理科太差，沒有考上重點高中。還好夠了降檔的自費分數線，當年花6000元上了縣里最好的重點高中。
6000元在當時電腦還沒有普及，剛流行去網咖聊QQ的時代並不算少，話說在每一次我需要花錢的時候，我的父母並沒有因為我是女孩而捨不得花錢。
高二在文理分班的時候，我因為沒人指點，居然只是因為不知道在哪聽說的笨的人才會選文，而在文科優勢明顯的情況下而選了理。不出所料的，之後趕上大學擴招，稀里糊塗的考了個九流大學。而且因為我是我們村第乙個大學生，身邊沒有懂大學各專業是咋回事的，而填了似乎不太適合女生學的機械設計專業。
印象中老師也並沒有幫我選專業。只是建議了兜底到學校。學習好的同學走了軍校，剩下的大都選了計算機和師範。
因為我知道自己考不上，看見有「設計」二字，就隨便選了。誤打誤撞的是，畢業後機械專業還是蠻好找工作的。也認識了我現在的老公。
大學裡我是我們班第一批過英語四級的，而且我是裸考。但此後就終止英語的學習。又裸考了六級沒有過。
不止是英語，所有的科目都是臨考試前臨時抱佛腳。因為沒有人告訴我，考上大學了，還要繼續學習。而且身邊也沒有奮發學習的大環境感染我。
唯一的收穫是看了很多的美劇和電影。
我到現在都時常後悔大學時沒有好好學英語，沒有多讀書。沒有像老公一樣考研。（老公比較後知後覺，在大學最後一年，奮發圖強，逆襲考了個985研究生。
）還好我們生了女兒，有一半老公的基因。這要是生了兒子，智商隨了我，八成是廢了。
其實，我的父母已經給了我他們能給予的一切，包括那個年代非常重要的金錢。改變了我農村家庭主婦的命運。
我也並非埋怨他們沒有對我的人生進行指引。只是偶會想說如果有人能對我稍加指引，我的人生是否會不同。
我們長大為人父母後，多少都會在原生家庭和自身的成長經歷中折射出我們對下一代成長中所承擔的角色。
一種可能是複製自己的成長方式。另一種就像我一樣，瘋狂補給我成長中缺失的東西。
一是關於買童書，我根本控制不住。幾近病態。
但凡看到好的推薦，能增長孩子哪方面的知識，不買回來就是抓心撓肝的難受。各種圖書大促，更是廢寢忘食的整理書單搶券，很多新書還沒開封，下一次活動又開始買買買。我感覺這跟我小時候沒有讀過童書很有關係。
二是關於我立體感差這件事，一直耿耿於懷。所以尤其注意孩子這方面的培養，積木、拼接玩具、摺紙、科學實驗盒統統安排上。生怕跟我當年一樣，因為幾何拖了後腿。
三是身體協調能力，因為我小的時候沒有參加過任何特長班。所以在大學選特長班的時候，我不會任何球類，只好選了健美操，但健美操課我經常跟不上拍，踩不上點。讓我壓力很大。
所以我盡我所能的讓孩子去學習舞蹈，參加平衡車活動。
以上聽著好像「乙隻鳥自己不會飛，就生了個孩子讓她去飛」的段子。但我更希望的是，在我力所能及的範圍內幫掃清孩子以後可能的障礙或短板。
我家今年幼公升小，作為新手父母，路還很長。可能也要一直摸索下去。
相信每個父母都會竭盡所能陪孩子一程。
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