為什麼社會總認為教師補課不對？

1樓：好好

集體補課（不包括針對性強的補課）本來就是對家長和學生的變相剝削。集體補課的作用不能說沒有，只能說微乎其微，這一點大家都是過來人都懂。我初中的過的比高中還累，入學第一天班主任拿著一張紙統計補課人數……然後，沒有雙休日，寒暑假的大多數時間也在補課。

補課的形式就是把全班學生從教室挪到老師家，一節課90分鐘，45分鐘寫題，45分鐘講題。就算這些題選出來花來能有什麼用？除了占用學生時間還有什麼用？

「自願」？你經歷過因為某學期沒補課，並且成績也沒有下滑的情況下，每天被老師找茬到想轉學的絕望嗎？在我當時的學校，補課的題是全年級統一的，收費也是統一的，補課與成績無關，只是學生和家長討好老師的方式而已。

我本人和我同學都非常反感這種補課方式。

補課我更願意選擇針對自己情況的方案，而不是這種變相騙錢的方式，占用學習和休息時間。效率低下。有些老師是初於成績補課，怕學生假期分心，所以想讓他們集中學習，我也能理解，我想大多數寒暑假補課的老師也都有這個考慮，但是這個考慮佔到做出補課決定的比重有多大就很有趣了。

取消寒暑假，變成和其他編制的工作人員一樣的工作休息制度就好了。沒有這個時間自然就不會糾結這個問題。其實每個行業的人都會覺得自己不容易，畢竟只要是成年人就會面對壓力，很公職人員都是領著死工資幹著超量工作，但是抱怨這麼多的彷彿全世界他們最不容易只有他們了，甚至前面有些人用「清貧」來為補課找藉口。

我笑了哦，為了賺大錢您頭懸樑錐刺股考這個編制幹啥？您直接去做讓您不清貧的工作不好嗎？難道不應該在入職第一天開始就做好這個準備了嗎？

甚至在高考填志願的那一刻就應該做好這個準備。穩定和收入，魚和熊掌不可兼得。

其實我比較贊成老師在教育機構兼職的，但是應該適當地迴避一下自己的學生，免得大家誤會。

2樓：火車俠的脖子

光聽人念叨，從沒實際遇到「上課不講下課講」的現象，教書的都撐得難受嗎？誰不是在有限的時間把最重要的講出來啊，拖堂的見多了，藏著掖著不講的乙個也沒遇到過！只有我講了你沒聽見，哪來這麼多你不會做題因為我沒講的道理？

頂多水平差的老師不是上課不想講，是那老師自己也不會這題，那是他水平能力問題。

3樓：linyda

你不掛學校招牌，不收本校學生。這樣補課別人反對也沒用。不可能被抓。但是又有幾個老師補課是這樣的呢?

無非就是變相的權力尋租而已。

4樓：灰樹

社會從來沒有說過老師就是乙個無私奉獻，甘於辛苦的職業，也有大量的培訓機構民營企業老師通過辛苦勞動和能力賺到了一大桶金

抵制的一直是編制內的老師私自補課ok？刻薄一點講，絕大多數老師選擇這個職業就是因為輕鬆，每天有效工作時間2小時，雙休，寒暑假，過得去的工資，你們還想怎麼樣？抖著腳還能賺大錢？

如果編制內教師有私自授課權，那麼教育公平的最後一點遮羞布都沒了，上課教一半補課教一半，參與補課的有其他福利的優先選擇權等等，說實話現在這麼幹的老師可不在少數，家長週末願意給錢讓老師帶孩子，老師知道學生不愛學，也混混過去，簡直是皆大歡喜

肯定又有一大群人說什麼老師還有課後調研各種任務，還有什麼我是有責任心的老師每天還要擔心學生，教師本來就是應該有點赤誠之心的吧，沒人攔著賺大錢不是

5樓：凌丞

社會沒有認為教師補課不對，多少家長都希望把孩子往自己班老師家裡送，送培訓班也是他們無奈的選擇。

真正認為補課不對的，是上面的人。

6樓：啥都不會

實話實說，我並不覺得教師補課有什麼不對，這個社會就是這樣，你想走讀書的路，就得跟上千萬的人競爭，你不多付出一點，憑什麼考的比別人好？補課沒錯，但教師強制學生補課，故意留著難點不講，讓學生補課這樣，這種人就是雜碎，該罵！只要是你情我願的事，我覺得都不能說那一方有錯吧？

7樓：後會無期Mia

因為社會覺得教師就該是乙個清貧的職業，就該大公無私為學生，就該將一腔熱血投入到學生身上。

殊不知，教師也是人，也要生活，殊不知伴隨著改革開放成長的80，90後早就不再信奉「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」的鬼話了。

社會生活壓力太大，教師也是要生活的，溫飽都解決不了如何去奉獻？畢竟窮則獨善其身，達則兼濟天下。我還窮呢，我怎麼去兼濟天下？

我不是說教師不能犧牲，在學校裡教師確實應該好好講課幫助學生，但私下的時間是我自己的，我怎麼安排那是我自己的事，不能因為我是老師，你就要求我私人時間也奉獻給學生。課上我講的時候你不聽，那是你自己不爭氣，憑什麼要求我課下再給你講啊？

市場對補課有需求，畢竟補課這件事情的源頭是因為有人需要，如果所有的學生都能把課上的知識點掌握住，那還需要教師補課嗎？事實是，總有學生不學或學不會，公升學的壓力又那麼大，所以滋生了補課這件事情。

當然，堅決反對那些課上不講，逼學生課下補課的吸血鬼。