1樓：智慧型
我不知道你們是怎麼評價這本書難的，首先，不在於知識點多點兒少點兒，而是高考試題難度決定了高中生的學習難度。高中歷史教材大幅度縮水這是事實，這也是整個包括地理，數學，物理等學科教材在內的共性特點，不要執著於個別知識點增加了，整體就是容易了。
當然我也要承認，確實這版的教材是很多大佬和專家的手筆，比如我們的史學會會長海鵬老，他是近代史的權威，比如古代史部分尤其是唐宋歷史，非常可圈可點，都是非常優秀的大學教師的手筆，言簡意賅，史料不再小兒科。用很小的篇幅支撐起了巨集達的中外歷史框架。同之前以人教社歷史室自產自銷的作者水平高下立判。
2樓：
改的真是太棒了，看來我有必要重新買一下高中歷史教科書進行學習。
說實話現在的歷史內容比以前要深很多，有很多教科書上的內容，我本人也沒有涉及。但是我認為，如此龐大的歷史知識對於本來認為歷史是一門文科的同學（所有都需要背誦），會有很大的衝擊。因為在我個人看來，歷史其實是一門關於史觀塑造和對於史料判別（使用古代歷史時期當時的價值觀來判別乙個歷史事件）的一門學科。
我認為新版教科書的內容可能會對歷史老師有更多的憧憬。當然因為歷史教學難度的上公升，也可能會勸退很多歷史老師。手動狗頭
最後，如果當時我高中歷史是這套教科書，我肯定會選擇歷史。
為什麼我不能晚生幾年呢。
3樓：公尺海爾十二世
本人高二學生一枚，課外比較喜歡歷史。
剛看到題主總結的表的時候就被知識量震驚住了，仔細看看不少都是新加的內容。比如濟貧法，這個我是在英國通史裡邊看過的，現在給加進教材裡來了。感覺對於構建完整的歷史觀有益（比如古代的瘟疫，連這個都提到了，感覺新教材對於教授的歷史主體的講述還是蠻全面的，有點好奇亞歐大陸的疾病生態寫得怎樣），但是內容是在是對一般學生來說有點多。。。
可能考試考到的課本內容會多些?裡邊提到了一些中世紀的事件，也許課本對於中世紀的觀點會有所改善?
不知道試點搞得怎樣，在國家新高考改革的背景下歷史科目增加了內容不知道其它科目怎樣?（聽老師說湖南那邊是3+1+2的模式，物理和歷史屬於那個"1"）希望負擔不要太重。
4樓：葉四先生
我的職業是高中教師，近幾年教高三歷史。偶爾會輔導一下初中中招考試的歷史。
題主整理的540個新增知識點中，大概有75%到80%的內容，我可以說清楚來龍去脈。有20%的內容知道，但不熟悉。有些內容，比如第179條到第186條，完全陌生，第一次聽說。
有一部分內容，如大化改新、種姓制度等，高中現行教材不涉及，但初中教材上是有的。換句話說，高中學生應當知道這些內容。只不過初中重在識記，不過多要求理解和應用。
如果高中歷史教材真的這樣改，會有好的一方面和不好的一方面。
好的一方面是，內容豐富了，可以使高中生對歷史的學習更加全面，知道前因後果，反而更加容易學習。現行的歷史教材，初中的知識是呈點狀和線段狀分布，高中是呈交叉的線段狀。我們往往要求學生們「構建知識體系」，但缺梁少柱的，很難構建起來，學生們迫不得已死記硬背，還經常混淆。
以至於高中歷史成績，按百分制，有時平均分不足50分。文綜12道選擇題至少能錯4道。如果新增這麼多知識點，教材本身內容豐富了，學生們學起來會增加理解性成分。
不好的方面起碼有兩個。第一，內容太多了。高中目前課程改革沒有定論，理化生還要不要學？
如果文綜三科、理綜三科都這麼大力度地增加知識點，按現在學生們的德行，6年也學不完。第二，編寫體例不明，立意不明確。既非編年史，又非國別史。
不是現行教材那種門類史，也不是各種專項史。但有時還很細緻，連2023年修改憲法的內容都有。風格是《百家講壇》的風格：
雜。這樣改教材，獲益最大的，應該是高中歷史老師。原先補習班輔導班只重視數理化英，這樣一來，學生們不得不到外面去上輔導班。歷史老師掙外快的機會多了。
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如何評價最新部編本高中歷史必修教材《中外歷史綱要》
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