1樓：豬外婆她孫女
為什麼上課不聽講，為什麼上課要說話，為什麼一直打擾同學聽課，為什麼不寫作業，為什麼為什麼為什麼！回答了你再說老師生氣怎麼辦！！！！！
2樓：累了就想想以後
作為一位語文老師，作為一位愛生氣的語文老師，我覺得吧，你們就想想為什麼老師會生氣呢？？
說實話，我剛剛走上這三尺講台一年，曾經我也是乙個愛笑溫柔的女孩子，只是用了不到一年的時間，我的娃娃們就常常說「老師，你說你還是像剛開學時候這麼溫柔不好嗎？」我會笑著說，我溫柔有用嗎？
說實話，很多時候語文老師（特指我）也不想生氣呀！我也想和這麼可愛的娃娃們和睦相處啊！我也捨不得衝你們生氣發脾氣呀！
可是天不遂人願，老師講的知識沒人聽，或者說，老師覺得你應該掌握的知識你沒掌握了，老師咔咔講了好久的知識提問你你不會，老師強調了好多次的字詞你還寫錯，你覺得你氣不氣嘛。
當然，不可否認，老師生氣是不對的。所以每次我的氣來得快去得也快，生完氣把情緒表現出來以後我就會陷入深深的自責當中，然後又給我娃娃們道歉……我也在努力的改變自己，讓自己更耐心些，學會調整教學方法，學會調動同學們的積極性……
3樓：陳筱潔
我覺得這個問題體現了我們之間的代溝。那一刻我覺得自己老了。（感覺自己有點無聊(>ω<)呢～）
→_→好首先俺們來分析你的語文老師是男or女。假設她是女的，那我就沒啥好說，女生生氣的原因太多了，那就按常規的推論，結合你說的"老"這個字。不知道這個「老」持續多長時間，如果較長那說明不只是家庭情況或者自身情況這種不穩定影響因素。
所以問題可能出現在她工作的地方。那就是你們惹她不開心 ，無非是紀律問題、總體成績排名問題、同事競爭等等男的俺們就不分析了有點累。＾＾飽得動不了
1、那如果是這種情況下由群體性的原因引起的不滿表現，那你可放寬心，因為跟你沒啥關係。記得以前每次老師在那口吐芬芳的時候，我都是漠然很 。反正又不是單個批評，遮蔽就是。
那如果是個體原因，那我覺得你們還要共處很久，如果是你個人我建議趕緊講和、服軟。那如果不是你，你也操心不了還是見上一條無視吧 。
2、如果持續時間短，而且突然這樣沒啥徵兆，甚至有點沒事找事的趕腳～好吧應該是家庭、自身原因了，實在想解決跟領導反應(我怕她火氣會更大)、發愛心資訊問她為啥生氣?（我估計你也做不來）、無視，其他那我也沒啥說的，就看緣分吧(￣▽￣)。
3、最後我特想說，語文老師生氣不就生氣來，只要不是氣你，按時上課，你管他生不生氣。→_→(￣o￣) . z Z
4、全是胡扯，如有冒犯請別介意 。
4樓：小花
1、學會看學生閃光點，乙個學生總會有優點。
2、另外對事不對人，遇事冷處理，就是等孩子和自己平靜下來再處理。
3、實在找不出就自己在心裡默念三遍：「不是我的娃，不是我的娃，不是我的娃！」
5樓：姚美好7
看自己是哪一種生氣，是恨鐵不成鋼？還是學生調皮搗蛋？還是覺得自己教授的內容學生沒有掌握？
首先，調整好自己的心態，把每堂課都當成公開課一樣用心準備，老師的課講得有趣孩子會忘記走神。
孩子聽得投入，吸收得也不會差了。
其次，課間是增進感情的好時機，可以給孩子們聊聊天，談談心。（前提是不是刻意去尬聊，要像同齡人一樣溝通）也可以給他們一些小獎勵，誇一誇學生的具體表現。小孩喜歡老師，也會更加喜歡老師的課。
家校溝通也很重要。
6樓：夜半聽蟬鳴
我們常說：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子殺人，這輩子教語文。身為一名處在城鄉結合處的語文老師我最有發言權。
先說如何解決，答案就是放過自己，放過學生，放過學生家長。
