北外和上外的聽力課都是怎麼上的呢？

1樓：音文

他們也很爛，跟你現在一樣的爛。我問過，你別指望他們好。他們只是學生好。而他們學生好，是因為曾經的老師好，跟他們的大學老師p關係沒有。我們是如何被爛教育殘害的

2樓：Osita

過於簡單和過於難的內容對於個人來說會有點雞肋，可以跟老師交流一下，其他的情況都是正正好的內容。

外語學習不是靠老師灌輸，老師帶乙個方法，然後上課是起到督促的作用，不上課誰會天天學習那麼久？！

3樓：馬老師就是馬修

聽力課怎麼上的有效果還是要看學生水平。學生普遍聽力差就要一步一步來，先從聽寫單詞開始，然後做聽力轉述retell the story，然後就聽寫文章，以前專四第一題就是。

北外上外普遍學生水平好，也有老師可以直接拿托福聽力讓大家練習。托福聽力難度已經很大了，裡面很多自然科學的一些學科名詞。

山西陝西還有一些省份高考是不考聽力的，學生基本上就是完全學的啞巴英語，甚至單詞基本發音都不對，遇到這種情況就很難了。

4樓：半桶水

贊同樓上，日積月累的練習更重要。

上外精讀每年老師都不同，可以接受到不同的教育理念，特別感謝上課能糾正每個發音的海燕老師，這就是練習。聽力課記不得全部內容，但是以Peppa pig和新聞為主，完了要retell main idea之類的，每個人戴耳機搶答那種，其他不記得了………

跟讀真的是很好的方式吧。自言自語的練習也是。畢業之後突然領悟，口語突飛猛進，以前都不太敢和同學對話那種。

5樓：SIntY

聽力課應該是各大學校英語專業的基礎必修課，我在本科時學校設定初級聽力和高階聽力，分別在大一和大三學習。但是說實話，我覺得聽說讀寫這種基本能力，應該課下自己主動去提公升。課堂的時間畢竟很有限，材料也不是很豐富。

課下，不管是時間還是聽力材料都很豐富，已經可以進行自我訓練。

據我所知，很多北外和上外的學生，他們基礎能力的水平很高，這種水平絕對不是上課上出來的，是靠自己日常地訓練和積累磨練出來的。