基本上讓老師生氣的不會是聰明乖巧的孩子，大部分是成績一般般，還不認真學，粗心大意，布置個作業跟老師耍個小心眼。與家長交流容易被反咬一口，說老師的責任推給家長，認為孩子在學校就是老師的責任。
這樣的孩子不是一天兩天養成的，也不要指望你能在一天或者乙個月，甚至一年把把轉化過來，那基本上是不可能的。只有什麼時候孩子突然間自己想透了，這才是我們老師最好的教育時機。
學生家長都忙著賺錢了，哪有什麼時間和你乙個小小的語文老師交流。
最後，不要擔心自己的語文成績。因為沒用
7樓：咚咚咚
沒必要和學生真的發脾氣，頂多是做著兇樣子鎮住他們。隨著教學經驗增加，你會越來越發現，對學生發火一是沒有長期的好效果，二是對自己身體也不好。
8樓：Ameilie在睡覺
做了老師之後才明白為什麼這個職業命短，老師有時候真的要佛一點，不能動太多感情，對自己真的是一種消耗。
將教師看作乙份職業，既然是職業就要冷靜客觀、保持距離，持續學習多看專業書，用理論武裝自己，把學生當成樣本來研究對待。不是靠感情而是靠方法來面對學生。
這是我目前想到的解脫自己的方法。
9樓：了一鯉
還好吧，我基本不生氣，不過有時候需要假裝生氣，出了教室門我就哼歌了，我覺得沒啥可以讓我生氣的，每個孩子都那麼可愛，貪玩也是可以理解的，作為老師，得學會控制情緒，親其師才能信其道哇！盡心盡責的服務學生就可以了，有些孩子你再怎麼努力他也不把你放在眼裡的，這種孩子你就盡心教好文化課就可以了，社會自然會教育他。
10樓：李肆歌
你是想說作為學生怎麼不惹老師生氣呢？還是想讓語文老師笑靨如面？
如果老師帶著自己的個人情緒上課，或者把家裡的亂七八糟的情緒帶到課堂上，對學生頤指氣使，冷嘲熱諷的是他的職業素養不到位。這個時候你們可以找班主任跟老師溝通，或者直接去舉報，屬於他個人工作失職。
但是因為課堂上反覆強調的知識點你們不會，一篇詩詞背了一周還是不會被講了無數遍的，你們還是出錯，鈴聲響了還在打鬧，笑嘻嘻不知道讀書。學習不夠好，態度也不誠。老師在上面講大會，你們在底下講，小輝有一大部分的時間都是用來強調紀律。
其實教師是乙個良心活兒。良心這個詞彙呢，就是做多了一件事情，可能就會被磨滅掉稜角。你的老師也許專業知識很豐富，講了一遍又一遍，面對底下的學生可能已經沒有了太多的激情。
比如講乙個知識點是直接告訴你們答案告訴你們，就這樣記就行，還是諄諄善導，深入淺出舉詳細的例子告訴你。
老師最常說的一句話就是我講多講少不影響他工資，因為這是他賴以生存的職業，養家餬口的工作，而不是值得他拿出自己全部的熱情和心血犧牲一切奉獻一生的事業。（當然也有很多老師待遇自己的孩子都沒有像帶自己的學生那樣盡心盡力，也會因為教學付出了很多，犧牲了很多。）
11樓：張千勝
這說明你語文老師自己情商有問題，不夠豁達，大度。或者心理素質承受度太低。作為老師，為人師表，不能在學生面前表現出來。要調整心態，心堵平靜。
同時，他畢竟是你的語文老師，作為學生，你一定要為自己的錯誤承擔責任，並找岀乙個合理的解釋。切記，因你的錯誤不耍損害到老師的利益。
12樓：Honey小姐姐
告訴自己，不生氣，我不生氣。哈哈哈哈嗝~作為乙個經常生氣的語文老師，我最有發言權，總的來說是對學生怒其不爭，成績不咋滴，還不認真學，還不完成作業。跟家長反饋等於空氣，很少有家長會因為你的反饋改變，因為他們太忙了，忙著掙錢無暇顧及孩子，認為孩子在學校就是老師的責任。
這樣想也不生氣了。人家自己的孩子人家都這麼心大。我們當老師的就問心無愧就好。
沒有逆天改命的本事。放過自己。
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